關(guān)于最美的花束》教學(xué)反思
關(guān)于最美的花束》教學(xué)反思
《最美的花束》以詩(shī)歌的形式描繪了在世界的各個(gè)角落，不論人種、膚色，大家都友好相處，沒(méi)有種族歧視。學(xué)生很喜歡這樣的詩(shī)歌形式，但詩(shī)歌涉及種族的平等與尊重，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)不了解，尤其對(duì)種族歧視缺乏認(rèn)識(shí)，所以課前我布置學(xué)生收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料，有文字的，有圖片的，豐富了學(xué)生的認(rèn)知，為新課的引入做好必要的知識(shí)鋪墊，拉近了學(xué)生與文本的距離。而在布置作業(yè)時(shí)，我向?qū)W生展示了兩幅從網(wǎng)上搜集來(lái)的圖片，一張是青藏高原上的兒童，一張是非洲兒童。我邊展示圖片，邊向?qū)W生介紹到：“雖然我們同在藍(lán)天下，但并不是每個(gè)孩子的童年都一樣幸福的，這是一群生活在我國(guó)青藏高原上的孩子，他們中的許多人得背著弟妹去上學(xué)，冬天零下二十幾度的時(shí)候，他們更喜歡在操場(chǎng)上邊曬太陽(yáng)邊聽(tīng)老師講課，因?yàn)樵谀瞧频盟拿嫱L(fēng)的教室里聽(tīng)課比在操場(chǎng)上還要冷。而這是一群生活在非洲大陸上的孩子，他們衣不蔽體，三餐不濟(jì)，更別說(shuō)上學(xué)了。他們經(jīng)常得去抓昆蟲(chóng)，摘樹(shù)葉，挖草根來(lái)充饑，以致難以消化而肚子渾圓，卻四肢消瘦。課后請(qǐng)同學(xué)們收集表現(xiàn)各國(guó)兒童生活狀況的圖片或文字資料，以“同在藍(lán)天下”為主題出一期手抄報(bào)�！睂W(xué)生被圖片上那兩群孩子和我的補(bǔ)充描述震憾了。放學(xué)后開(kāi)始根據(jù)老師的要求進(jìn)行資料的收集。
生基本能理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”批的是全世界的孩子，而 “花園”指的是地球。并能正確進(jìn)行“藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣 �！薄� 和 一樣 �！钡木涫骄毩�(xí)。在進(jìn)行句式練習(xí)后，我結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際，教育學(xué)生不論是晉江本地的學(xué)生，還是新來(lái)晉江的學(xué)生都是平等的，都應(yīng)該受到一樣的尊重，我們要像兄弟姐妹一樣和睦相處，在中和小學(xué)這個(gè)大家庭中共享花樣年華。
而本課的生字較少，也比較簡(jiǎn)單，所以我避免平均用力，及集中識(shí)字的做法，而在學(xué)生讀通課文后，讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些生字在讀音或者寫(xiě)法上特別需要提醒大家注意的。并重點(diǎn)指導(dǎo)“漆”的最后一筆的寫(xiě)法，并把它與“膝”進(jìn)行比賽。而“冠”字則通過(guò)組詞來(lái)區(qū)分多音字在不同地方的不同讀音。
《最美的花束》課后反思
我執(zhí)教的《最美的花束》是北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元的第一篇課文，是一首通俗易懂的詩(shī)歌，詩(shī)人通過(guò)描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達(dá)了向往世界各民族人民平等相處的美好愿望。
在準(zhǔn)備執(zhí)教之前，我就聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋熣f(shuō)詩(shī)歌很難講，把握不住教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，但是我很想試試，所以才確定講《最美的花束》，那么，在教學(xué)目標(biāo)上，我主要從三個(gè)方面來(lái)著手，①學(xué)習(xí)課文生字，為的使學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)這首詩(shī)，也是三年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)之所在。②理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。③明白詩(shī)歌所包含的寓意，是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的關(guān)鍵。在教學(xué)重難點(diǎn)上，重點(diǎn)就是：理解不同膚色不同種族的孩子們像美的花束，是平等的，不分貴賤。難點(diǎn)就是扣住“美”理解詩(shī)句的內(nèi)涵，體會(huì)表達(dá)的情感。