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學(xué)習(xí)洋思教學(xué)心得體會

時間:2024-05-26 06:59:21

學(xué)習(xí)洋思教學(xué)心得體會范文

學(xué)習(xí)洋思教學(xué)心得體會范文

學(xué)習(xí)洋思教學(xué)心得體會范文

  “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練 ”這是洋思創(chuàng)立的一種教學(xué)模式,洋思人不僅長期堅持下來了,而且不斷進(jìn)行完善和發(fā)展,這種模式看似簡單,有效運用不易,長期堅持更不易。它體現(xiàn)了一種前瞻性的教育思想。其實質(zhì)是:課堂教學(xué)過程中都讓學(xué)生先自學(xué)、探索、實踐,而教師當(dāng)“ 向?qū)?”、“ 路標(biāo) ”,起“ 引路 ”、“ 架橋 ”的作用。教師從在課堂上“ 滿堂灌 ”的第一線退到第二線,為學(xué)生在自學(xué)、思考、討論、答疑中當(dāng) “ 參謀 ”和“ 顧問 ”。 “ 后教 ”就是學(xué)生在先學(xué)過程中教師通過巡視準(zhǔn)確掌握學(xué)習(xí)情況,啟發(fā)學(xué)生交流,解決 “ 先學(xué) ”中的問題,達(dá)到 “ 兵教兵 ” 的目的! 當(dāng)堂訓(xùn)練”就是達(dá)標(biāo)檢測,讓學(xué)生在課堂上獨立地、快節(jié)奏地完成作業(yè)。在洋思的課堂上,學(xué)生活動貫穿整個教學(xué)過程的始終,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生不僅僅是學(xué) “ 會 ” ,而是逐步養(yǎng)成了會學(xué),再輔以 “堂堂清、天天清、周周清”的有效措施,洋思教學(xué)質(zhì)量得到充分的提高。

  實用的檢測方式

  1、當(dāng)堂訓(xùn)練,每堂課完,學(xué)生就交課堂作業(yè)本。老師以作業(yè)的整潔,完成的質(zhì)量來給同學(xué)打分。

  2、日日清,精選教輔資料當(dāng)中相關(guān)的習(xí)題編成試卷,利用晚自習(xí)的時間讓學(xué)生限時完成。便于老師及時了解學(xué)生當(dāng)天掌握知識的情況,及時查漏補(bǔ)缺。

  3、周周清,將一周內(nèi)前后聯(lián)系密切的知識點分別以概念型,習(xí)題型編成試卷在周末的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行檢測。

  我想“三清”的實施大大提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的緊張度,培養(yǎng)了學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的意識。我想如果我能從課課清做起,也會在教學(xué)方面大有進(jìn)步的,我想學(xué)洋思經(jīng)驗就要先學(xué)好課課清。今后在教學(xué)工作中做到精心備課,精講精練,當(dāng)堂過關(guān)。這需要對學(xué)困生進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo),為他們掃清新課中的障礙,使他們能夠在課堂上積極發(fā)言,有效的自主學(xué)習(xí),不斷提高其學(xué)習(xí)興趣;針對他們在當(dāng)堂練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時給予課后輔導(dǎo),使他們經(jīng)過教師的指導(dǎo),牢固掌握所學(xué)知識。

  洋思以人的發(fā)展為本的課堂教學(xué)模式,讓我深受啟發(fā)!跋葘W(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的實質(zhì),是課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),每一步都離不開教師的引導(dǎo)。學(xué)生是主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是導(dǎo)演,組織者。優(yōu)點是把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。他們的課堂教學(xué)其實質(zhì)是目標(biāo)教學(xué)和問題教學(xué)的結(jié)合。通過出示目標(biāo),讓學(xué)生明白了學(xué)生這一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,減少了教學(xué)和學(xué)習(xí)的盲目性。通過解決問題,激發(fā)了學(xué)生的思維和內(nèi)在動力,而且如果學(xué)生不會,老師就要反復(fù)點撥、提示、講解,直到學(xué)生會了為止。我想,課堂教學(xué)不要用僵化的教學(xué)模式來束縛和限制學(xué)生及老師,而應(yīng)看這節(jié)課,教師是否激發(fā)了學(xué)生的思維和內(nèi)在動力。只要真正把課堂還給了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在動力和思維,用什么方式都是可以的,可以講,也可以練,但目的只有一個,要真正讓學(xué)生的思維動起來,讓學(xué)生參與到你的教學(xué)中來。只要激發(fā)了學(xué)生的思維,讓學(xué)生真正學(xué)會了東西,我覺得采取何種方式的課堂教學(xué)方法都是可以的。

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