神奇的動(dòng)物王國(guó)活動(dòng)教案及反思
神奇的動(dòng)物王國(guó)活動(dòng)教案及反思
目標(biāo)：1.知道地球上有許多動(dòng)物，因?yàn)樯瞽h(huán)境不同所以有許多“神奇”的地方。
2.對(duì)動(dòng)物有繼續(xù)探究的興趣和欲望。
重點(diǎn)：知道地球上有許多動(dòng)物，因?yàn)樯瞽h(huán)境不同，所以有許多“神奇”的地方。
難點(diǎn)：能大膽講述動(dòng)物神奇之處。
準(zhǔn)備：教學(xué)圖片，幼兒課前收集相關(guān)動(dòng)物資料。
過(guò)程：1.師提問(wèn)：你們喜歡動(dòng)物嗎？為什么？引出話題。
2.通過(guò)圖片、錄像介紹動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性及有趣的現(xiàn)象等。
3.討論：神奇的動(dòng)物王國(guó)。
（1）幼兒介紹自己了解的動(dòng)物，介紹動(dòng)物名稱、生活環(huán)境、特點(diǎn)等。
（2）小結(jié)：不同的動(dòng)物生活在不同的地方，它們和我們?nèi)祟惞餐诘厍蛏仙�，是我們的好朋友，我們要保護(hù)地球，保護(hù)動(dòng)物。
4.角色游戲：動(dòng)物王國(guó)舞會(huì)。幫助幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征。
5.結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：在《神奇的動(dòng)物王國(guó)》這節(jié)課，我首先通過(guò)語(yǔ)言、圖片展示、錄象等方式，欣賞一些大家比較熟悉的動(dòng)物，讓幼兒了解動(dòng)物們的名稱、生活習(xí)性、外形特征等，了解了一些動(dòng)物后，我就開(kāi)始以“動(dòng)物王國(guó)準(zhǔn)備開(kāi)辦舞會(huì)”作為線索，故事是當(dāng)場(chǎng)編敘，故事內(nèi)容與幼兒的日常生活有所對(duì)應(yīng)，全體幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物。由于我講到哪兒，幼兒就得表演到哪兒，所以，教師一定要根據(jù)幼兒當(dāng)場(chǎng)的反饋情況來(lái)及時(shí)調(diào)整故事內(nèi)容，幼兒反映強(qiáng)烈，趣味十足的地方教師要多加描述，講述的語(yǔ)言盡量是幼兒較容易表達(dá)和發(fā)揮表演的。用這種游戲的方法進(jìn)行教學(xué)，我覺(jué)得我擺脫了以往單純、重復(fù)模仿動(dòng)物的教學(xué)，覺(jué)得幼兒發(fā)揮的空間大了，整節(jié)課學(xué)生都沉浸在興奮、快樂(lè)、自由的狀態(tài)中，而且人人參與，每個(gè)人盡情發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造。葉瀾教授說(shuō)，課堂就是孩子的生命。當(dāng)前素質(zhì)教育的重點(diǎn)是進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域。無(wú)論課程設(shè)計(jì)得怎么好，教材編得怎么好，但更重要的、更有主動(dòng)性的是教學(xué)過(guò)程。而教學(xué)過(guò)程的主動(dòng)性、主動(dòng)力在于教師，主體是學(xué)生，推動(dòng)教學(xué)改革在于教師，這就要求我們教師要有革新突破教材的勇氣，要不斷積累開(kāi)發(fā)新課程、解決新難點(diǎn)的素養(yǎng)。
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