初中語文《白兔和月亮》教學設計
初中語文《白兔和月亮》教學設計
一、讀一讀，講一講風韻（yùn）皎潔（jiǎo）慷慨（kāng kǎi）泯（mǐn）
審美慧心閑適無憂無慮心曠神怡得失之患
二、默讀《白兔和月亮》，討論
�。薄⑦@則寓言講了一個什么故事？（簡要復述）
�。�、白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會有這種變化？
３、白兔為什么請求諸神之王撤銷那個“慷慨的決定”？
�。础奈闹姓页觥爸黝}詞”，并概括這則寓言的寓意。
三、同學預習疑問
四、比較閱讀
�。�、《詩人的花園》。
�。�、《幸福的西緒弗斯》。
３、《小公務員的死》。
五、速讀后討論
�。�、你覺得哪一則寓言告訴我們的道理與《白兔和月亮》相近？
輔助問題：
�、艃蓜t寓言的寓意相同在哪里？
�、苾蓜t寓言有沒有不同的地方？
�。�、這三則寓言中，你喜歡哪一則？為什么喜歡？
六、語言賞析與運用
�。�、再讀課文，說說你認為：
⑴哪些詞語用得好？為什么好？
�、朴心男┚赖木渥�？該怎樣讀？
�。�、用下列詞語造句：
無憂無慮心曠神怡舉世無雙
３、朗讀課文，感受作品精美的語言。
七、感悟與反思
�。�、你是否有過患得患失的情況？原因是什么？后來如何解決？
�。�、你讀了《白兔和月亮》有什么收獲？
八、課后作業(yè)
看右側這幅圖，然后編一則寓言，要求與《白兔和月亮》有所關聯(lián)。
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