教學(xué)設(shè)計(jì)參考用語
教學(xué)設(shè)計(jì)參考用語
篇一：教學(xué)設(shè)計(jì)參考用語
1、由學(xué)生熟悉的現(xiàn)象導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的探究欲望，發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程。
2、使學(xué)生親身參與探究過程，有利于學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)和科學(xué)研究方法的領(lǐng)悟。
3、通過討論使學(xué)生深入思考，并用聯(lián)想的方法將模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果遷移到本課知識(shí)學(xué)習(xí)中。
4、有利于培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的能力。
5、開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)的能力。
7、培養(yǎng)觀察現(xiàn)象，思考分析的能力，
8、對知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，加深理解。
9、使學(xué)生了解中國科學(xué)研究的前沿工作，激發(fā)興趣，熱愛科學(xué)，
10、鍛煉學(xué)生對知識(shí)的歸納總結(jié)以及靈活運(yùn)用能力。
11、聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力
12、通過圖片激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
13、創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
14、通過活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，樹立學(xué)習(xí)的信心。
15、同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力及合作能力
16、學(xué)生之間形成相互對照，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，使學(xué)生能更好的理解和掌握
17、養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
18、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確獲取資源、篩選相關(guān)信息的能力
19、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力及概括總結(jié)的能力
20、通過閱讀，掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
21、引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立的完成，這是對學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的訓(xùn)練。
22、培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、分析能力
23、檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、發(fā)現(xiàn)問題，增進(jìn)理解
24、利用多媒體圖片，以增進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，
25、使學(xué)生能夠有效地將知識(shí)與日常生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛生活。
26、使學(xué)生掌握*****的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
27、通過聯(lián)系對比，給學(xué)生系統(tǒng)和相對完整的知識(shí)體系，并學(xué)習(xí)用表格的形式進(jìn)行總結(jié)
28、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、獲取信息，從而獨(dú)立解決問題的能力
29、培養(yǎng)學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力，語言表達(dá)的能力
30、引導(dǎo)學(xué)生讀書，理性思考，形成理性認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)獲取信息、加工和表達(dá)信息的能力
31、通過教師的不斷引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考，形成系統(tǒng)知識(shí)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)
32、圖片展示：為學(xué)生提供直觀的感性認(rèn)識(shí)，為上升為理論知識(shí)作鋪墊。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引發(fā)學(xué)生思考。
33、提出問題：給學(xué)生設(shè)疑，促使學(xué)生存疑、質(zhì)疑，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望。
34、以問題（任務(wù)）驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、探究，沿著問題思路得出探究結(jié)論。突顯了學(xué)生的主體地位。
35、問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，可以發(fā)散學(xué)生思維，學(xué)生從多角度去分析問題，深化知識(shí)；
36、提出問題，訓(xùn)練學(xué)生逆向思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生批判性思考的能力。
37、在學(xué)生的問與答，相互評價(jià)的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)學(xué)生“自得”的過程。
38、培養(yǎng)學(xué)生繼承、創(chuàng)新、實(shí)事求是和大膽實(shí)踐等科學(xué)精神和態(tài)度。
39、促進(jìn)學(xué)生積極改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。
40、引導(dǎo)學(xué)生從兩種不同角度分析這一過程，實(shí)際上就是提高學(xué)生分析與推理能力的過程。
篇二：教案評價(jià)用語集錦
1、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節(jié)成熟的課
2、 該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，是一節(jié)很不錯(cuò)的課
3、 該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程， 能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課
4、 本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn), 從具體到抽象對教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的課
5、 該節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì) 課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。
6、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙，在教學(xué)過程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法、言簡意胲, 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。
7、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。
8、本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。
9、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，成功地教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
11、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。
12、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括思想教育要求和知識(shí)要求兩部分，在課堂教學(xué)中注重后進(jìn)生的補(bǔ)輔，尖子生的拔尖工作，做到對學(xué)生動(dòng)之以情，愛之以誠，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。
13、該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙，結(jié)合教材特點(diǎn),學(xué)生、教師實(shí)際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料，課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn),并注意在“趣”字上下功夫。
14、該節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、完整具體, 能活化教學(xué)內(nèi)容，使之生活化,課堂教學(xué)的開放性、師生關(guān)系的民主性、教學(xué)模式的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),體顯出該教師教學(xué)能力非常強(qiáng).
15、該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過建站，讓學(xué)生親自體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。
16、本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U(kuò)展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、操作實(shí)踐等活動(dòng)以啟發(fā)式、討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過和程中學(xué)會(huì)合作。
17、該節(jié)課重點(diǎn)突出，目標(biāo)全面、準(zhǔn)確、具體，整體現(xiàn)知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，布局合理,設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。
18、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。根據(jù)班級實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
19、該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確，方法得當(dāng)、語言清晰，具有感染力，習(xí)題典型，題量適當(dāng)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流完成任務(wù)，整個(gè)課堂效率非常高。
20、本節(jié)課對教學(xué)內(nèi)容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在課堂教學(xué)中，對重難點(diǎn)言簡意賅，分析透徹。對練習(xí)以思維訓(xùn)練為核心,落實(shí)雙基，是一節(jié)非常成功的課
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