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吹泡泡的教案怎么寫

時間:2024-10-19 18:26:26

吹泡泡的教案怎么寫

吹泡泡的教案怎么寫

吹泡泡的教案怎么寫

  【內(nèi)容簡析】

  這是一篇冰心奶奶回憶兒時玩吹泡泡游戲的文章,表達(dá)了作者對童年時代快樂生活的留戀之情。文章中吹泡泡的過程既清楚又具體,而且語言優(yōu)美、生動、形象,值得反復(fù)品味。

  【設(shè)計理念】

  通過讀文并結(jié)合吹“七彩泡泡”的情境,感受肥皂泡的美麗和神奇,感受冰心奶奶用語的優(yōu)美、生動,培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識“易、裂、碗”等10個生字,會寫“戲、易”等13個字。

  2、學(xué)習(xí)課文,體會作者是怎樣仔細(xì)觀察事物的,學(xué)習(xí)如何把事物寫清楚、具體。

  3、有感情地朗讀課文,背誦課文第4、5自然段。

  【重點難點】

  學(xué)習(xí)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物,把事物寫清楚、寫具體的。

  【教具準(zhǔn)備】

  生字卡片、七彩泡泡、多媒體課件等。

  【教學(xué)時間】

  3課時。

  【教學(xué)設(shè)計】

  第一課時

  一、談話激趣,揭示課題

  小朋友,你們平時最喜歡玩什么游戲呢?我們敬愛的冰心奶奶小時候最愛玩的是吹泡泡游戲了。同學(xué)們一定也玩過這個游戲,對吧?這節(jié)課,我們一起來學(xué)課文,看看冰心奶奶是怎樣吹泡泡的,好嗎?(板書課題,讀題目。)

  二、認(rèn)讀生字,理清層次

  1、自由讀課文,不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。

  2、在文中畫出本課生字,讀熟會認(rèn),再用自己的方法記一記,再同桌交流。

  3、全班交流認(rèn)字方法,“開火車”認(rèn)讀生字。

  4、再讀課文,了解課文大意,說說課文先寫了什么,再寫什么。

  5、小組交流。

  6、指名回答,全班評議。

 。ㄏ冉榻B吹泡泡的時間和地點,接著寫怎樣吹泡泡及肥皂泡的美麗和神奇,最后寫喜歡吹肥皂泡。)

  三、朗讀課文,質(zhì)疑問難

  1、細(xì)讀課文,說說你讀懂了什么,或有什么不明白的地方。

  2、學(xué)生質(zhì)疑問難,教師歸納難題。

  四、作業(yè)

  1、抄寫字詞。

  2、朗讀課文。

  第二課時

  一、檢查朗讀,引入新課

  1、指名朗讀。

  2、全班評議。

  二、精讀課文,感悟理解

  1、學(xué)習(xí)第3、4自然段。

 。1)讀課文,邊讀邊思考:作者小時候是怎樣玩吹泡泡的?并把相關(guān)內(nèi)容畫出來。

 。2)用自己的話說說玩吹泡泡的過程。

 。3)同桌互相說,然后派代表說,師生評議。

  (4)出示課文第3自然段,一邊指導(dǎo)朗讀,一邊體會冰心奶奶小時候是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、寫具體的。

 、傥闹心男┰~用得好?用重點號標(biāo)出來,并說說為什么用得好。

  ②指名回答,全班評議,教師隨機(jī)指導(dǎo):“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用詞精當(dāng),且描寫有條理。

  (5)讓學(xué)生吹七彩泡泡,親身感受課文中所描述的情景。

  (6)朗讀課文3、4自然段,積累好詞佳句。

  2、學(xué)習(xí)第5自然段。

 。1)指名朗讀課文第5自然段,思考:冰心奶奶小時候為什么最愛玩吹泡泡的游戲?

 。2)小組交流。

  (3)全班歸納。

 。ㄆ湟,泡泡是“我們”自己小心地做出來的,它使“我們”驕傲。其二,泡泡是那么圓潤、自在、透明和美麗。其三,泡泡使“我們”心里充滿快樂、驕傲與希望。)

  3、教師引導(dǎo)體會課文最后兩句話的意思。

 。1)作者看著這些肥皂泡,想象到了什么?(想象到肥皂泡飛到天上,挨著明月,渡過天河,飄過大海,飛越山巔。)

  (2)出示句子“它們一個個飛到天上……”指導(dǎo)反復(fù)朗讀。

  (3)你能說說這句話的意思嗎?泡泡真的能飛那么高,那么遠(yuǎn)嗎?

  (4)指名回答,全班評議。

 。ㄟ@句話說的是肥皂泡隨風(fēng)飄散了,但它們不可能飄得那么高那么遠(yuǎn),這是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望著天上的泡泡,希望泡泡把自己五彩的夢想捎給太陽。)

 。5)拓展想象:冰心奶奶小時候會有哪些五彩的夢想呢?

  三、感情朗讀,積累語言

  1、分小組有感情地朗讀課文。

  2、課文中有許多好詞好句,寫了美麗神奇的肥皂泡,請同學(xué)們把喜歡的摘錄下來,多讀幾遍。

  四、作業(yè)

  1、朗讀課文。

  2、背誦課文4、5自然段。

  第三課時

  一、檢查背誦

  1、指名背誦課文4、5自然段。

  2、全班齊背。

  二、鞏固生字,書寫練習(xí)

  1、抽查生字讀音,提醒注意讀準(zhǔn)

  “扇、若、扯、潤”的翹舌音。

  2、小組交流記憶字形的方法。

  3、重點指導(dǎo)記字方法。

  用已學(xué)過的部件記憶字形,例如:乘——剩羽——扇止——扯度——渡喬——驕

  用對比形近字的方法記憶字形,例如:飄——漂若——苦

  4、指導(dǎo)書寫。

  “易”字下面是“勿”不是“匆”。

  “戲”和“越”右上角都有點。

  三、拓展延伸,實踐體驗

  1、說說你最喜歡的游戲名稱及具體的游戲玩法。(先小組交流,再派代表發(fā)言。)

  2、玩一玩自己最愛玩的游戲,然后把玩的過程具體地寫下來。

  3、把寫好的片段讀給父母聽,看看他們有什么意見,并作修改。

  【同步練習(xí)】

  一、給加下劃線的漢字注音。

  ( )驕傲 ( )圓潤 ( )散裂

 。 )和弄 ( )渡過

  二、補充恰當(dāng)?shù)脑~語。

  ( )地飄過飛越( )玲瓏的( )

 。 )的浮光慢悠悠地( )( )的球面

  三、多音字組詞。

  和hé( ) 散s3n( ) 扇sh1n( )

  huò( ) s4n( ) sh4n( )

  四、寫反義詞。

  驕傲( ) 容易( ) 美麗( )

  潮濕( ) 小心( ) 零亂( )

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