幼兒園美術(shù)教學(xué)三維目標(biāo)的設(shè)計
幼兒園美術(shù)教學(xué)三維目標(biāo)的設(shè)計
一、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)
w 教學(xué)目標(biāo)：
是在教學(xué)活動中師生雙方預(yù)期達(dá)到并可以測度的學(xué)習(xí)結(jié)果及具體規(guī)格。
注：目標(biāo)教學(xué)是由課程之父拉爾夫.泰勒創(chuàng)導(dǎo)的，也叫“泰勒模式”。
w教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系：
教育總目標(biāo)——各學(xué)科課程目標(biāo)——各年級教學(xué)目標(biāo)——各單元教學(xué)目標(biāo)——每一課時的教學(xué)目標(biāo)
二、三維目標(biāo)的產(chǎn)生
1、布盧姆創(chuàng)導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)分類理論
將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知情感動作技能三個領(lǐng)域
2、美術(shù)教學(xué)目標(biāo)分類體系：
技能、認(rèn)知、創(chuàng)造、情感
3、教育部提出“三維目標(biāo)”的要求：
知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
4、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)的三個維度
知識與技能：了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。
過程與方法：學(xué)生能以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，發(fā)展美術(shù)實踐能力。
情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格
三、“知識與技能”目標(biāo)的設(shè)計
基本格式：（學(xué)生能）了解**藝術(shù)語言和特點（知識）；用**材料、**方法做（畫、設(shè)計、制作等）出**作業(yè)（技能），（表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活）。
示例：
卡通的教學(xué)目標(biāo)：欣賞和了解卡通藝術(shù)夸張、變形和擬人化等造型特點；學(xué)會用夸張和變形的方法創(chuàng)造一個卡通形象。
四、“過程與方法目標(biāo)”的設(shè)計
課程改革提倡的方法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)（相對于被動學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)的方式）：通過自學(xué)、討論先解決幼兒自己能掌握的內(nèi)容，然后教師再針對學(xué)生不能解決的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。
合作學(xué)習(xí)（相對于孤立學(xué)習(xí)）：以小組為單位，共同開展探索操作活動，同伴互助合作，學(xué)會協(xié)商。
研究性學(xué)習(xí)（相對于接受學(xué)習(xí)）：通過幼兒自主觀查、探索、分析、想象、創(chuàng)作與交流等活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。
過程與方法目標(biāo)的表述：以**、**（學(xué)習(xí)、操作、創(chuàng)作、合作等方法），完成**（學(xué)習(xí)任務(wù)）。
示例：
卡通畫：通過收集卡通資料，交流、分析和小組討論等方式學(xué)習(xí)創(chuàng)作卡通畫；并把卡通形象運用到生活中、學(xué)習(xí)環(huán)境中。
五、“情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)”的設(shè)計
w 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)并不能單獨實現(xiàn)，也不能說教，必須與“知識與技能”或“過程與方法”的活動結(jié)合，然后再思考具體的對策以及實施步驟。
示例：
卡通畫的教學(xué)目標(biāo)：用自己的眼光賞析和評價卡通藝術(shù)作品，感受卡通藝術(shù)給大家?guī)淼臉啡ぁ?/p>
六、三維目標(biāo)的使用
例一：
w 大班美術(shù)活動：小小運動員
一、嘗試運用制作報紙小人的經(jīng)驗，制作出各種運動造型的人物形象。
（知識技能——做什么 幼兒能達(dá)成的目標(biāo)）
二、通過觀察圖片，了解各種運動的姿勢，自主探索不同的運動造型的表現(xiàn)、設(shè)計方法。 （過程方法——怎么做 教師的策略）
三、能主動、愉快地參與創(chuàng)作過程，喜歡運用報紙進(jìn)行創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。
�。ㄇ楦袘B(tài)度——給兒童帶來了什么）
例二：
w 大班美術(shù)活動《美麗的紙漿畫》
w 一、認(rèn)識并了解紙漿畫，能大膽運用彩色紙漿裝飾畫面。（做什么）
w 二、通過觀看視頻和圖片，了解紙漿畫制作的步驟，嘗試運用鑷子和竹簽制作紙漿畫。（怎么做）
w
三、樂意嘗試新方法作畫，感受紙漿裝飾畫不同的美感。（情感獲得）
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