七顆鉆石表格式教學(xué)設(shè)計
七顆鉆石表格式教學(xué)設(shè)計
【教材分析】:
這篇課文是俄國作家列夫 托爾斯泰的一篇童話,描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi),許多人和動物都焦渴而死,一個小姑娘抱著水罐出門為媽媽找水,愛心使水罐一次又一次的發(fā)生著神奇的變化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,從水罐里涌出的七顆鉆石升到了天上,變成了七顆星星。故事雖然短小,但字里行間卻表達著愛心的永恒。
學(xué)情分析:三年級的學(xué)生經(jīng)過三年來的學(xué)習(xí),已具有初步的閱讀能力。能抓住文章的關(guān)鍵詞,體會表達自己的思想感情。通過多媒體課件的氣氛渲染,拉近學(xué)生與文本之間的距離。同時也引導(dǎo)了學(xué)生感知童話故事豐富的想象力。
【設(shè)計理念及特色】:
《課程標準》中對童話的教學(xué)要求是:學(xué)會初步鑒賞文學(xué)作品,能感受形象、品位,領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵,有自己的情感體驗和思考,能受到一定的感染和啟迪。為此,我在教學(xué)設(shè)計了先以興趣情景作為渲染,把學(xué)生引進文本,然后在學(xué)生整體感知的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步走進文本,走近文中角色,體會角色內(nèi)心世界,從而去挖掘文本的內(nèi)涵。感悟出愛的偉大。讓濃濃的愛意充斥了整個課堂。
以人為本,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自讀自悟、引導(dǎo)學(xué)生體會愛心的神奇力量,感知童話的豐富的想象力。
在本課有幾處設(shè)計,突出了學(xué)生的主體。如①找出句子中讓你感動的詞語,讀一讀,說說你的體會。②你看到小姑娘出門到過哪些地方找水呢,她看到的又是什么情形?你能來說說看嗎?①自由朗讀第三自然段,找出讓你感動的句子用“——”畫出來。②圈出重點詞語,邊讀邊想象。③品味重點詞語,說說自己的體會,讀出愛的力量。讓我們一起來感受這一神奇的變化!
“作業(yè)”完成了對課文學(xué)習(xí)的拓展與延伸。
【教學(xué)目標】:
1. 會認、會寫本課生字,能正確讀寫詞語。
2. 從水罐的一次次變化中,體會愛心的神奇力量,感知童話豐富的想象 力。
3. 懂得關(guān)心別人,懂得用愛對待生活。有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點、難點:
1.了解小姑娘的水罐發(fā)生的一次次變化,體會愛心的神奇力量。
2.學(xué)習(xí)完這個神奇的愛心故事,懂得關(guān)心別人,懂得用愛心對待生活。 教具:多媒體課件
【教學(xué)過程】:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
出示北斗七星圖片:同學(xué)們,你們看到了什么?在湛藍深邃的夜空中,無數(shù)星星像鉆石般璀璨,給美麗的夜空增添了迷人與光彩。其中最耀眼的就是這七顆閃亮的星星,它叫北斗七星,在她的背后有許多美麗的傳說。今天讓我們走進一個有關(guān)北斗七星神奇而動人的童話故事《七顆鉆石》。(板書課題)齊讀課題。
【設(shè)計意圖】
通過創(chuàng)設(shè)的神奇情景,為下文學(xué)習(xí)做好鋪墊。拉近了學(xué)生與文本之間的距離。 激發(fā)了學(xué)生的想象,使其身臨其境,“言又盡而意無窮”。
二、初讀課文,整體感知。
1.想知道這是一個怎樣的故事嗎?請同學(xué)們自由讀課文:注意要讀準字音,讀通句子。邊讀邊想:這是個什么樣的故事?
2.讀完了沒有,下面老師來考考你。來看大屏幕:出示六個句子:這節(jié)課的生字都在這六個句子里面,讀好了他們,文章的內(nèi)容就能基本掌握了。(自己先讀一讀)
誰愿意讀給大家聽一聽。生讀:(評價:一字不差,正確流利)
你是怎來理解“干涸”與之相近的詞語是哪個“干枯”你是怎么理解這兩個詞語的?
“匆匆忙忙”你可以給他換一個詞嗎?
看這個“瞬”字,左邊是一個“目”字,。“唾沫”是唾液或是口水,來試著咽一口唾沫。這個字連大人都容易寫錯,看老師寫。齊讀詞語。(只有看得準,才能記得。┪覀冊賮碜x一讀這六個句子。
【設(shè)計意圖】
在朗讀的過程中,把文章的一些相關(guān)的重點詞語巧妙地結(jié)合起來,扎實了詞語教學(xué),并幫助學(xué)生進一步強化聯(lián)系上下文理解課文的學(xué)習(xí)意識。
讀了課文,你覺得這是一個怎樣的故事?(水罐的變化)板書
是啊,真是太神奇了。那你知道這個神奇的故事是在什么背景下發(fā)生的嗎? 發(fā)生在在一次大旱災(zāi)。怎么理解“大旱災(zāi)”?
生交流匯報。
1.下面就讓我們目睹一下那干涸的場面。
播放錄象,教師一邊讀課文第一自然段,作為解說詞。你從那些詞語感受到旱災(zāi)的嚴重!八小⒍、也都、焦渴而死”
此時此刻,人們最需要什么?(水)誰還想把自己的感受讀一讀(評價::聽了你的讀,老師都覺得焦渴難耐。)
是啊,沒有水等待我們的就只有——死亡
【設(shè)計意圖】
“未成曲調(diào)先有情”,在語言、圖片的渲染下,一幅災(zāi)難圖就深深地印在孩子心靈,為下文的閱讀做了好的情感鋪墊。激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。
三、精讀課文,領(lǐng)悟內(nèi)涵
再細讀課文,看看圍繞“水”發(fā)生了哪些動人而又神奇的故事?邊讀邊畫出你感到奇妙的句子。
交流找到的句子。
出示句子,學(xué)生讀,談感受。
【設(shè)計意圖】
在默讀的基礎(chǔ)上,畫出最受感動的句子,然后指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,使學(xué)生更深入的體會課文所蘊含的情感,同時也教會了學(xué)生學(xué)習(xí)讀書的方法
1.小姑娘哪兒也找不著水,累得倒在沙地上睡著了。
2.當她醒來的時候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
從這句話中你體會到了什么?你能把你的體會放進課文中去讀一讀嗎? 小結(jié):正是因為小姑娘有一顆純潔的孝心,才使空空的水罐裝滿了清亮清亮的水。是啊,不光孝順,他還是個有毅力的孩子。再來讀一讀這句話。
出示:比較句子
小姑娘找不到水,倒在草地上睡著了。
小姑娘哪兒也找不到水,累得倒在地上睡著了。
想一想,你更喜歡哪一句?
學(xué)生體會,評價。
用課文中的詞說一說小姑娘發(fā)現(xiàn)水時的心情?(喜出望外)
指名讀
后來小姑娘又做了什么,使水罐又發(fā)生了哪些變化?自由讀第三自然段。 小組交流
小姑娘因同情焦渴而“哀哀地尖叫”的小狗帶來了快樂,因為這顆善良的心 使她的水罐變成銀罐
在沒有喝到水之前,小狗是怎樣的?
出示句子:小狗哀哀地尖叫起來。
小狗在哀求什么?(說話練習(xí))小姑娘也聽懂了,善良的她把水倒了一點給它(引讀并出示)
我們再來看這兩句,是什么使這只小狗發(fā)生了這么大的變化?愛心的力量 真是太偉大了,讓一個瀕臨死亡的動物變得如此歡喜!再讓我們一起來感受這一神奇的變化。R讀體會小狗的高興)
過渡:就是因為她的愛,讓水罐由木的變成了銀的。母親對女兒的愛你是從什么地方看出來的?
出示句子:母親說:“我反正要死了,還是你自己喝了吧。”又把水罐遞給了 女兒
從這句話中你感受到了什么?把你的感受放進去,讀一讀。指名讀,并評價。
【設(shè)計意圖】:
通過對比朗讀,給學(xué)生“情動于中而言于表”的抒懷機會。
同時引導(dǎo)學(xué)生在品悟讀法的同時,主動參與評價。
小姑娘愛自己的母親,她把生命之水交給了母親,但母愛,無私的愛,寧 愿自己死去,也要把水留給自己的女兒,在這場災(zāi)難面前,她們想的都是對方,多么無私的愛呀!多么偉大的母親,真是母愛似金!母親把水給了女兒,也把生的希望給了女兒,小姑娘多么想喝呀!母親把水給了女兒,也把生的希望給了女兒。
小姑娘多么想喝呀!把那種干渴的感受帶進你的朗讀中。
過渡:就在小姑娘正要喝水的時候,更令我們感動的事情發(fā)生了
出示句子:小姑娘咽了一口唾沫,把水罐遞給了這個過路人。
自讀,看看自己讀出了什么?說的真好,你一定能讀好!
小姑娘很想喝水,但她還是把水給了一個素不相識的過路人,這是一種什么樣的愛?她給路人的僅僅是水嗎?是啊,他給的不僅僅是水,而是生命!。此刻你們對小姑娘敬佩的情感已經(jīng)寫在了臉上,讓我們懷著滿心的感動再來讀一讀吧!
【設(shè)計意圖】
這一環(huán)節(jié),通過讓學(xué)生自主探究,抓住重點詞句加以品味,在深情的語言渲染下,讓學(xué)生真正懂得文本所蘊涵的內(nèi)在價值,在潛移默化中對學(xué)生進行了道德熏陶,讓他們感受到了“愛”。
四、喚起共鳴,升華情感
過渡:1.是什么讓地球戰(zhàn)勝了這次大災(zāi)難?正是因為小姑娘充滿了愛心,才
是奇跡一次又一次發(fā)生,讓我們帶著感動齊讀最后一段。
2.一顆又一顆代表著愛的鉆石越升越高,升上了天空,變成了七顆星星,組成了今天的大熊星座。
3.多么美麗而感人的愛心故事!我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)。其實在現(xiàn)實生活中,也有這樣感天動地的人和事。下面就讓我們走進我們的災(zāi)區(qū)西南,一起感受干旱給我們帶來的災(zāi)難吧!
出示課件:播放災(zāi)區(qū)視頻,接著在《愛的奉獻》的歌聲中展示全校師生共獻愛心的圖片
【設(shè)計意圖】:
時時處處讓學(xué)生在感受愛:女兒對母親的愛,人對動物的愛,母親對女兒的愛,人與人之間的愛。這是一部愛的協(xié)奏曲,讓學(xué)生懂得“愛能改變一切”,感受愛的溫暖、偉大。激發(fā)他們學(xué)會去關(guān)愛他人。
五、課外拓展作業(yè)
愿愛心這顆種子,在我們心中慢慢發(fā)芽、長大?粗銈儗W⒌难凵瘢蠋熤溃丝棠銈兊男闹性缫殉錆M了感動,讓我們把這份感動凝聚在筆端,為小姑娘、為所有善良、有愛心的人寫出你心中最美的祝福吧!課后讓我們把愛繼續(xù)延續(xù),讓愛在我們心中再一次蕩漾。
1)愛讀書的你:讀一篇有關(guān)愛的故事。
2)愛唱歌的你:為小女孩唱一首贊歌。
3)愛制作的你:設(shè)計愛心卡送給周圍有愛心的人。
4)愛寫作的你:為自己的星座編一個感人的故事。
【設(shè)計意圖】:
“給學(xué)生多大的舞臺,他們就能跳出多美的舞蹈”, 利用語言藝術(shù)的感染力、學(xué)生的自主閱讀、品評,使“人人獻出一點愛,世界將更美好!钡闹黝}得以凸顯。課后作業(yè)的拓展,不僅陶冶了孩子的情操,還提升了孩子的情感。
板書設(shè)計:七顆鉆石
空 星星
↘ 愛 心
孝心 ↗ 博愛
滿 金
愛心↘ ↗母愛
銀
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