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《對岸》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-31 20:17:39

《對岸》教案設(shè)計(jì)

《對岸》教案設(shè)計(jì)

《對岸》教案設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1. 通過詩人對于“對岸”的富有想象力的圖景描繪,體會其熱愛大自然,熱愛人民,熱愛故土,追求美好生活的思想感情。

  2. 了解泰戈?duì)柤捌湓娢奶攸c(diǎn),藝術(shù)風(fēng)格

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  了解文章的象征意象

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  掌握散文詩的特點(diǎn)及泰戈?duì)栐娺x的兒童心理描寫

  四、教學(xué)安排: 一課時(shí) 講授課

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

  1.由泰戈?duì)栐娢牡拿悦鋵?dǎo)入

  2.簡略介紹作者生平,聽錄音朗誦

  3.直接分析文章,提問法:(要求落實(shí)到段落、句子,甚至是字里行間)

 、賹Π队惺裁矗

 、谧髡叩男那槭窃鯓拥模

 、邸皩Π丁薄皨寢尅庇钟惺裁聪笳饕饬x?

  4.由譯者對《新月集》的評價(jià),小結(jié)泰戈?duì)栐娢牡乃囆g(shù)特色

  六、教學(xué)過程:

  1. 導(dǎo)入:

  (由學(xué)生課前五分鐘講話時(shí)用泰戈?duì)栐娂写蠹宜熳R的名言名句進(jìn)行點(diǎn)評導(dǎo)入新課)

  “果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的!碧└?duì)栂壬萌绱藘?yōu)美而恬靜的語言向我們展示生活的真諦,平常在生活中我們也對泰戈?duì)柕脑姸炷茉,那么今天我們就一起來全面了解一下印度詩人泰戈(duì)枴?/p>

  2.作者簡介:

  泰戈?duì)柺怯《让霞永胤降娜,印度是一個(gè)“詩的國”,詩就是印度人日常生活的一部分。泰戈?duì)柍錾碛?9世紀(jì)中期印度的名門望族,從小受過良好的氛圍熏陶,主要進(jìn)行詩歌、小說、戲劇等文學(xué)活動的創(chuàng)作,詩集主要有《園丁集》《飛鳥集》《吉檀迦利》。因《園丁集》而獲諾貝爾獎(jiǎng)。

  泰戈?duì)柕脑娬缣煺鏍漫的天使的臉,看著他,就“能夠知道一切事務(wù)的意義”,就感到和平,感到安慰,并且知道真相愛。有人認(rèn)為泰戈?duì)柕闹髂軌蛟谌澜缌餍,一半在于他思想中的高超的理想主義,一半在于他作品中的文學(xué)的莊嚴(yán)與美麗。

  今天我們就一起來欣賞一下他的散文詩《對岸》,先聽一聽錄音朗誦。同時(shí)思考練習(xí)一。

  3. 文章主要內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn):

  (1)“我”想象中的“對岸”,有著怎樣令人神往的美妙的景象?描繪一下!

  明確:“我”想象中的“對岸”,是一片世外桃源般地,恬靜閑適。豐富極具田園氣息的神奇樂土。在那里,人們耕耘,放牧,各種飛禽鳥獸哦在那里自由自在地棲息生長,連長草在月光下也呈現(xiàn)出異彩。(學(xué)生作答,教師稍加肯定)[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]

  這主要集中在文章的前面兩部分,耕耘放牧這些都是人的活動,所以,這一幅“對岸”的畫面是淳樸無華的農(nóng)莊田園,作為大自然的一部分,即使那里的人和物都是那樣的普通平常,甚至夜里還會有“豺狼 ”,但在孩子的眼里仍就是個(gè)可愛而又令人好奇的地方。

  而第二幅畫面中并未涉及到人,“對岸”普通池塘的周圍,在孩子看來,飛禽走獸,一花一草,都有生命有情趣,“對岸”是自然界的萬物自由自在生長的地方,一個(gè)美麗愉快而令人神往的地方。

 。2)想象如此美妙的景象,作者寄托著怎樣的愿望和追求?

  明確:請看文章第三部分。(先選其中幾個(gè)句子朗讀一下,逐句分析)第一句話看似簡約,平淡,實(shí)際上卻是惟妙惟肖地刻畫了孩子內(nèi)心的陣陣波瀾,在同齡伙伴那種“詫異”目光的注視下,自由地渡來渡去,心里是多么地喜悅,得意神氣!第二、三句:在自由自在的大地上玩耍,肚子餓了可以找媽媽,天色昏暗了可以回家,多么令人眷戀。作者熱愛母親,熱愛故土,熱愛大自然之情正是體現(xiàn)在每段最后“要做這渡船的船夫”,而不是簡單地離開。

  (3)文章中反復(fù)提到“媽媽”,這有什么作用?

  明確:“媽媽”和“對岸”都是作者感情寄托的一部分,通過對

  “媽媽”和“對岸”來表達(dá)作者對生活,對自然,對故鄉(xiāng)和人民的熱愛。而且,文章全篇都是以一個(gè)孩子的眼光來看待世界,以一個(gè)兒童的口吻來描繪“對岸”,因此,“媽媽”就顯得很有必要了。

  小結(jié):總之,《對岸》寫兒童心理,寫一種渴求和向往。詩人以孩子豐富的想象力,朦朦朧朧的意識,純真的感情描繪了三幅圖畫。

  4. 詩文的藝術(shù)特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)意義:

  《對岸》選自《新月集》,譯者鄭振鐸先生曾把《新月集》與安徒生的童話相提并論。贊嘆《新月集》的文字也具有“不可測的魔力”“它把我們從懷疑貪欲的成人詩集,帶到天真秀嫩的兒童的新月之國里去”,是一部優(yōu)秀的“敘述兒童心理,兒童生活的最好的詩歌集”。他的詩雖然有時(shí)沉寂,但微妙幽婉,具有很深的感化力,甚至于他的戲劇,小說,論文也是充溢著詩的趣味與音樂似的詞句。在印度,有人說泰戈?duì)柕脑,每天讀一行可以把世上一切煩惱都忘了,也有人說“他是我們圣人中的第一人:不拒絕生命,而且還能說出生命之本身的,這就是我們愛他的原因了!

  在中國,陶淵明為我們描繪了一個(gè)世外桃源;在印度,泰戈?duì)杽?chuàng)造了一個(gè)和諧美滿的永恒國度;在歐洲,其一的童話世界力,處處是歡聲笑語的幸福。而今天,無論中西,許多大城市高樓林立,重壓力,快節(jié)奏的生活,使人們關(guān)閉在水泥森林了,回歸本真,回歸自然正是所有人的心聲。

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