《認識乘法練習(xí)》的教學(xué)反思
《認識乘法練習(xí)》的教學(xué)反思
本節(jié)是第一節(jié)練習(xí)課。在這節(jié)課中,抓住練習(xí)第1題作為重點,通過2個5和5個2的辨析,加深對乘法含義的理解。主要通過以下步驟展開教學(xué):1、擺小棒,直觀認識2個5和5個2;2、列算式,先列出加法算式,再列出乘法算式;3、辨析2個5和5個2的區(qū)別,加深對乘法含義的理解。
練習(xí)第3、4題再次通過實物舉例說明2個3和3個2以及3個4和4個3的聯(lián)系與區(qū)別,可以看出學(xué)生對于乘法的意義理解得較好(上節(jié)課中已經(jīng)辨析2個5和5個2)。由于內(nèi)容和時間的沖突,未能在規(guī)定課時內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。在練習(xí)中,對于解決實際問題的題目,小朋友做得不是很好,主要是沒有注意單位名稱。
本節(jié)課是《認識乘法》的第3節(jié)練習(xí)課,由于自身教學(xué)時間和內(nèi)容的沖突,尚遺留數(shù)學(xué)書本上3道解決實際問題的題目。在設(shè)計教案的時候,想這節(jié)課我的目標(biāo)是什么?重難點是什么?根據(jù)乘法含義解決實際問題,把這節(jié)課當(dāng)做是應(yīng)用課,重點在于對乘法含義的加深理解,難點在于收集整理分析信息的能力以及對于乘法含義的理解。
本節(jié)課我利用多媒體(電子白板)教學(xué)優(yōu)勢(即時書寫功能),對辨析題的分析起到了很好的效果,同時利用電子白板即拖即用、無限克隆等功能對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也起到了很好的效果。
不足的地方:
(1)不到位。對于看圖列式,橫著看是3個5,豎著看是5個3,我沒有對3個5和5個3再次進行辨析,初我認為經(jīng)過前兩節(jié)課的辨析已經(jīng)可以了,我拿出此題的目的在于讓小朋友知道在一張圖中,從不同的觀察角度會有不同的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的問題。后來想想,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要還是要對乘法含義的理解,所以有必要再次進行辨析比較。
。2)層次不鮮明。這是一節(jié)練習(xí)課,縱觀下來,題目層次還是不夠鮮明的,單純地從易到難入手,沒有對題目進行關(guān)聯(lián)后的深層挖掘。
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