關(guān)于《夜色》教學(xué)反思
關(guān)于《夜色》教學(xué)反思
夜色教學(xué)反思（一）
《夜色》是一篇短小的詩(shī)歌。課前我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)于夜晚的感覺(jué)，大部分學(xué)生都說(shuō)有些害怕，覺(jué)得晚上挺恐怖的。進(jìn)入備學(xué)熟讀課文、學(xué)習(xí)字詞。找出小作者心理的變化，他的爸爸媽媽都幫著他做了哪些努力。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了夜色中的哪些美好的事物。第一課時(shí)后，我留了一個(gè)作業(yè)，晚上和爸爸媽媽去外面散散步，看一看夜色。第二天我問(wèn)學(xué)生，有的說(shuō)晚上看到人們?cè)趶V場(chǎng)跳舞很熱鬧；有的說(shuō)晚上去遛狗聽(tīng)到有腳步聲，原來(lái)是一只小狗來(lái)找他家小狗玩；有的說(shuō)看到了小鳥(niǎo)從樹(shù)上掉下來(lái)??之后我和學(xué)生們又一起學(xué)習(xí)了幾個(gè)描述夜晚的詞語(yǔ)。最后留下充分的時(shí)間書(shū)寫(xiě)本課生字。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有些學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始按照自己的速度來(lái)寫(xiě)生字，他們把一筆一劃的把字些好看作為目的，而不是單純追求速度。寫(xiě)得又快又好的學(xué)生，能在課上就完成家庭作業(yè)，他們很開(kāi)心。課文的背誦對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不難，所以這一課他們學(xué)得很輕松。
夜色教學(xué)反思（二）
今天參加了縣語(yǔ)文高效課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，我講的課文是第20課《夜色》。
本篇課文是一首短小易懂的詩(shī)歌，本節(jié)課進(jìn)行的是第一課時(shí)。
教學(xué)目的為：1、正確流利的朗讀課文，背誦課文。2、針對(duì)學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。3、正確本課十三個(gè)生字。
課堂以一張圖片導(dǎo)入，通過(guò)學(xué)生觀(guān)察圖片，說(shuō)出自己身邊夜晚的>景色，老師總結(jié)引出課題《夜色》。接下來(lái)是初讀課文，運(yùn)用了借助拼音自讀、>同桌互相讀、指名讀三種方式進(jìn)行，讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上初步了解課文內(nèi)容。第三部分是課堂的主要環(huán)節(jié)，隨文識(shí)字。我把本篇課文分成了四段配上插圖做成幻燈片，在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字，通過(guò)具體的語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)生字，并在認(rèn)字的過(guò)程中運(yùn)用了多種方法，如分析字形、編小>故事、組詞、說(shuō)話(huà)、謎語(yǔ)等，改變枯燥的識(shí)字教學(xué)，引起學(xué)生認(rèn)讀記憶的興趣。還注意在簡(jiǎn)單理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，并把相應(yīng)的文字配上動(dòng)作，幫助學(xué)生來(lái)感覺(jué)文字的優(yōu)美。最后運(yùn)用了游戲?qū)ψR(shí)字進(jìn)行鞏固，通過(guò)星星挑戰(zhàn)賽、和字卡交朋友來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)生字，加深對(duì)生字的記憶。
回顧整個(gè)課堂，教學(xué)設(shè)計(jì)符合低學(xué)級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)很清晰，雖然是從未見(jiàn)過(guò)的學(xué)生，但配合的還不錯(cuò)，課堂氛圍也很熱烈，學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西感興趣，注意力集中，學(xué)習(xí)的積極性比較高。對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的一個(gè)進(jìn)步是平和的心態(tài)，講課的過(guò)程中沒(méi)感覺(jué)到緊張。
本節(jié)課在識(shí)字層次的問(wèn)題上還有待推敲，以后要多看這方面的書(shū)籍與資料，深入的學(xué)習(xí)一下。另外對(duì)一些有特點(diǎn)的句子應(yīng)該嘗試著引導(dǎo)學(xué)生品味一下，不做繁瑣分析，只做簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
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