調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)反思
調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)反思
對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主設(shè)計(jì)一份合理的問(wèn)卷調(diào)查有一定的難度，那么如何引導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)出合理的問(wèn)卷調(diào)查？我在上這節(jié)課前，準(zhǔn)備了一份問(wèn)卷調(diào)查表，通過(guò)對(duì)這份表觀察和解說(shuō)，首先讓學(xué)生了解問(wèn)卷調(diào)查表的格式，讓學(xué)生有一個(gè)概念性的認(rèn)識(shí)，問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)的教學(xué)反思。如：
第一部分：前言。主要說(shuō)明調(diào)查的主題、調(diào)查的目的、調(diào)查的意義，以及向被調(diào)查者表示感謝。
第二部分：正文。這是調(diào)查問(wèn)卷的主體部分，一般設(shè)計(jì)若干問(wèn)題要求被調(diào)查者回答。
第三部分：附錄。這一部分可以將被調(diào)查者的有關(guān)情況加以登記，為進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)分析收集資料。接著請(qǐng)每位學(xué)生根據(jù)研究主題自主設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷調(diào)查，方法當(dāng)然可以采取各種形式，如：自主組織、上網(wǎng)搜查、請(qǐng)教長(zhǎng)輩或權(quán)威人士、實(shí)地調(diào)查等等�；咀龅矫课粚W(xué)生都積極參與，都準(zhǔn)備好與課題相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)卷內(nèi)容。但學(xué)生一般都是通過(guò)網(wǎng)上搜查來(lái)獲得內(nèi)容。此時(shí)，一定要讓學(xué)生了解不能脫離主題內(nèi)容，也就是說(shuō)要能正確反映調(diào)查目的，具體問(wèn)題，突出重點(diǎn)，能使被調(diào)查者樂(lè)意合作，協(xié)助達(dá)到調(diào)查目的。
第一步，組內(nèi)交流。讓每位學(xué)生把組織好的問(wèn)卷材料在小組進(jìn)行討論，這樣小組討論就有了內(nèi)容，不至于空乏無(wú)味，教學(xué)反思《問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)的教學(xué)反思》。在此過(guò)程中，可以讓他們對(duì)各自的問(wèn)卷進(jìn)行互評(píng)，并明確一個(gè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，如：
�。�1）、調(diào)查問(wèn)卷中除了少數(shù)幾個(gè)提供背景的題目外，其余題目必須與研究主題直接相關(guān)。
�。�2）、調(diào)查問(wèn)卷中每個(gè)問(wèn)題都應(yīng)力求簡(jiǎn)潔而不繁雜、具體而不含糊，盡量使用簡(jiǎn)短的句子，每個(gè)題目只涉及一個(gè)問(wèn)題，不能兼問(wèn)。
（3）、調(diào)查問(wèn)卷中盡量避免涉及個(gè)人隱私或隱私的問(wèn)題，如收入來(lái)源；避免那些會(huì)給答卷人帶來(lái)社會(huì)或職業(yè)壓力的問(wèn)題，使人感到不滿。問(wèn)題的措辭禮貌、誠(chéng)懇，人們才能愿意合作。
�。�4）、調(diào)查問(wèn)卷中題目應(yīng)該盡量方便調(diào)查對(duì)象回答，不必浪費(fèi)過(guò)多筆墨，也不要讓調(diào)查對(duì)象覺(jué)得無(wú)從下手，花費(fèi)很多時(shí)間思考。通過(guò)交流討論這樣可激發(fā)學(xué)生的積極性與參與熱情。然后由小組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，得出小組的問(wèn)卷內(nèi)容。然后修改成正式問(wèn)卷。問(wèn)卷的組成部分 一份正式的調(diào)查問(wèn)卷一般包括以下三個(gè)組成部分：學(xué)生在組織問(wèn)卷內(nèi)容時(shí)，往往只考慮內(nèi)容而對(duì)語(yǔ)言的組織缺乏邏輯性、合理性和親近被調(diào)查人的心理。所以一定要培養(yǎng)他們的語(yǔ)言組織能力，另外還要設(shè)計(jì)感謝語(yǔ)，如“感謝您閱讀這份調(diào)查問(wèn)卷。”或“對(duì)您給予這一調(diào)查活動(dòng)的幫助表示誠(chéng)摯的感謝！”等等。
第二步，各組在全班進(jìn)行交流，也統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)研究小組就是一個(gè)整體，每位學(xué)生都有一種集體榮譽(yù)感�？傊�，通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)過(guò)程，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言風(fēng)格與用語(yǔ)的合理性，問(wèn)題的措辭禮貌、誠(chéng)懇，人們才能愿意合作。對(duì)學(xué)生說(shuō)話藝術(shù)的改進(jìn)，分清說(shuō)話的場(chǎng)合，提高學(xué)生的審美觀都起到了一定的作用。
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