孫林第一期少年宮象棋教學(xué)總結(jié)

時間：2024-05-19 03:15:18

關(guān)于孫林第一期少年宮象棋教學(xué)總結(jié)

關(guān)于孫林第一期少年宮象棋教學(xué)總結(jié)

關(guān)于孫林第一期少年宮象棋教學(xué)總結(jié)

　　沒有教育質(zhì)量的學(xué)校，是沒有競爭力的學(xué)校；沒有特色的學(xué)校，是沒有生命力的學(xué)校。創(chuàng)建學(xué)校的辦學(xué)特色，給學(xué)校的發(fā)展注入強健的生命力，這是學(xué)校近幾年在奮力追求和積極探索的重點工作之一。自08學(xué)期始，我校小學(xué)部確立了中國象棋作為學(xué)校的辦學(xué)特色，經(jīng)過短暫的一個學(xué)期的開發(fā)，總結(jié)如下：

　　一、對走象棋特色之路的認(rèn)識。

　　中國象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，具有通俗性、廣泛性、群眾性，深受廣大學(xué)生的喜愛，便于學(xué)習(xí)、普及、推廣、提高。我校創(chuàng)建特色學(xué)校已經(jīng)有兩年時間，為進一步開展象棋教學(xué)研究提供了有利條件�！跋缕宓暮⒆痈斆鳌保谙笃褰虒W(xué)與訓(xùn)練中，教師要求學(xué)生做到“三思而后行”，他們經(jīng)過思考、運算、記憶，并在頭腦中構(gòu)成各種棋路的圖形，從中選擇最佳的下棋方案。這樣的過程，不僅是象棋訓(xùn)練，同時也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進。這樣的過程，不僅僅是象棋訓(xùn)練，同時，也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進�！跋缕宓暮⒆有睦硭刭|(zhì)更好”，象棋訓(xùn)練與比賽，要求學(xué)生具有極高的耐挫能力及善于抓住時機與面對困境無所畏懼的進取精神……學(xué)校開設(shè)象棋課與純粹的競技象棋不同，如果說競技象棋重視的是戰(zhàn)績的話，那么學(xué)校開設(shè)象棋教學(xué)則是為了使學(xué)生得到全面發(fā)展。開展象棋特色學(xué)校建設(shè)，對繼承與發(fā)展象棋的優(yōu)秀傳統(tǒng)、推廣象棋文化知識具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

　　二、創(chuàng)建特色學(xué)校的實施策略

　　有目標(biāo)，就會有動力。為不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力推進品牌特色建設(shè)，全面提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)與情操，學(xué)校多次召開行政會、教師會議，明確走象棋特色之路，并迅速傳達貫徹到全體師生。

　　1、把象棋特色課列入課程計劃

　　我們把每天中午11：30－12：30設(shè)為象棋特色課，結(jié)合學(xué)生的實際，依照校本教材，開展全校的象棋教學(xué)。

　　2、課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合

　　除了專門的象棋課學(xué)習(xí)之外，我們還要求學(xué)生每人都要有一副象棋，鼓勵他們課間課外也下下棋。我們還開設(shè)象棋興趣小組活動，讓興趣較濃的學(xué)生有更多的機會參與集體的象棋活動。還舉行了形式多樣的小型比賽，如：學(xué)校每學(xué)期一次的排名賽，吸引了許多同學(xué)參加；參加岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋賽，也及時發(fā)現(xiàn)人才，可以說爭創(chuàng)象棋特色的氛圍已在我校逐漸形成。

　　3、全面普及與訓(xùn)練提高相結(jié)合

　　特色活動要發(fā)展，要提升，要具有長盛不衰的生命力。就要讓學(xué)校師生適時獲得甘美的

　　果實，成功的喜悅，也就是要努力讓學(xué)校的特色活動取得豐碩的成果，因此要求平時學(xué)生人

　　人有象棋，個個參與象棋活動，學(xué)�？倓�(wù)部門積極配合，配備了象棋興趣小組活動室，購買

　　了磁性象棋2副；600副象棋分發(fā)于一至九年級，讓每位學(xué)生都參與活動。

　　我們在普及象棋活動的基礎(chǔ)上還積極抓好學(xué)生的訓(xùn)練比賽，培養(yǎng)優(yōu)秀的小棋手，讓他們在各類型的比賽中獲取好成績。我們組織了學(xué)校的象棋隊，由王松杰教師負(fù)責(zé)校內(nèi)訓(xùn)練，課外聘請了翁志峰老師進行實戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)生在競賽中體驗成功，感受快樂，總結(jié)經(jīng)驗，提高棋藝。

　　三、象棋特色校本課程的管理

　　1、象棋教學(xué)納入常規(guī)的管理

　　象棋特色課程是學(xué)校的校本課程之一，我們能做到課程落實、時間落實、教材落實、人員落實、經(jīng)費落實，保證課程的順利實施。在教學(xué)過程中我們加強研討，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強教師培訓(xùn)以提高教學(xué)水平

　　承擔(dān)象棋課教學(xué)的老師都是本校的老師，大部分都沒有這個特長，但他們具有對事業(yè)的追求和強烈的責(zé)任心。我們對教師進行全員培訓(xùn)，內(nèi)容包括象棋基本知識、教材的學(xué)習(xí)、軟件的使用以及教學(xué)的研討等。通過培訓(xùn)，促進了老師棋藝的提高，增強了老師下棋的興趣，提高了教學(xué)的水平。

　　3、滲透德育功能以提升學(xué)生的人品

　　在象棋教學(xué)中，我們不但教學(xué)生學(xué)棋藝，而且教學(xué)生去領(lǐng)悟中國象棋豐富的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在學(xué)棋和下棋的過程中感悟人生的道理，培養(yǎng)良好的品格。

　　四、象棋特色創(chuàng)建初步成果

　　在創(chuàng)建象棋特色活動的過程中，我們重視普及和提高，全校的學(xué)生都學(xué)會了下棋，而且很多學(xué)生都對象棋具有了濃厚的興趣。學(xué)生的棋藝不斷提高，小棋手代表學(xué)校參加盛市、區(qū)各項比賽均取得了優(yōu)異的成績。

　　1、XX年4月21日，參加了岱山縣小學(xué)生象棋比賽。

　　男子：第一名：馮胡捷；第二名：金于皓；第五名：王之越; 第八名:傅建波

　　女子：第二名：桂詡君；第四名：魏雨婕；第五名：柴雨琳

　　2、XX年4月13日下午,我岱山實驗學(xué)校孫若琚金于皓、柴雨琳、蔡欣言、桂翊語、王之越6位同學(xué)，與前全國農(nóng)動會中國象棋冠軍劉幼雅，進行了一場一對六的比賽，經(jīng)過激烈的輪戰(zhàn)，小棋手的表現(xiàn)得到了冠軍的肯定，同時棋藝也得到以提高。

　　3、XX年10月7日—8日，岱山縣第六屆運動會青少年象棋、乒乓球比賽暨XX年岱山縣中小學(xué)生象棋、乒乓球比賽。

　　男子：第一名：金于皓；第三名：孫若琛

　　女子：第一名：董丹露；第二名：柴雨琳

　　4、XX年元月1—2日舉行了岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋比賽。