橋的教案設(shè)計(jì)精選
橋的教案設(shè)計(jì)精選
教學(xué)目標(biāo)：
�。保龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字發(fā)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽想象的能力。
２．區(qū)別同音字、形近字，加深對(duì)字義的理解。
�。常苷_、流利地朗讀短文，鼓勵(lì)孩子的發(fā)明創(chuàng)新。
�。矗囵B(yǎng)學(xué)生借圖畫(huà)看懂故事，并能有條理地表達(dá)出來(lái)。
�。担芨鶕�(jù)情境想出解決問(wèn)題的好辦法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。
教具準(zhǔn)備：
識(shí)字卡片；自己設(shè)計(jì)的橋（圖或?qū)嵨铮�，課件，實(shí)物投影儀。
教學(xué)課時(shí)：３課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
�。保龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，區(qū)別形近字、同音字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。
�。玻M(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
教具準(zhǔn)備：
識(shí)字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
我的發(fā)現(xiàn)：
�。保约捍舐暤乩首x韻文，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。
�。玻龑�(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。
如：“千”和“口”合起來(lái)是“舌”；
“舌”和“甘”合起來(lái)是“甜”；
“土”和“里”合起來(lái)是“埋”；
… …
３．學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的漢字的部件在桌上擺一擺。
�。矗涣魉鶖[生字：舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。
�。担米约合矏�(ài)的方法識(shí)記生字：甘、埋、闖、掰、跌。
日積月累：
１．我會(huì)填。
①．（出示字卡）學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)說(shuō)每組字的異同點(diǎn)（音、形、義）。
②．選擇適當(dāng)?shù)淖痔钤跁?shū)上的（ ）里。
③．集體訂正。
�、埽�?dāng)U展練習(xí)。
坐 座 圓 園 聲 生
�。� ）位 公（ ） 學(xué)（ ）
請(qǐng)（ ） （ ）形 （ ）病
２．我會(huì)讀。
①．自讀短文，了解短文主要寫(xiě)了什么？
②．小組合作學(xué)習(xí)，將短文讀正確、讀流利。
③．指名讀，并說(shuō)說(shuō)這臺(tái)機(jī)器有什么用處。
�、埽f(shuō)說(shuō)自己讀了短文后的感受。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
１．充分展示對(duì)未來(lái)橋的設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng)新能力。
�。玻囵B(yǎng)學(xué)生條理、有序的表達(dá)能力。
教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物投影儀，學(xué)生事先設(shè)計(jì)的橋的圖畫(huà)或?qū)嵨铩?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一．激趣導(dǎo)入。
�。保鍪菊n件（教師事先設(shè)計(jì)的橋，以動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)，同時(shí)伴有介紹）。
�。玻稣n題：未來(lái)的橋。
二．小組交流。
�。保纸M展示自己設(shè)計(jì)的橋。
�。玻嘟涣鳎ㄓ脤�(shí)物投影展示）。
�。常u(píng)選自己認(rèn)為滿(mǎn)意的橋并說(shuō)出自己這樣選的理由。
三．拓展、延伸。
小朋友們真聰明，設(shè)計(jì)的橋也各具特色，希望小朋友們能設(shè)計(jì)出具有特殊用途的橋。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
�。保芙柚延械娜鶊D畫(huà)，看懂故事的內(nèi)容。
２．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。
教具準(zhǔn)備：放大的課文插圖。
教學(xué)過(guò)程：
一．指導(dǎo)觀(guān)察圖畫(huà)。
�。保J(rèn)真看圖，了解圖意。
�。玻f(shuō)說(shuō)圖上給出的三幅圖上畫(huà)的各是什么地方？都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
３．請(qǐng)學(xué)生想想：空白的第三幅圖缺的是什么？（缺了把球撈上來(lái)的方法）
二．討論撈皮球的方法。
１．學(xué)生介紹自己的方法。
�。玻〗M討論：誰(shuí)的方法能把皮球撈上來(lái)？
�。常畬W(xué)生把自己認(rèn)為最好的辦法作為第三幅圖的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。
三．編故事：將四幅圖編成一個(gè)完整的故事講給同學(xué)聽(tīng)。
小結(jié)：這一節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友觀(guān)察認(rèn)真仔細(xì)，并且愛(ài)動(dòng)腦子。另外通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道：遇到困難，只要大家齊心協(xié)力 ，就一定能克服困難。
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