最新《種子的夢》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-09 15:05:34

最新《種子的夢》教案設(shè)計(jì)

最新《種子的夢》教案設(shè)計(jì)

　　我的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件——《種子的夢》

　　教材簡介：《種子的夢》是五年級下冊“心愿”單元的一篇課文，全詩共八個(gè)小節(jié)，運(yùn)用擬人化的手法，表達(dá)了作者“不畏浮云遮望眼”的氣魄和“撥開云霧見日月”的希望。

　　教改設(shè)想：1、改變兩個(gè)課時(shí)的一般做法，用一個(gè)課時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、滲透托物言志的寫法。

　　3、增加課內(nèi)閱讀量。

　　課前故事交流：

　　樂觀者與悲觀者

　　父親想對一對孿生兄弟作性格改造,因?yàn)槠渲幸粋€(gè)過分樂觀,而另一個(gè)則過分悲觀.一天,他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀的孩子,又把樂觀孩子送進(jìn)了一間堆滿馬糞的車房里。

　　第二天清晨,父親看到悲觀孩子正泣不成聲,便問:為什么不玩那些玩具呢?

　　“玩了就會壞的�！焙⒆尤栽诳奁�。

　　父親嘆了口氣,走進(jìn)車房,卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。

　　告訴你,爸爸.那孩子得意洋洋地向父親宣稱,我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢!

　　結(jié)論：樂觀者在每次危難中都看到了機(jī)會,而悲觀的人在每個(gè)機(jī)會中都看到了危難。

　　教學(xué)過程預(yù)設(shè)：

　　一、談話導(dǎo)入，出示目標(biāo)。（3分鐘）

　　俗話說，日有所思，夜有所夢。日常生活中你做過什么美夢？（板書：夢）假如讓你轉(zhuǎn)換角色，成為一粒種子，那又會做什么美夢呢？（板書：種子）今天我們一起來學(xué)習(xí)女詩人柯巖的作品《種子的夢》，此詩寫于三十多年前，真實(shí)反映了她當(dāng)時(shí)的處境和真實(shí)的感情。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確流利有感情的朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節(jié)。

　　2、理解種子的夢是什么？表達(dá)了詩人什么心愿。

　　3、學(xué)會本課生字。

　　二、預(yù)習(xí)檢測，學(xué)習(xí)字詞。（8分鐘）

　　談話了解：課前預(yù)習(xí)了嗎？幾遍？做了什么？預(yù)習(xí)是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，長期堅(jiān)持，必有好處。

　　（選四人愿意得到別人幫助的學(xué)生每人讀兩小節(jié)。另選四人上臺擔(dān)當(dāng)小評判員，隨即寫出讀錯(cuò)的字詞，然后試著糾正。最后由學(xué)生自己學(xué)習(xí)鞏固。）

　　同桌互讀互幫，每人讀四個(gè)小節(jié)。

　　三、合作學(xué)習(xí)，理解大意。（6分鐘）

　　師：第二個(gè)目標(biāo)是了解種子的夢是什么，我建議大家通過小組合作交流的形式來完成。

　　提示：1、討論每小節(jié)的意思，最好能用四個(gè)字來概括。

　　2、每個(gè)組員先主說兩個(gè)小節(jié)的意思，最后由大家商定，組長主持并記錄。。

　　3、哪個(gè)組最先形成答案，可直接寫在黑板上。其他組可以修正完善。

　　展示交流，在聽別人發(fā)言時(shí)，注意吸收長處，完善自己的觀點(diǎn)。老師的看法：藏進(jìn)土地、孕育美夢、積攢力氣、雨水滋潤、迎風(fēng)長葉、鮮花盛開、傳播花粉、果實(shí)豐收。

　　小結(jié)：這是一顆有理想的種子，即使在冰冷冰冷的冬天，仍然做著美好的夢：（齊讀）“我會長出兩篇綠油油的葉子”、“我要開出鮮艷的花朵”、“我愿意相信它的盟誓”、“并且相信：明天的春天會更美麗�！�

　　四、合作探究，理解含義。（5分鐘）

　　過渡句：我們都聽過這樣的話，文如其人，言為心聲，柯巖寫《種子的夢》又要表達(dá)怎樣的心聲呢？老師給大家提供資料，讀一讀，看能不能從中悟到什么。

　　1、資料：柯巖其人。

　　河南鄭州人，原名馮愷。在1966年到1976年我國國內(nèi)極為動(dòng)蕩不安的“十年動(dòng)亂”時(shí)期，和同為詩人的丈夫賀敬之一起被關(guān)入“牛棚”，受盡了非人的虐待和身心的折磨。但她信念不滅，奮斗不止，終于迎來了夢想成真日子的到來。關(guān)于這個(gè)筆名，柯巖解釋道：“中國古人把綠綠的小苗稱之為柯；巖就是大大的堅(jiān)硬的巖石。凡是能在巖石上成活的樹，它的生命力必將加倍的頑強(qiáng)??

　　2、提示：聯(lián)系課文想想，你對哪些詞句有了新的理解？你們還有哪些問題需要老師來幫助？

　　參考：（1）冰冷冰冷的世紀(jì)——暗喻十年動(dòng)亂。

　　（2）藏身、潛身、沉默、嘆息——處境艱難。

　�。�3）伸展腰肢、傾心交付、溶化——不懈努力。

　�。�4）“我愿意??”一小節(jié)中的“它”指的是誰？“愛情”又指的是什么？

　�。ㄌ峁┵Y料：“一”后，她的種子夢終于成真，先后出書五十余部，主要有詩集《“小迷糊” 阿姨》、《周總理，你在哪里》，報(bào)告文學(xué)《船長》、《最美的畫冊》、《奇異的書簡》、《相親記》、《春的消息》、《柯巖作品選》、《柯巖兒童詩選》、《癌癥≠死亡》，長篇小說及同名電視連續(xù)劇《尋找回來的世界》，電視連續(xù)劇《僅次于上帝的人》（又名《紅蜻蜓》）等。）

　　3、小結(jié)：由此可見，柯巖就是借助種子的夢，來表達(dá)自己不畏艱難、充滿信息、樂觀向上的志向，這種寫法叫托物言志。接下來，就讓我們帶著自己的理解來有感情朗讀這首詩歌。

　　五、朗讀指導(dǎo)，自主背誦。（8分鐘）

　　前四小節(jié)：因冰冷、憩睡、嘆息、思念等而緩慢、低沉，突出力量的積蓄。

　　后四個(gè)小節(jié)，因擠碎、美麗、愛情、相信而歡快、激昂，夢想成真。

　　試著朗誦。齊讀。

　　自己選喜歡的小節(jié)背誦，至少兩個(gè)小節(jié)。（舉手檢查）

　　六、學(xué)習(xí)檢測，自我總結(jié)。（3分鐘）

　　填空：1、讓水分□□著我的□□，讓夢兒□□在我的心底。

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