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《圓柱的認(rèn)識(shí)》教案參考

時(shí)間:2024-09-06 01:42:12

《圓柱的認(rèn)識(shí)》教案參考

《圓柱的認(rèn)識(shí)》教案參考

《圓柱的認(rèn)識(shí)》教案參考

  教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生了解圓柱的特征,知道圓柱的底面及其直徑和半徑,圓柱的高,圓柱的側(cè)面積及它的展開圖.

  2.通過觀察,認(rèn)識(shí)圓柱并掌握它的特征,建立空間觀念.

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解掌握?qǐng)A柱的特征.

  教學(xué)難點(diǎn)

  1.建立空間觀念.

  2.弄清圓柱側(cè)面是一個(gè)長(zhǎng)方形(正方形),長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱底面周長(zhǎng)和高的關(guān)系.

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  1.投影出示長(zhǎng)方體、正方體.

  使學(xué)生明確:長(zhǎng)方體、正方體.

  2.投影出示圓柱.

  使學(xué)生明確:圓柱.

  3.導(dǎo)入、揭示課題.

  板書:圓柱的認(rèn)識(shí)

  二、新授教學(xué)

  (一)圓柱的認(rèn)識(shí)

  1.教師提問:在日常生活中,你見過哪些物體是圓柱體?

  2.教師出示實(shí)物.

  3.出示投影,展示實(shí)物圖.

  4.揭示實(shí)物圖,出現(xiàn)圓柱幾何圖形.

  教師說明:我們所學(xué)的圓柱都是直直的,上下粗細(xì)相同的直圓柱,我們叫它圓柱.

 。ǘ﹫A柱的面.

  1.分組活動(dòng),每人拿一個(gè)圓柱,摸一摸它的面.

  2.互相交流,什么感覺.啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn):

 。1)用手平摸上下底,有什么特點(diǎn).

 。2)用筆畫一畫,上下底面積有什么特點(diǎn).

 。3)用雙手摸側(cè)面.

  3.教師明確:

  圓柱的上、下兩個(gè)面叫做底面.它們是兩個(gè)完全相同的兩個(gè)圓.

  圓柱的側(cè)面,是一個(gè)曲面.

  (三)圓柱的高.

  出示高、低不同的兩個(gè)圓柱.

  1.用直尺和三角板演示圓柱的高.

  使學(xué)生明確:圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高.

  (四)操作實(shí)驗(yàn)

  使學(xué)生明確:長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱底面的周長(zhǎng),寬等于圓柱的高.

  三、課堂小結(jié)

  今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?圓柱體有哪些特征?

  四、鞏固練習(xí)

  1.指出下面圓柱的底面、側(cè)面和高.

  2.指出下面圖形中哪些是圓柱.

  五、實(shí)踐作業(yè)

  用硬紙做一個(gè)圓柱,再量出它的底面直徑和高各是多少厘米?

  六、板書設(shè)計(jì)

  圓柱的認(rèn)識(shí)

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