音樂課精品教案匯總
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篇一：《冬天的故事》教學設計
執(zhí)教人：陳菲比
執(zhí)教學校：雁石中心小學
指導老師：涂智玲
教材分析：
《冬天的故事》選自小學音樂人教版二年級上冊第六單元，原是一首童聲合唱歌曲，有伴唱和副歌。作為二年級學唱歌曲目，教科書只呈現了主歌（領唱）的部分。歌曲將冬天、雪花帶入了兒童的夢境，讓小星星來裝飾美麗的冰雪世界，具有童話般的意境。 學情分析：《冬天的故事》歌曲旋律流暢，音域只有6度，易于低年級學生學唱。根據低年級學生思想活動以形象思維為主，行為上表現出好奇、好動，喜歡模仿等傾向，教學中要以聆聽為主，為學生提供身臨其境的氛圍。
知識目標：注意歌曲中了連續(xù)兩個休止符的演唱方法，讓學生在教學中做到“聲斷氣連”，更好地完成教學內容。
能力目標：通過演唱歌曲《冬天的故事》，指導學生學會用呼吸控制力度，用較弱的力度、“高位置”的聲音演唱。 情感目標：通過演唱歌曲，表現歌曲童話般的意境。 教學重點：有感情地唱好歌曲。
教學難點：唱準歌曲節(jié)奏并注意連續(xù)兩個休止符“聲斷氣連”的演唱。
教學流程：
一、組織教學：
聲音訓練
︵
5 3 3 0 ︱ 3 2 2 0 ︱ 2 3 1 6 ︱ 5 - - ︱
Lala lalala lalalala
【設計意圖：從課堂一開始讓學生養(yǎng)成輕聲“高位置”的唱歌習慣，最后學生的演唱聲音才能夠達到教學目標中的聲音要求。】
二、創(chuàng)設情景，導入新課
1．導入：
播放《江雪》音頻，讓學生聆聽，并請學生在聽后回答音樂講訴的是什么季節(jié)的景象。
2. 個別學生朗讀。 （可放背景音樂）
感受歌曲的情緒。
3.點出今天的題目《冬天的故事》
【設計意圖：讓學生通過詩詞的意境初步感受冬天�！�
三、新授
1、初聽歌曲 （感受歌曲的情緒和內容）。
播放音樂《冬天的故事》。
2、復聽歌曲。（了解歌曲的旋律）
3、學唱歌曲。 （注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱準）
（1）師分句教唱。
（2）學生完整視唱歌曲。
（3）感受、體會三遍旋律的不同。
4、 復習鞏固歌曲。
�。�1）分男女生演唱。
（2）個別學生演唱。 （鍛煉學生獨立表演的能力）
①幾個一組。
�、谝粋�人。
�。�3）觀看課件，感受歌曲。
師：唱得真好！播放課件。
師：看了這幅畫面，在聽這首歌曲，你有什么感受嗎？ 學生自由發(fā)言說感受。
�。�4）感受速度在歌曲中的重要性
①師：“剛剛我們用較慢地速度演唱了歌曲《冬天的故事》，我們可以把歌曲的速度快一些嗎？
�、趯⒏枨乃俣忍峥旌髮W生再唱一唱。
③體會歌曲的速度。
師：“你們覺得這首歌曲的速度變快之后，唱起來感覺好嗎？為什么？”
學生自由發(fā)言。
④了解速度在音樂中的重要性。
師：“看來，速度對歌曲起著很重要的作用，我們不可以隨意的改變歌曲的速度。那么，我們在用較慢地速度唱一唱歌曲。
四、拓展
1.播放《Let it go》視頻
2.帶著感受，再次演唱《冬天的故事》，注意輕聲“高位置”
【設計意圖：讓學生通過視覺效果進一步感受冬天童話般的意境。】
五、小結
篇二：音樂活動課教案
新年音樂會
臺辛小學 張紅巖 20XX年9月10日
學習目標：
1、能與同學合作學會歌曲《祖國歌》。
2、能認真聽賞《冬天的請?zhí)�，能隨樂跟唱這首歌曲。
3、能積極參與討論、策劃“新年音樂會”并大膽表演。 學習過程：
一、導入
播放《春節(jié)序曲》，學生聽音樂拍手進教室。讓學生感受春節(jié)的氣氛，以談話的方式導入新課。
二、 聽賞與跟唱
1、播放歌曲《冬天的請?zhí)�，讓學生感受歌曲的意境和情緒。 學生仔細聆聽歌曲并結合感受說說歌曲意境和情緒。
2、再次播放歌曲《冬天的請?zhí)贰?/p>
學生說說歌曲的強弱規(guī)律，并用身勢節(jié)奏為歌曲伴奏。
3、第三次播放歌曲《冬天的請?zhí)�。學生輕聲跟唱歌曲。
三、節(jié)目策劃與排練
1、播放一場音樂會。（音樂會中包含獨唱、獨奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學生欣賞音樂會，回答節(jié)目的表演形式。
2、出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。
學生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會”上表演，選出拉歌帶頭人。
3、分組拉歌。
4、出示“我的金點子”。在黑板上寫出“××中隊新年音樂會節(jié)目單”，記錄學生最喜歡的節(jié)目。
5、介紹歌曲《祖國歌》，選定“新年音樂會”壓軸節(jié)目為《祖國歌》，展示歌單。
6、各小組展示自學歌曲的情況，分組接龍演唱《祖國歌》。
7、隨琴輕聲齊唱《祖國歌》。
8、組織《祖國歌》的排練活動。學生討論并排練歌曲的其它演唱形式。
9、請同學們選出“小導演”，負責正式節(jié)目單上各節(jié)目的排練。 （學生自由組合并推選“小導演”負責組織排練工作。共同商討填寫節(jié)目策劃單并排練節(jié)目。）
四、新年音樂會
1、請同學們推選“新年音樂會”主持人。
2、指導主持人做好相應的準備，為需要伴奏的節(jié)目伴奏。
3、將各組的節(jié)目策劃單貼在黑板上，分組表演節(jié)目。學生自評、互評與師評。
五、教師小結。
篇三：音樂教案
第一單元春來了
第 一 課 時
教學內容：
1、唱：《再見吧，冬天》
2、動：①和著音樂律動
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教學目的：
1、在生動活潑的音樂世界中，體驗音樂的美妙以及豐富多彩，感受活潑歡快的 情緒，產生對音樂課的興趣。
2、初步感受三拍子歌曲的旋律，學會用優(yōu)美、柔和的聲音表現歌曲內容。
3、能用優(yōu)美的聲音演唱《再見吧，冬天》并能自己創(chuàng)編歌詞演唱。 教學重點：
初步感受三拍子歌曲的特點，學會有優(yōu)美柔和的聲音來演唱.
教學難點：
能用此旋律創(chuàng)編歌曲，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
教學用具：
多媒體課件
教學過程：
一、回憶導入：
1、師：小朋友們，剛過完寒假，相信你們都過得特別開心， 而且今年的寒假里下了一場雪，把這個冬天點綴的更加美麗了。你們在雪天都做了些什么��？ 學生回答：堆雪人，打雪仗??
2、讓我們跟著歌聲一齊來回憶堆雪人的快樂情景吧。（老師帶領學生在“堆雪人”的音樂聲中邊唱邊律動。）
二、節(jié)拍練習
1、師：這種快樂只有冬天才能夠帶給我們，看！那翩翩的雪花多美��！
2、雪花有大，有小，紛紛飄落，讓我們來學一學雪花飛舞的樣子，跟著音樂來翩翩起舞吧。（播放《再見吧，冬天》伴奏音樂，在音樂聲中跟著老師做三拍子律動，感受三拍子的起伏感。）
3、感受這段音樂是幾拍子的，出示雪花代表的三拍子圖。說說三拍子歌曲的音樂特點。
4、再次跟著音樂邊打節(jié)拍邊感受。（教師示范后，學生可自行創(chuàng)編。）
三、歌曲教唱
1．寒假一過，冬天即將遠離，我們來和冬天輕輕說一聲：（點擊出示歌曲題目）“再見吧，冬天！”
2、播放歌曲，學生靜靜聆聽。
3、說一說唱歌的小朋友的冬天告別時候心情如何?(依依不舍、難過??)
4、聽到最多的是什么？“再見吧，冬天！”
5、帶領學生念“再見吧！”這三個字，并且跟著三拍子的節(jié)奏，再歌曲中的位置。
6、看著課件出示的歌詞，學生念“再見吧”其余的老師念（邊打節(jié)拍）
7、跟著音樂一起念念。
8、學生跟著老師學唱“再見吧!”仔細聆聽每行的旋律是否一樣！
9、學生唱“再見吧”老師唱其余的。
10、仔細聽三個“冬天”音高位置，老師出示課件帶領學生感受。用手勢來表示。
11、連起來完整唱
12、師生接口唱
13、表演唱
四、創(chuàng)編延伸
1、冬天走了，好多東西都會離我們遠去，還有什么我們也要和他們告別呢？ 學生自由討論后回答：雪花、棉襖、手套?..
2、能不能來唱一唱
組織學生創(chuàng)編
3、美麗的春天快來了，聽聽老師改變的《快來吧，春天》，你們會么？
五、打擊樂伴奏
1、上學期我們認識了一些新朋友，他們就是打擊樂器，如果讓你選擇一件打擊樂器為歌曲伴奏，你會選哪個？
2、生選擇打擊樂器
3、你能來敲一敲嗎？
4、生為歌曲伴奏
5、部分學生演唱歌曲，部分學生演奏打擊樂器，部分學生律動
六、總結下課
1、師：四季交替，每個季節(jié)都給人不同的感受，馬上春天即將到來，希望每個小朋友抓住大好時機好好學習，健康成長。
2、創(chuàng)編《再見吧，老師》和老師告別，下課！
第 二 課 時
教學內容：
1、唱：《小小雨點》
2、動：①用三角鐵、沙球為歌曲伴奏
②我的創(chuàng)編：大雨和小雨
教學目標：
1、通過學唱《小小雨點》來進一步培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情懷。
2、通過用自制的打擊樂器設計不同的伴奏型來激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望與創(chuàng)新能力。 教學重點：
學唱歌曲，感受音樂所帶來的快樂
教學難點：
用自制的打擊樂器創(chuàng)設不同節(jié)奏的伴奏型為歌曲伴奏。
教學用具：
鋼琴、打擊樂器等
教學過程：
一、猜謎語導入：三人同日見，百花齊爭艷。 （ “春”字 ） 師貼出大寫的綠色的“春”字于黑板上
請學生說說找到的春天
冰化了、花開了、春游了??
老師出示自己找到的春天
播放多媒體畫面（伴樂春景圖）
師：你們喜歡春天嗎？為什么？
春天在召喚我們呢，讓我們一起唱起來跳起來吧。放《嘀哩嘀哩》錄音２遍。 師生齊隨音樂做律動
設計意圖：拓寬音樂知識面，接觸同一主題的不同歌曲。
二、學習新歌
導入：春天來了，種子也想出來跳舞，可它渴了，該怎么辦呢？
�。ê人ㄏ掠辏⿲Γ裉煳覀兙蛠韺W唱一首小雨沙沙沙的歌。
1、聽錄音范唱，師生同拍手
2、請一生有感情地朗讀歌詞
3、老師范唱歌曲（邊唱邊跳）生拍手伴奏
4、請學生用“沙”來模唱歌曲
5、填詞唱曲兩遍后完整唱曲。
6、師生共同創(chuàng)編表演（師放原唱音樂２遍）
7、請三位同學分別戴上頭飾，表演小花、小魚、小苗。
其余學生在邊唱的時候分別跟著三位小朋友動作邊唱邊做。師獎勵三個小蘋果給學生
看譜，第一句旋律老師給涂上了黃色，還有哪一句和這句旋律是一樣的？ 請你用自己喜歡的顏色把這句涂上。（視頻展示臺展示）
用什么來模仿小雨沙沙的聲音比較好呢？（沙錘）
請出示你們自己做的沙錘。
請一個學生講述自己做的沙錘。
老師出示大沙錘（敲出）這是什么聲音？（大雨）
師放《小雨沙沙》的伴奏音樂，請學生們用自創(chuàng)的沙錘設計不同的伴奏型來為歌曲伴奏。鼓勵創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。
請學生邊唱邊把自己設計的伴奏型敲著、唱著唱一遍。
教師獎勵他一個金獎杯。
全體再敲著不同的節(jié)奏隨伴奏唱一遍歌曲，同時，師用板書的形式出示幾種節(jié)奏 ① ×× ② × ×× ③×× ×
你能用你喜歡的方式來表達對春天的熱愛嗎？老師想和你們一起參加 分組討論活動（師放伴奏音樂）
有的組在黑板上畫畫（師生合作）
有的組唱歌
有的組跳舞 ｝有關春天的主題
有的組朗讀
分組展示講解自己的作品，民主評價
第 三 課 時
教學內容：
1、聽：①童聲獨唱《小松樹》
②木琴獨奏《小松樹》片段
2、動：①用打擊樂器為歌曲伴奏
�、诤椭魳放囊慌�
教學目的：
1、通過欣賞《小松樹》初步了解木琴的音色及表現手法。
2、通過本課的學習來增強學生的綠化環(huán)保意識，知道愛護綠化，植樹造林是拯
救地球媽媽。
3、通過集體舞《我和小樹來比賽》的學習來進一步培養(yǎng)學生的合作能力。 教學重點：
學習用輕快活潑的聲音演唱歌曲
教學難點：
一字多音以及６３、２５的五度大跳。 ．．
教學用具：
鋼琴、打擊樂器等
教學過程：
一、故事導入
1、師：今天老師要給大家講一個《小松樹》的故事，在“２０００”年地球日，中國行動的熱浪中，騰躍著一朵浪花，她就是被稱作“地球女兒”的廖曉義，在登上國際環(huán)保論壇的時候，聽到許多環(huán)保衛(wèi)士高唱自己國家的環(huán)保歌曲而她卻沒歌可唱時，感到了從未有過的羞愧，困窘。情急之中，她就脫口而出“小松樹，快長大??”（教師清唱歌曲一遍），這首歌給她解了圍，同時也讓更多的人熟悉了《小松樹》這個旋律。今天，讓我們再來聽一下用木琴演奏的《小松樹》，好嗎？
2、師生齊聽《小松樹》一遍，思考：樂曲的情緒怎樣？
3、簡介樂曲
這是傅晶爺爺寫的一首曲子，他一生還寫了許多動聽的作品，如《豐收歌》、《團結友誼進行曲》、《森林靜悄悄》等，被稱為“體育音樂家”。（用字幕或幻燈打出字樣）
師：誰知道這首曲子是用什么樂器演奏的？
4、簡介木琴
出示圖片或實物。木琴是打擊樂組里有固定音高的樂器，它的結構是音條、琴架、共鳴筒、打槌。木琴音色短促清脆，多用來演奏輕快、活潑的樂曲，讓我們再次來欣賞一下木琴獨奏曲《小松樹》
5、聽木琴獨奏《小松樹》片段
6、師：這兩種不同的表現形式給你帶來怎樣的不同感覺？
7、生回答
二、打擊樂伴奏
1、師：你能選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏嗎？
2、生選擇打擊樂器
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