語文識字的教案設(shè)計(jì)
語文識字的教案設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、 興趣導(dǎo)入。
我們已經(jīng)學(xué)會了漢語拼音，現(xiàn)在我們可以靠拼音來識字了。
二、 指導(dǎo)看圖說圖意。
1、 圖上畫的是什么？你是怎么知道的？
2、 這是個(gè)離我們不遠(yuǎn)的小山村，只要走上二三里就可以到達(dá)，再看看有幾戶人家。
3、 這里住的人家不多，只要四五家。再數(shù)數(shù)看，圖上有幾座亭臺樓閣？
4、 花多嗎？數(shù)得清嗎？
三、 初讀課文。
1、 學(xué)生照拼音自讀古詩。
2、 指名分句朗讀，齊讀課文。
四、 學(xué)習(xí)生字。
1、 出示投影：（書后生字）
2、 齊讀生字。
3、 教師帶領(lǐng)學(xué)生在文中把生字一一畫出來，再讀一讀。
五、 指導(dǎo)寫字。
1、 認(rèn)識筆畫，提示寫法。
2、 教師范寫。
3、 學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正寫字姿勢。
4、 展示學(xué)生寫得好的字。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)檢查
1、 指名朗讀課文，認(rèn)讀生字。
2、 出示填空題。學(xué)生在田字格本上按順序默寫。
�。� ）去（ ）（ ）里，
煙村（ ）（ ）家，
亭臺（ ）七座，
八九十枝花。
二、 朗讀課文，理解詞語
1、 齊讀課文。
2、 你讀懂了什么？想到了什么？
三、 啟發(fā)想象，指導(dǎo)背誦
1、 聽配樂朗讀，請小朋友們邊聽邊想象，你仿佛看到了什么？你覺得這個(gè)小山村怎樣？
指導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序說說。
2、 學(xué)生練習(xí)背誦，一邊背誦一邊想象山村的畫面。
四、 指導(dǎo)寫字。
1、 認(rèn)識筆畫，借助范寫指導(dǎo)寫法。
2、 說說筆畫數(shù)。
3、 學(xué)生描紅，教師巡視輔導(dǎo)。
展示學(xué)生寫得好的字。
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