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紙飛機比賽教學(xué)設(shè)計

時間:2022-06-26 08:20:41

紙飛機比賽教學(xué)設(shè)計范文

紙飛機比賽教學(xué)設(shè)計范文

紙飛機比賽教學(xué)設(shè)計范文

  一、課題的產(chǎn)生

  1989年,倫敦大學(xué)帝國學(xué)院土木工程系專門成立了“紙飛機協(xié)會”,目標是“促進紙飛機技術(shù)的發(fā)展”。每年5月中旬,在奧地利薩爾茨堡會舉行世界紙飛機錦標賽決賽。此前,各國紙飛機迷都會舉辦各自的錦標賽選拔參賽選手。自2003年起,日本每兩年也會舉行一次國際紙飛機大賽,旨在提高本國少年兒童的動手能力。我們不能小看簡單的東西,再簡單的東西,你要想把它玩通玩透玩到極致,都可以是一件極具技術(shù)含量的事情。通過折疊紙飛機、猜想影響紙飛機飛的遠近的因素,探究如何改進紙飛機的實際操作活動,是學(xué)生在體會制作的樂趣、獲得成功的喜悅、增強戰(zhàn)勝困難的自信心和勇氣的同時,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的難題,提高學(xué)生的科技意識、動手能力和創(chuàng)新能力這正是我們選題的意義所在。

  二、活動目標

  1、通過折紙飛機的活動,初步了解影響紙飛機飛的遠近的因素,體驗、比較材質(zhì)、形狀不同的紙飛機飛行的特點。

  2、以活動為載體,通過猜想、驗證,即發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的各階段,掌握發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法,提高學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新能力。

  3、通過探秘紙飛機這一實踐活動,增強用科學(xué)的眼光觀察周圍事物的意識,培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗,勇于嘗試,樂于探索的精神。

  三、活動難點

  猜想驗證的過程。

  四、活動準備

  1、一段紙飛機世錦賽的視頻新聞。

  2、折紙飛機用紙、記錄紙、筆。

  五、活動過程

  (一)、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  1、(出示紙飛機)瞧,老師帶來了什么?

  2、會玩紙飛機嗎?

  3、知道嗎?紙飛機玩得好也能出名,不信,讓我們一起看一段新聞視頻。希望要認真看,仔細聽。(播放視頻)

  4、看了這段視頻,你想說點什么?

  5、這節(jié)課老師就和大家一起來玩玩紙飛機,探秘紙飛機。(板書課題)

  (二)、猜想驗證

  1、大家都會折紙飛機吧,現(xiàn)在拿出你課前準備好的紙,快速折一架你最拿手的紙飛機。(學(xué)生動手折紙飛機)

  2、想讓你的紙飛機飛起來嗎?那好,下面每人都有一次放飛的機會,但是,我要求在放飛的時候,要仔細觀察飛機飛的情況,同時要注意安全。(組織學(xué)生一排一排放飛)

  3、我們不僅要玩,還要玩的有意義,那么,通過剛才的放飛過程,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、是啊,你們觀察得真仔細,有的飛機飛得遠,有的飛得近,還有的會在空中盤旋,這是為什么呢?

  這節(jié)課我們先來研究飛機飛得遠近與哪些因素有關(guān)?

  5、下面請同學(xué)以前后4人為一組討論你的猜想。

  6、匯報交流:說說你認為飛機飛的遠近與哪些因素有關(guān)?(根據(jù)學(xué)生的回答,板書) 可能的答案:(1)機頭:(與機頭什么有關(guān)?)形狀、重量(2)機翼:寬窄,平整

 。3)材質(zhì):不同的紙

  7、小組選題

  看來,紙飛機飛的遠近與這幾個因素有關(guān)系,這些只是我們的猜想,下面就讓我們來驗證這些猜想,以前后4人為一組討論你們組想驗證哪種因素?

  8、小組定題,確定組長

 。1)想研究機頭或機翼或材質(zhì)的站起來?

 。2)每一組選出一名組長。(發(fā)給一個標志,同時發(fā)一個信封)

  9、這信封中,老師為你們準備了一些紙,等一下用老師給的紙折出四架你們組要研究的紙飛機,為了方便記錄,請在飛機上標上序號。

  信封中還有一張活動記錄表,所以試飛時,每組要選一個投擲者,現(xiàn)在就選出來?(發(fā)一個標志)還需要一名記錄員,也選出來?(發(fā)一個標志)其他組員幫助撿拾飛機,告訴記錄員每架飛機飛行數(shù)據(jù),還要監(jiān)督投擲者的力量是否一樣。

  哪個組飛機折好后,請舉手,我來為你們組安排試飛場地,四次試飛結(jié)束后,請快速回到座位,小組一起總結(jié)出結(jié)論并做好記錄。在試飛環(huán)節(jié)中組長要組織好你們組做到輕聲慢步,注意安全。

  10、記錄員拿出記錄表,把你們組研究的內(nèi)容寫上去。開始研究折出你們組需要研究的紙飛機吧。

  11、學(xué)生動手制作飛機,到試飛場地試飛飛機,做好記錄,得出結(jié)論。(教師巡視指導(dǎo))

  12、匯報交流

  一組為單位到前面交流結(jié)論。

  13、每組都用自己的方式驗證了我們的猜想,并且測試出飛的最遠的飛機,這幾架飛機誰是我們班飛得最遠的?讓我們比一比。評出我班的飛行之王。(組與組比試)

  14、最后每人再折一架紙飛機,這一次可要用上我們剛剛驗證的知識,折出飛的最遠的飛機,等會我們出去比賽。(學(xué)生動手再折飛機)

  15、組織學(xué)生到操場比賽,評出室外飛行之王。

  三、總結(jié)延伸

  這節(jié)課我們在玩中驗證了我們的猜想,知道了影響紙飛機飛的遠近的因素。(指板書說)

  還記得開課時新聞中的兩個數(shù)據(jù)嗎?一個是飛行最遠的50.37米。一個是空中滯留時間最長的10.68秒,下節(jié)課我們就來研究這個問題。

  板書:

  探秘紙飛機

  機頭:形狀,重量

  機翼:寬窄,平整

  材質(zhì):不同的紙

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