初中化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)班工作小結(jié)
初中化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)班工作小結(jié)
20xx年“國培計劃——中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”初中化學(xué)學(xué)科安徽師范大學(xué)培訓(xùn)班在省教育廳和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在繼續(xù)教育學(xué)院和化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院的共同努力下，按照教育部培訓(xùn)項(xiàng)目計劃的要求展開培訓(xùn)工作，此次參加培訓(xùn)的學(xué)員共計95人，經(jīng)過9天的緊張學(xué)習(xí)，圓滿結(jié)束，現(xiàn)將該班工作情況小結(jié)如下：
一、培訓(xùn)宗旨及內(nèi)容
本次培訓(xùn)立足提升初中化學(xué)教師的綜合素質(zhì)，以初中化學(xué)教學(xué)的真問題為中心，以典型的教學(xué)案例為載體，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，采取專家報告、理論學(xué)習(xí)、案例研討、觀摩教學(xué)、參觀實(shí)踐等多種形式開展教學(xué)，注重培訓(xùn)的實(shí)效。在提升學(xué)員專業(yè)和理論素養(yǎng)的同時，引領(lǐng)學(xué)員充分了解當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革以及化學(xué)課程改革的現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)以及面臨的問題與對策。通過參與討論一個個生動直觀的教學(xué)案例、結(jié)合參與式互動觀摩與實(shí)踐、不斷將新課程的理念內(nèi)化為學(xué)員自覺的教學(xué)行為，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
本次培訓(xùn)共有“師德教育及心理學(xué)”、“初中化學(xué)教育教學(xué)理論”、“初中化學(xué)有效教學(xué)方式”、“現(xiàn)代初中化學(xué)教育技術(shù)”、“初中化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展” 5個模塊，60個課時。培訓(xùn)時間緊、任務(wù)重。
二、培訓(xùn)概況
1、學(xué)員綜合層次高是培訓(xùn)班的基本情況
參加本次培訓(xùn)班的95名學(xué)員中，其中校長、副校長4人，教務(wù)主任、團(tuán)委書記10人，地市教研員2人，中學(xué)高級教師約占93%，均為我省基礎(chǔ)教育第一線的中學(xué)化學(xué)骨干教師。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視是培訓(xùn)工作開展的基礎(chǔ)
組建領(lǐng)導(dǎo)組，明確分工、各司其職。我院成立了以魏先文院長為組長、江家發(fā)教授、胡敏副院長為副組長的院工作領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組定期召開工作會，布置、安排培訓(xùn)工作等各項(xiàng)環(huán)節(jié)工作。學(xué)院還配備一名班主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、解決培訓(xùn)中遇到的生活、學(xué)習(xí)等方面的問題。
3. 創(chuàng)新管理是培訓(xùn)工作開展的關(guān)鍵
為充分發(fā)揮培訓(xùn)學(xué)員自我管理、自我教育的功能，入學(xué)初我院根據(jù)學(xué)員構(gòu)成特點(diǎn)組建班委，將班級分成2個班，每班設(shè)班長一名、學(xué)習(xí)委員一名， 通過班級干部、培訓(xùn)學(xué)員的自我管理。同時根據(jù)以前舉辦各種骨干教師培訓(xùn)班的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮培訓(xùn)的長效機(jī)制，實(shí)行導(dǎo)師制。分別邀請閆蒙鋼、江家發(fā)、熊言林擔(dān)任本次培訓(xùn)課外導(dǎo)師。負(fù)責(zé)培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員的教研論文指導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計等指導(dǎo)工作。為充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)學(xué)員之間的交流。我們除制作學(xué)員通訊錄之外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源建立了班級QQ群，并在江家發(fā)教授主辦的《化學(xué)教學(xué)論》國家級精品課程網(wǎng)站上開辟了專門板塊用于會員交流。
本次培訓(xùn)為學(xué)員解決實(shí)際教學(xué)中的疑難問題提供了良好契機(jī)，為加強(qiáng)學(xué)員與專家之間的溝通，我們制作了“專家問答小貼士”。班級專門購買了單面貼，利用教室黑板旁邊的空白區(qū)域，將學(xué)員教學(xué)中的疑惑及時收集整理，利用專家講座間隙，和專家面對面交流探討。
4、嚴(yán)格管理是培訓(xùn)工作開展的保障
根據(jù)教育部和省教育廳有關(guān)文件要求，培訓(xùn)班學(xué)員一報到，我們就召開了班級會議，及時進(jìn)行了分班及設(shè)置班委，并共同研讀了本次培訓(xùn)的學(xué)員管理辦法，尤其對考勤、請假、聽課等方面作了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。同時，我院嚴(yán)格執(zhí)行每天兩次考勤登記制度，并記入培訓(xùn)考核檔案；班主任利用課間時間與各學(xué)員積極進(jìn)行交流溝通，協(xié)助解決生活學(xué)習(xí)中遇到的問題，做好后勤保障工作；為了解中學(xué)教師所需、了解中學(xué)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計了專門的問卷進(jìn)行調(diào)查；采用形成性和終結(jié)性考核，從出勤、課堂中互動參與情況、案例設(shè)計、教學(xué)論文等方面進(jìn)行綜合評價；布置教研論文、教學(xué)設(shè)計相關(guān)作業(yè)，在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量完成。所有這些規(guī)范嚴(yán)格的管理，是確保本次培訓(xùn)順利完成的保障。
5、學(xué)員支持，是培訓(xùn)工作順利開展的前提
在培訓(xùn)過程中，學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度端正，角色轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)快，克服了工作、生活、家庭中的各項(xiàng)困難，做到不缺席、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí)，涌現(xiàn)了像陳錦等大批優(yōu)秀學(xué)員。同時，班委員任勞任怨，他們配合班主任出色地完成了班級各項(xiàng)工作。
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