關(guān)于音樂活動《春天》的教學(xué)反思
關(guān)于音樂活動《春天》的教學(xué)反思
在小班主題《春天真美麗》中有一節(jié)音樂活動《春天》,目標(biāo)是讓幼兒感受春天的美好,并在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演?紤]到以往孩子上音樂課總是開始時充滿激情,不久就失去耐心,無論教師用何種辦法都集中不起所有孩子的注意力,于是我就想是否索性大膽點,到充滿誘惑(孩子們最熱衷的大型玩具滑滑梯、沙池等)的活動室外面,到充滿春天氣息的草坪上去完成這個活動的教學(xué)呢?這個主題不是說“大自然”就是最神奇的一位老師嘛!
天氣真正好!開始上課,我做興奮狀對孩子們說:“今天,太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽公公進(jìn)不來。ㄞD(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來到戶外,和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。我先是目的性的引導(dǎo)孩子看開得正艷的迎春花、月季花等,然后進(jìn)一步導(dǎo)入:我愜意的伸了一個懶腰并且套用歌曲歌詞的第一句“春天天氣真好”,孩子們自然而然模仿起我的動作并且也齊聲地說“春天天氣真好”。接著我又用俏皮的動作指著不遠(yuǎn)處的花,帶出了歌曲的第二句歌詞“花兒都開了”。而后又借助幼兒對春天已有的經(jīng)驗認(rèn)識和之前的相關(guān)教學(xué)引出了整首歌曲歌詞。(過程中我提問蝴蝶怎么來的,孩子很快地反應(yīng)說是飛來的;問蜜蜂怎么叫的,機(jī)靈的孩子馬上就說蜜蜂嗡嗡叫!靶“淄脙阂惶忠惶备挥梦覔(dān)心他們會說不出來,有的已經(jīng)躍躍欲試了呢。。時機(jī)成熟,我就對孩子們說:“春天真好啊,老師把剛才小朋友說的話,編成了一首好聽的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后,問“歌曲里你們聽到了有什么?”孩子們“踴躍”回答:“老師,我聽到了蝴蝶”、“我聽到了蜜蜂”,就連平時上課只會制造麻煩和混亂的歡歡也愉快地說:“老師,我還聽到了楊柳樹枝”、、、、、、當(dāng)唱第二遍時我用很慢的速度請孩子一起輕輕的唱,同時請孩子們跟我做簡單的動作。最后我拿出小巧的隨聲聽播放歌曲《春天》的錄音磁帶,領(lǐng)著孩子們一邊唱一邊跳圍著草坪學(xué)蝴蝶飛,學(xué)小兔跳、、、、、、不知不覺中活動目標(biāo)就在我和孩子們說說唱唱跳跳中完成了。
就此次活動而言,我簡單做了以下思考:
(1)太陽公公顯神奇,調(diào)動孩子積極性
活動導(dǎo)入語“太陽公公要來看看小朋友怎么上課”引起了孩子們濃厚的興趣,同時使得他們對這個活動充滿了期待。因為有了太陽公公的關(guān)注,孩子們的積極性很高,他們希望太陽公公看到自己很乖的上課;再加上通過教師的引導(dǎo)和提問,孩子們又很欣喜的看到,原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平?吹降臇|西,它們就在我們的身邊,所以活動積極性更加提高了,單這一點就不是一節(jié)普通的音樂課所能達(dá)到的效果。孩子們真正成為了活動的主動者,教師只是把孩子們自己說的話整理一下,然后編成完整的歌曲,讓孩子擁有成就感。
(2)良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè),能讓幼兒在“玩中學(xué)”
《綱要》不僅強調(diào)了“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物”,而且還強調(diào)了要“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想像”。這個活動從頭至尾置身于藍(lán)天白云、紅花綠草這個大自然環(huán)境中,再有暖暖的陽光,使孩子沉靜在舒適和諧中,不僅感受到了美,而且身心可以完全放松。教師也改變以往教育者的身份,以同伴出現(xiàn)在孩子面前,時而用神秘的聲音,時而用歡快的聲音吸引著孩子。唱出完整歌曲之前給孩子的是一個自由表現(xiàn)自己的機(jī)會,讓他們可以沒有顧慮的邊做邊說或邊做邊唱,如同是在玩一樣不用擔(dān)心自己會說錯或唱錯。在不怕錯的前提下,孩子們敞開歌喉,唱得既起勁又開心。
(3)小小隨聲聽,作用不渺小
此活動不可小看隨聲聽起到的妙效。以往音樂教學(xué)總離不了錄音機(jī),而每每播放錄音第三遍甚至是第二遍時,孩子們的注意程度就已經(jīng)達(dá)到極限,于是教師再也控制不住現(xiàn)場氣氛——吵的吵,鬧的鬧。而隨聲聽對于他們來說比較新鮮,新鮮的事物總能引起幼兒的濃厚的興趣。錄音一遍播完,一個個都要求:“老師,我還要聽,我還要聽!”
然而到戶外開展活動對于小班的孩子來說還是存在一定的困難的,只是場地的寬敞就能讓孩子興奮過頭,更何況還有誘惑存在,所以自由走動渙散的現(xiàn)象仍然存在,但我想這也是正,F(xiàn)象。畢竟大部分的孩子能夠做到有始有終跟隨老師的節(jié)奏,很好的完成了教學(xué)目標(biāo),所以個人認(rèn)為本次活動還是較為成功的。因為,孩子們敞開的不僅僅是歌喉,敞開的更是他們的心扉;孩子們唱響的不僅僅是《春天》,更對春天有了美好的暢想!
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