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有趣的鞋教案設計

時間:2022-05-04 23:50:28

有趣的鞋教案設計

有趣的鞋教案設計

有趣的鞋教案設計

  教材分析:

  《有趣的鞋》是綜合制作、游戲的學習活動課,有趣的鞋教案。本課教學以游戲來營造美術學習的情境,切合學生的心理需求。

  《有趣的鞋》一課是以學生最熟悉的生活用品"鞋"為題材,通過學生參與欣賞(感知)、制作(實踐)、展示(評價)、游戲等環(huán)節(jié),引導學牛對生活中的"美"進行體驗、認識和再創(chuàng)造,激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的熱情,提高手腦協(xié)調并用的創(chuàng)造能力和造型能力。

  本課教材雖簡單,卻給教師極大的發(fā)揮空間,包括對教學理念、教學方法、教學用具的選擇。重點要突出"認識鞋、制作鞋"這主要內容。應該注重引導學生對鞋的形狀、外觀、實用等方面的觀察和理解,讓學生體會美術與;畹穆(lián)系。

  本課的教學活動力圖在一個自由、輕松、愉快、合作、交流的氛圍中進行,在賞+賞,想一想,做一做,玩一玩中,使學生從視覺、觸覺卜感受實用美術的作用,激發(fā)學生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入到學習、制作之中,同時起到美術學習的情感教育作用。

  設計理念:

  在成人的眼光里,鞋與小學生好象相距甚遠,其實不然,鞋的設計不僅涉及成人的領域,而且還涉及到兒章領域。新課程改革要求學習內容生活化,《有趣的鞋》一課讓學生把熟悉的鞋作為創(chuàng)作的重點,是將學生的學習與他們的生活世界緊密聯(lián)系,強調學生把美術學習與日常生活中的事物相結合。通過情境的設置,轉變課堂教學方式,提高學生能力,體現(xiàn)以人為本的教育思想,體現(xiàn)學生為主體的教育理念。體現(xiàn)"以學生自主發(fā)展、自豐學習、自主實踐"和"展現(xiàn)自我、張揚個性"的教學思想。

  教學目標:

  1.認知目標:了解生活中鞋的結構以及設計原則,培養(yǎng)實用造型能力。

  2.技能目標:掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。

  3.情感日標:培養(yǎng)學生對應用美術的興趣和對牛活的熱愛。

  教學重點:能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。

  教學難點:對鞋形式美的裝飾。(鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)

  作業(yè)要求:發(fā)現(xiàn),選擇恰當?shù)牟牧,運用合適的方法制作一雙鞋,

  教學準備:

  1.學具:彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙,剪刀、膠水,小裝飾品等

  2.教具:鞋實物,不同材料制作的鞋,課件,小獎品。

  課別:綜合(制作、游戲)

  教學過程:

  一、引出課題,激發(fā)興趣

  (一)鞋的欣賞,豐富視覺形象,注重素材積累

  師:在我國五千多年燦爛的文明中,有許多鞋都做為主角登上了歷史的舞臺,今天就讓老師帶領同學們一起走進那些逝去的歲月,重新領略它們曾經的輝煌與燦爛吧!

  小小的鞋里蘊含著豐富的文化,能讓我們透過它探尋歷史的足跡,時間的步伐和民族的特色。請同學們欣賞課件中鞋的圖片,結合自己課前收集的有關鞋的資料展開討論:

  (1)從這些鞋上你能看出歷史的足跡、時代的步伐嗎?

  (2)從這些鞋上你能猜出穿鞋人的身份嗎?

  (3)從這些鞋上你可以品位出不同民族的藝術特色嗎?

  各組欣賞、討論、交流,課后大家可以登陸:做進一步的研究,教案《有趣的鞋教案》。

  教學設計:教師課件展示鞋的發(fā)展演變,在輕快活潑的音樂中讓學生欣賞、觀察不同年代、不同款式、不同民族,不同功能的鞋。

  (二)請同學聯(lián)系自己的需要說說鞋有什么作用嗎?(保護腳、保暖、美觀引出鞋在當今社會的不同功用,介紹自已喜愛的鞋。

  (三)鞋欣賞,引導學生對鞋進行深入探討學習。

  今天教師也帶來一些漂亮的鞋,讓我們一起欣賞欣賞吧。一起來看看電視里的鞋,注意課件中的鞋款式與色彩。及它們在生活中不同的功用(出示課件)

  金黃色的舞鞋上爬著一只詭異的蜥蜴,彷佛是某種神秘的咒語,來自充滿故事的一千零一夜,妖異瑰麗,散發(fā)小可預知的誘感氣息。

  在當今社會,有一種服飾文化可以將人們從繁重的學習與工作中解脫出來,拖鞋是當之無愧的。

  師:隨著時代的發(fā)展,人們已經把鞋從實用方面轉向即實用又美觀了。而且在選材上也日益廣泛,這是時代的進步,是創(chuàng)新的結果。今天,我們就以多種材料來做幾只有趣的鞋。揭示課題。

  二、演示與分析

  (一)通過剛才的活動,你能說一說每天與我們形影不離的鞋是山幾部分組成嗎?(啟發(fā)引導同學,多媒體課件演示)(板書:鞋底,鞋面,裝飾花紋)

  (二)設置情境,欣賞學生作品,分析了解創(chuàng)作方法,引導探索制作步驟:

  1.剪鞋底

  2.剪鞋面

  3.粘貼并裝飾花紋

  教學意圖:欣賞同齡學生不同風格的作品,點播了創(chuàng)新的火花,消除了創(chuàng)作的畏懼心理,產生了你行我也能行的學習動力。

  (三)師生轉化角色,淡化課堂環(huán)境,以小組為單位開展合作學習,充分調動學生的參與學習積極性,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在欣賞與聯(lián)想的基礎上,對各種不同造型,不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析,討論。訓練學生敏銳的造型感覺,采用大膽的表現(xiàn)形式,獨立完成一取有趣的.用料獨特的鞋f作品。

  1.教師出示"美與健鞋店"即將開業(yè)

  鞋店里有四個模擬的展柜,分別代表每一組,我們各位同學就是一名小小的"鞋子設計師",制作完成的同學請把鞋放在本組的展柜里,看哪組制做的最多最快。教師注意協(xié)調各小組的關系,讓學生形成一種親密的關系,養(yǎng)成一種團隊互助精神。并要求各小組在制作上力求表現(xiàn)自已的獨特之處。

  2."設計師"運用各種綜合材料,設計不種款式,造型新穎有創(chuàng)意的鞋。

  3.學生自主表現(xiàn),教師巡視輔導。(播放音樂)

  輔導要點:

  A、引導學生選擇恰當?shù)牟牧,利用現(xiàn)成的鞋模,撕或剪出鞋底的形狀。

  B、鼓勵學生大膽、細致制作,運用我們學習過的圖案、平面、市體等知識設計一只或一雙造型奇特的鞋,在設計制作時要大膽想象,可以手繪圖案,可以剪貼,注意顏色搭配。

  C、教師可以根據學生不同的個性特點,由學生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙,彩泥,可以利用其鮮艷,強烈的色彩感覺,突出表現(xiàn)鞋子的市體或半一體造型。

  D、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全。

  三、觀摩欣賞,表演購買鞋的情景(播放音樂)

  1、推銷鞋:

  教學意圖:將自己的作品向他人介紹,得到他們的青睞和贊賞,是孩子們的愿望,作業(yè)交流提高表達能力。

  2.鞋的展示:

  教學意圖:創(chuàng)設生活情境已是美術課改實驗中普遍采用的教學方式,新課程綱要從以人為本的思想出發(fā),就是要創(chuàng)造一個理想的適合學生發(fā)展的學習情境,創(chuàng)設有新奇感,能吸引學生的生活情境,為學生的創(chuàng)作奠定基礎,本環(huán)節(jié)還體現(xiàn)了學生之間的合作學習,注重了協(xié)作精神的培養(yǎng)。

  3.購買鞋,并說明購買的理由

  教學意圖:將課常教學與生活實踐緊密的聯(lián)系起來。為學生積累社會經驗,均等級的評價,即注重教育過程的情感體驗,又注重學生個體的傾向性比較,不評等級,用簡單的描述性語言的形式給經適當?shù)脑u定,激勵學牛小斷努力,不斷進步。

  四、課后拓展,加強學科輻射,注重學習延伸

  師出示擦地拖鞋,指出正是有了人們這種創(chuàng)新的精神,我們人類的社會才會不斷的向前發(fā)展,展示兒件用染紙、碎布、及廣告紙折疊的鞋。同學們想想,我們還能使用哪些材料制作鞋呢?老師相信課余時間同學們一定設計出更多更有創(chuàng)意的鞋作品,為今后其他的設計課做好鋪摯。

  教學意圖:一兩句話的課后拓展,讓那些喜愛學習的孩子有了更寬的學習天地和更大的學習動力,進步拓展了學生的思維。激勵發(fā)散思維將本課作為"點",把美術與生活的聯(lián)系發(fā)散到"面",使學生感受到實用美術的魅力。

  

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