《地球》教案板書
《地球》教案板書
鄂教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊《地球》教案課件PPT教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.知道地球的形狀、大小。
2.知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的。
3.了解人類對地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史。
4.知道地球上水資源的分布狀況。
5.體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。
6.能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。
7.認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
8.培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)研究中尊重證據(jù)、不迷信權(quán)威、勇于探索的精神。
9.會(huì)查找、收集、分析處理關(guān)于地球的資料及信息。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.查找關(guān)于地球形狀和大小、人類探索地球形狀的歷史等相關(guān)資料。
2.稍大一點(diǎn)的三夾板,帶桅桿的輪船模型或者地形地球儀。
教學(xué)過程
課前師生收集人類認(rèn)識(shí)地球形狀和大小的歷史過程等相關(guān)資料。
教學(xué)過程
一、揭示課題,提出問題。
1.學(xué)生朗讀單元課題,提問:我們居住的星球叫什么?
2.談話:地球是我們居住的唯一星球,是我們?nèi)祟惷利惖募覉@。關(guān)于地球,你想知道哪些問題呢?
3.學(xué)生提出想知道的問題。
4.談話過渡:同學(xué)們提出了很多關(guān)于地球的問題,這些問題都值得我們?nèi)パ芯。從這節(jié)課開始,老師將和同學(xué)們一起,共同探索關(guān)于地球的這么多的奧秘。到本學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,我們來進(jìn)行地球知識(shí)競賽,大家比一比,看誰知道得最多。對地球知識(shí)的學(xué)習(xí),還是讓我們從了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史開始吧。
二、了解人類探索地球奧秘的歷史。
1.談話:同學(xué)們在上課之前,收集了不少人類探索地球形狀和大小的歷史資料,同學(xué)們分小組分享你們的收集成果吧,交流交流人類特別是古代的人們,在探索地球的歷程中,發(fā)生了哪些事情?有哪些主要的觀點(diǎn)?經(jīng)歷了一個(gè)什么樣的過程?
2.學(xué)生分組交流。
3.全班交流。重點(diǎn)放在人類對地球的認(rèn)識(shí)歷程上,梳理出:居住地中心說——天圓地方說——地球說。
4.提問:古人對地球形狀的認(rèn)識(shí),哪種觀點(diǎn)最接近現(xiàn)在的情況?古希臘人是通過什么現(xiàn)象提出這種觀點(diǎn)的呢?
5.演示模擬實(shí)驗(yàn),師生討論。
用一張大一點(diǎn)的三夾板模擬海平面,一個(gè)帶桅桿的船的模型,模擬船在海上的航行,再現(xiàn)古希臘人看到的情形。
6.談話:這個(gè)現(xiàn)象激起了科學(xué)家的好奇,他們從這種反常的現(xiàn)象中大膽地提出了海平面不是平的,而是弧形的觀點(diǎn)。古希臘人由海平面是弧形的聯(lián)想到整個(gè)地球是球形的,他們偉大的哲學(xué)家亞里士多德先生,首先提出地球是球形的觀點(diǎn),這是人類對地球認(rèn)識(shí)歷史上的一次偉大的飛躍。他們提出的這個(gè)觀點(diǎn)是振奮人心的,但沒有確鑿的證據(jù)來證明,因此,在當(dāng)時(shí)還只是一個(gè)猜想。他們是怎樣尋找證據(jù)的呢?
7.學(xué)生閱讀資料,講故事,談感想。感知人類尋找證據(jù),對地球形狀進(jìn)行的艱險(xiǎn)的探索活動(dòng)。
三、觀察圖片,計(jì)算數(shù)據(jù),構(gòu)建對地球形狀和大小的認(rèn)知。
1.談話:現(xiàn)在,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類已經(jīng)能夠從太空遠(yuǎn)觀地球了,地球真的是一個(gè)“地”球嗎?也就是說是一個(gè)以陸地為主的球體嗎?
2.學(xué)生計(jì)算地球上陸地和海洋的面積以及它們占地球表面積的比例,感知陸地和海洋、地球水資源的分布狀況,得出結(jié)論。
3.觀看關(guān)于地球的圖片,包括從太空、月球上看地球的照片,地球上一些美麗景色的照片,感知地球的形狀和地球美麗的景象。讓學(xué)生建立和舒發(fā)對地球的美麗情感。
4.畫“太空中的地球”圖,寫關(guān)于地球的解說詞。
四、課堂小結(jié):請學(xué)生談一談這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。
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