運(yùn)用范例教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)
運(yùn)用范例教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：范例教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名稱(chēng)：《衛(wèi)生值日表》 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)制作空表格，能按要求美化表格：設(shè)置單元格字體、顏色、背景顏色、合并單元格、對(duì)齊單元格等等。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)表格的建立，使學(xué)生更熟練地掌握表格的操作與使用。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、動(dòng)手實(shí)踐操作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：建立空表格、合并單元格、對(duì)齊單元格、單元格背景顏色
教學(xué)難點(diǎn)：修改單元格
教學(xué)方法： 范例教學(xué)、講練結(jié)合 教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、猜謎導(dǎo)入 揭示課題
1、課件出示謎語(yǔ)：
這個(gè)東西長(zhǎng)方方，它的用處非常廣。行列單元是兄弟，看著清晰又大方。 2、學(xué)生答：表格。
3、同學(xué)們，在我們的日常生活中，你都見(jiàn)過(guò)什么樣的表格呢？
�。ㄕn程表、班級(jí)值日表、登記表、爸爸的工資表等等）。
4、是的，表格在我們的日常生活中用處非常大，請(qǐng)同學(xué)們看五年一班這份值日生表格:(課件出示
)
那同學(xué)們想不想自己也制作一份像這樣的表格呢？順勢(shì)導(dǎo)入課題。
二、講授新課 學(xué)習(xí)新知
1、先請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎么操作的：（教師演示）
第一步：打開(kāi)Word2003，建立新文檔----先輸入表格標(biāo)題：“五年級(jí)一班衛(wèi)生值日表” 第二步：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系牟迦氡砀竦陌粹o，向右下方拖動(dòng)鼠標(biāo)，直到顯示出“8×6 ”表格時(shí)松開(kāi)。
�。ㄔ谳斎霂仔袔琢袝r(shí)，要提示學(xué)生不要忽略行和列的表頭） 第三步：這樣，就可以在表格中輸入內(nèi)容了。
五年一班衛(wèi)生值日表
2、學(xué)生仿照老師的操作開(kāi)始練習(xí)，不懂的地方，可以問(wèn)同桌，也可以向老師請(qǐng)教。 3、設(shè)置字體顏色、大小及第一行表格的背景顏色
輸入文字后，為了使我們這張表格更加美觀，我們可以選擇自己喜歡的字體、顏色及大小。 選中字體----格式中的“字體”-----找到“字體顏色”選擇顏色即可，找到“字號(hào)”選擇大小即可；找到“中文字體”選擇自己喜歡的字體即可。
第一行表格的背景顏色：
�。�1）把鼠標(biāo)移動(dòng)到表格第一行左側(cè)，鼠標(biāo)指針變?yōu)?/p>
時(shí)，單擊鼠標(biāo)選中表格第一行。
�。�2）執(zhí)行[邊框和底紋] 命令，打開(kāi)“邊框和底紋”對(duì)話框，單擊“底紋”選項(xiàng)卡。 （3）在“填充” 顏色選擇“淺綠”色，在“應(yīng)用范圍”下拉列表框中選擇“單元格” （4）單擊“確定”按鈕 4、指導(dǎo)學(xué)生演練 5、合并單元格
要把星期五大掃除這一列進(jìn)行合并。
選中要合并的表格之后，在“表格”菜單中選擇“合并單元格”命令即可。
6、居中對(duì)齊單元格
有的時(shí)候?yàn)榱嗣烙^，我們要把表格中的文字居中對(duì)齊： （1）在表格中的任意位置單擊鼠標(biāo)
�。�2）執(zhí)行[表格表格]命令就可以選中整個(gè)表格。
（3）單擊“格式工具欄”的“居中”按扭，表格中所有內(nèi)容就居中了。 7、學(xué)生操作練習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)。
三、質(zhì)疑問(wèn)難 操作練習(xí)
1、同學(xué)們，在繪制表格時(shí)，除了老師交給你們的上述方法，還有什么別的方法制作空表格嗎？
�。ㄔ凇氨砀瘛辈藛沃袉螕簟袄L制表格”命令——在對(duì)話框中輸入“行數(shù)”和“列數(shù)”——單擊“確定”。）
2、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)設(shè)置一個(gè)課程表表格。
四、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)。
篇二：運(yùn)用范例教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題
（一） 明確目標(biāo)：
1、 積累生字詞，能正確流利有感情地朗讀課文。
2、 理清寫(xiě)作思路，理解文中描繪的幾幅畫(huà)面。
3、 學(xué)習(xí)品味文中清新、優(yōu)美的語(yǔ)言。
4、 通過(guò)欣賞美文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷。
（二） 整體感知：
拋出問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)生字詞（在朗讀過(guò)程中利用工具書(shū)解決生字詞，注意音形意）
2、讀課文思考：文中細(xì)筆描繪了春天的哪些景物？共幾幅畫(huà)面？
3、在這大好的春光中寄寓了作者怎樣的感情？
�。ㄈ� 品讀賞析：
選取你最喜歡的一幅畫(huà)面或句子，有感情地朗讀，并說(shuō)出你喜歡的理由。（重點(diǎn)從修辭手法方面賞析）
第二環(huán)節(jié)：探究問(wèn)題
根據(jù)第一環(huán)節(jié)中提出的問(wèn)題，學(xué)生采用小組合作交流的方式完成本環(huán)節(jié)，并根據(jù)自學(xué)情況提出質(zhì)疑。
第三環(huán)節(jié)：解決問(wèn)題
采用全班交流，或小組推薦代表發(fā)言，解決第一環(huán)節(jié)中所提出的問(wèn)題。明確：
盼春
春草圖
春花圖 運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭
春繪春 春風(fēng)圖 抒發(fā)了作者愛(ài)春、熱愛(ài)自然的美好情懷
春雨圖
迎春圖
贊春
第四環(huán)節(jié)：鞏固問(wèn)題
同學(xué)們，春天是令人往的，古往今來(lái)，多少文人墨客鐘情于春光春色，留下了不少令人嘆為觀止的驚世之作，在這一年四季中，你是喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，描繪一幅你喜歡的季節(jié)圖。要求運(yùn)用多種修辭手法。
篇三：教學(xué)設(shè)計(jì)流程范例
一、教材分析
學(xué)科：數(shù)學(xué) 教材版本：北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 數(shù)學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 課題名稱(chēng)：《代數(shù)式》教材所在頁(yè)：第93-96頁(yè)
教學(xué)內(nèi)容和地位：
代數(shù)式是以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)，列代數(shù)式和求代數(shù)值對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有重要作用。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)最好素材。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解代數(shù)式的概念。
難點(diǎn)：把數(shù)式數(shù)量關(guān)系用代數(shù)式簡(jiǎn)明地表示出來(lái)。
二、學(xué)習(xí)者分析
1．學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：
這個(gè)階段的學(xué)生思維仍屬于經(jīng)驗(yàn)性的邏輯思維，很大程度上仍需依賴(lài)具體形象的經(jīng)驗(yàn)材料來(lái)理解抽象的邏輯關(guān)系，故本節(jié)課老師在各個(gè)環(huán)節(jié)盡力通過(guò)學(xué)生的切身感受和體驗(yàn)發(fā)展他們的空間觀念，極力推行“做中學(xué)”，幫助學(xué)生，由先動(dòng)手，后思考，逐步向先想象，再動(dòng)手過(guò)渡。
2．學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識(shí)和技能：
理解用字母表示數(shù)的意義，知道圖形面積的計(jì)算方法。
三、教學(xué)目標(biāo)分析：
知識(shí)與技能：
1．經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過(guò)程,進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義； 2．經(jīng)歷用一個(gè)代數(shù)式說(shuō)明數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，能夠列出代數(shù)式。 3．聯(lián)系具體情境，能解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義。 數(shù)學(xué)思考：
1.能用代數(shù)式描述具體情境中，事件間的相互關(guān)系。
2.經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程，建立初步的符號(hào)語(yǔ)言；解決問(wèn)題：
1．學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度，提出問(wèn)題，理解問(wèn)題，歸納總結(jié)的過(guò)程。 2．能運(yùn)用所學(xué)的關(guān)于代數(shù)式和求值的方法，解決實(shí)際中的問(wèn)題。 情感與態(tài)度：
1. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣。 2. 認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與我們生活的密切聯(lián)系。
四、教法與學(xué)法分析
教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引發(fā)學(xué)生思考，在得出的結(jié)論基礎(chǔ)上作出相應(yīng)的說(shuō)明。最后通過(guò)與實(shí)際生活背景相關(guān)的問(wèn)題例子，讓學(xué)生進(jìn)一步理解本節(jié)課的意義。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)解題、討論學(xué)習(xí)等，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。
五、教學(xué)媒體的選擇多媒體課件（幻燈片）
六、教學(xué)過(guò)程
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