教案案例:小明的一天
教案案例:小明的一天
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表,學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。
2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和交流能力。
過(guò)程與方法:
創(chuàng)設(shè)生活情境,使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行同桌、小組或集體交流,學(xué)會(huì)用鐘表認(rèn)整時(shí)、半時(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn):
整時(shí)與半時(shí)的認(rèn)讀。
教學(xué)難點(diǎn):
觀察能力、交流能力的培養(yǎng)。
教師準(zhǔn)備:
1、一只大鐘,一只小鐘。
2、第90頁(yè)主題圖。
3、兩根可粘貼的指針(時(shí)針和分針)。
4、課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:
一只小鐘。
教學(xué)步驟:
一、創(chuàng)設(shè)情景,初步感知,對(duì)“時(shí)間”初步感知。
1、提問(wèn):你早上幾點(diǎn)鐘起床,幾點(diǎn)鐘上學(xué)?幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)?(聽(tīng)問(wèn)題回答)
2、講解:早上6點(diǎn)、7點(diǎn),晚上8點(diǎn)……這些就是時(shí)間。(理解時(shí)間的含義)
3、提問(wèn):你怎么知道什么時(shí)間該上學(xué)了?(思考并回答:看鐘、表……)
5、出示大鐘,并講解提問(wèn):這里有一個(gè)大鐘,請(qǐng)仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)鐘面上有什么?(觀察鐘面并回答:有1——12這12個(gè)數(shù)字。許多小格子。有兩根指針。
6、提問(wèn):長(zhǎng)針是什么?短針又是什么?(聽(tīng)回答,在黑板上貼出時(shí)針、分針的圖片,并板書(shū):時(shí)針短,分針長(zhǎng))(思考并回答:短針是時(shí)針,長(zhǎng)針是分針)
二、說(shuō)一說(shuō),歸納并運(yùn)用“整時(shí)”和“半時(shí)”的認(rèn)讀規(guī)律。
1、出示主題圖,講故事:小明是一個(gè)珍惜時(shí)間的一年級(jí)小朋友。他的學(xué)習(xí)可好了,你想不想知道他一天的時(shí)間是怎樣安排的?(聽(tīng)故事,進(jìn)入學(xué)習(xí)情景)
2、出示圖1。提問(wèn):小明什么時(shí)候起床?你怎么知道的?(觀察圖,回答老師提問(wèn):小明早上6點(diǎn)起床。是從鐘上看見(jiàn)的。)
3、提問(wèn):你是怎樣認(rèn)鐘表上的時(shí)間的?(回答認(rèn)鐘表的方法)
4、講解:先找時(shí)針,時(shí)針剛好對(duì)著6,再看分針,分針剛好對(duì)著12,所以就是6點(diǎn)。(聽(tīng)講解理解認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘的方法)
5、出示圖2。提問(wèn):小明幾點(diǎn)鐘上學(xué)?(回答:7點(diǎn)半,因?yàn)闀r(shí)針剛過(guò)7,分針剛好對(duì)著6,所以是7點(diǎn)半)
6、出示圖3—6。提問(wèn):你從后面幾幅圖中還知道些什么?請(qǐng)同桌互相討論交流。(看圖,同桌互相討論交流,聯(lián)系生活認(rèn)讀時(shí)間)
7、指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào),做出正確的評(píng)價(jià)。(交流匯報(bào):小明8點(diǎn)上課,12點(diǎn)吃午飯,下午4點(diǎn)踢球,晚上8點(diǎn)半睡覺(jué))
8、總結(jié):分針指著12,時(shí)針指幾就讀幾時(shí);分針指著6,時(shí)針剛過(guò)幾就讀幾點(diǎn)半。(進(jìn)一步體會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表的方法)
三、回歸生活,運(yùn)用新知。
1、提出要求:請(qǐng)你們拿出自己準(zhǔn)備的小鐘,運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí),給同桌說(shuō)說(shuō)你一天的作息時(shí)間,并把指針撥到相應(yīng)的時(shí)間。(同桌相互撥鐘交流自己的作息時(shí)間)
2、巡視,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與評(píng)價(jià)。(在老師的指點(diǎn)下?lián)堋⒄f(shuō)、評(píng))
3、小結(jié)并評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)學(xué)生間的交流。(聽(tīng)小結(jié)、評(píng)價(jià),獲得學(xué)習(xí)鐘表的興趣和信心)
4、進(jìn)行撥鐘演示并提問(wèn):我把時(shí)針撥到6,分針撥到12,就是12點(diǎn)半,我12點(diǎn)半吃中午飯,你看我撥的對(duì)嗎?(課件演示)(觀察鐘面,對(duì)老師的撥、說(shuō),進(jìn)行判斷與評(píng)價(jià):不對(duì),時(shí)針指著12、分針指著6才是12點(diǎn)半。老師的時(shí)針與分針撥反了)
四、鞏固新知,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
1、提出要求:請(qǐng)翻書(shū)到第91頁(yè),看“練一練”中的第1題。說(shuō)說(shuō)圖中是什么時(shí)間,小朋友在干什么?同桌交流。(看書(shū),同桌互相討論交流“圖上小朋友在什么時(shí)間干什么”)
2、抽答、評(píng)講,并進(jìn)行鼓勵(lì)。(匯報(bào)、交流:小紅下午3點(diǎn)鍛煉身體,3點(diǎn)半回家,5點(diǎn)洗手吃飯,晚上6點(diǎn)半看少兒節(jié)目)
3、提出要求:請(qǐng)看書(shū)獨(dú)立完成“練一練”第2題,把時(shí)間和它們相應(yīng)的鐘面連起來(lái)。(獨(dú)立完成書(shū)上“練一練”第2題)
4、組織匯報(bào),進(jìn)行評(píng)講、鼓勵(lì)。(在投影儀下,邊指邊匯報(bào)、交流:第一個(gè)鐘連3時(shí),第二個(gè)鐘連1時(shí),第三個(gè)鐘連5時(shí)半,第四個(gè)鐘連9時(shí)半,第五個(gè)鐘連11時(shí)半)
五、課外活動(dòng),擴(kuò)展認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。
提出活動(dòng)要求:在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,觀察并記錄太陽(yáng)在幾時(shí)升起,在幾時(shí)落下。(在家長(zhǎng)指導(dǎo)下觀察并記錄)
板書(shū)設(shè)計(jì)
時(shí)針 短 分針指著12,時(shí)針指幾就讀幾時(shí)
分針 長(zhǎng) 分針指著6,時(shí)針剛過(guò)幾就讀幾時(shí)半
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