《動(dòng)人的北平》教案

時(shí)間：2024-07-15 17:17:40

《動(dòng)人的北平》教案推薦

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞散文作品的濃厚興趣，理解作品的思想內(nèi)涵。

　　2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史，熱愛(ài)本國(guó)文化的熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：把握作者的行文思路，體會(huì)散文抒情寫意的獨(dú)特性與深刻性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：探究散文形與神的關(guān)系。

　　教學(xué)方法：自讀品味法、討論交流法

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　第一學(xué)期我們學(xué)過(guò)郁達(dá)夫的《古都的秋》，北平的確是動(dòng)人的，林語(yǔ)堂筆下的北平又是一番什么模樣呢？請(qǐng)讓我們一起走進(jìn)《動(dòng)人的北平》。

　　二、作者介紹

　　林語(yǔ)堂(1895．10．3-1976．3．26)福建龍溪人。原名和樂(lè)，后改玉堂，又改語(yǔ)堂。19XX年入上海圣約翰大學(xué)，畢業(yè)后在清華大學(xué)任教。1919年秋赴美哈佛大學(xué)文學(xué)系。1922年獲文學(xué)碩士學(xué)位。同年轉(zhuǎn)赴德國(guó)入萊比錫大學(xué)，專攻語(yǔ)言學(xué)。1923年獲博士學(xué)位后回國(guó)，任北京大學(xué)教授、北京女子師范大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)和英文系主任。1924年后為《語(yǔ)絲》主要撰稿人之一。1926年到廈門大學(xué)任文學(xué)院長(zhǎng)。1927年任外交部秘書。1932年主編《論語(yǔ)》半月刊。1934年創(chuàng)辦《人間世》，1935年創(chuàng)辦《宇宙風(fēng)》，提倡“以自我為中心，以閑適為格凋”的小品文。1935年后，在美國(guó)用英文寫《吾國(guó)與吾民》、《京華煙云》、《風(fēng)聲鶴唳》等文化著作和長(zhǎng)篇小說(shuō)。

　　1944年曾一度回國(guó)到重慶講學(xué)。1945年赴新加坡籌建南洋大學(xué)，任校長(zhǎng)。1952年在美國(guó)與人創(chuàng)辦《天風(fēng)》雜志。1966年定居臺(tái)灣。1967年受聘為香港中文大學(xué)研究教授。1975年被推舉為國(guó)際筆會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。1976年在香港逝世。

　　三、檢查預(yù)習(xí) （學(xué)生分析自己畫出的句子，集體討論）

　　四、把握課文內(nèi)容

　　1、梳理文章的思路。

　　（一）（1、2、3）概寫北平老成的性格特點(diǎn)：豪爽、寬大、包容新舊兩派。

　　（二）（4、5）北平是一棵老樹：古老、深厚。

　�。ㄈ�6）北平是一個(gè)朱玉之城：富貴高雅、風(fēng)景優(yōu)美之地。

　�。ㄋ模�7）北平是一個(gè)國(guó)王的夢(mèng)境：政治、藝術(shù)文化、消閑之地。

　�。ㄎ澹�8）北平是一個(gè)清靜得城市：有院落、新鮮蔬果，悠閑自得。

　�。�9、10）北平有多樣的人，多樣的色彩。

　　——小結(jié)：前面的部分主要寫了北平的古老深厚、寬大包容、自由閑適的特點(diǎn)。

　　（七）（11—22）北平是一個(gè)理想的居住城市。

　　1、（11—15）是皇城，極其寬闊，舒適可愛(ài)。