關(guān)于機(jī)械效率的教學(xué)反思
關(guān)于機(jī)械效率的教學(xué)反思
本節(jié)課是九年級物理第十五章第二節(jié)課的內(nèi)容，主要講述有用功、額外功、總功與機(jī)械效率等知識。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械和功的基本概念以及功的原理，而引入這些物理概念的目的就在于研究機(jī)械做功與機(jī)械效率的問題。針對這節(jié)課我的反思如下：
一、初學(xué)“機(jī)械效率”
往往對這些概念陌生難懂，思維不通、前后矛盾，甚至分析實際問題中把有用功、額外功、總功弄混淆。想要學(xué)生理解機(jī)械效率的物理含義以及計算機(jī)械效率，就必須使學(xué)生分清楚哪部分功是有用功，哪部分功是額外功，或者哪個力做的功是有用功，哪個力做的功是額外功，哪個力做的功是總功。所以本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計以及實際教學(xué)中在有用功、額外功、總功的概念理解上花的時間比較多。
二、機(jī)械做功以及機(jī)械效率與實際生活聯(lián)系比較密切
應(yīng)從學(xué)生熟悉的實例出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，然后通過實例分析揭示問題的本質(zhì)，所以本節(jié)課教學(xué)設(shè)計更多地注重和生活實際相聯(lián)系的現(xiàn)象，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)明確機(jī)械的使用就是為了代替人力做功鼓勵學(xué)生認(rèn)真了解和認(rèn)識身邊的機(jī)械，而且在教學(xué)過程中介紹了各種各樣的機(jī)器，調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、通過分析額外功產(chǎn)生的原因
從而了解提高機(jī)械效率的辦法和途徑，認(rèn)識機(jī)械效率的高低是反映機(jī)械性能優(yōu)劣的重要指標(biāo)之一。提高機(jī)械效率對當(dāng)今社會能源短缺這種局面具有重大的意義，同時也突出體現(xiàn)從生活走向物理的課改理念，讓學(xué)生體驗到物理現(xiàn)象就在身邊，物理知識不僅有趣，而且還是很有價值的。但在實際教學(xué)中并沒
效率是現(xiàn)代社會很關(guān)注的問題，使用機(jī)械自然就要研究效率的問題。要使學(xué)生認(rèn)識機(jī)械效率的物理意義，通過分析額外功產(chǎn)生的原因，使學(xué)生了解實際的機(jī)械，它的效率為什么總是小于1。教材在列舉了一些機(jī)械的效率之后，讓學(xué)生探究斜面的機(jī)械效率，杠桿的機(jī)械效率，加深對機(jī)械效率的理解，突出本課的重點(diǎn)。
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