中學(xué)自評報(bào)告范文
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期七年級地理期末學(xué)業(yè)水平測試題，是以義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和《湘教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書地理學(xué)七年級下冊》的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，命題以檢測學(xué)生應(yīng)了解或掌握的基礎(chǔ)知識和應(yīng)具備的基本能力為主，兼顧對學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià)。為了更好地引領(lǐng)課堂教學(xué)，積極探索中小學(xué)生學(xué)業(yè)成效監(jiān)控體系和工作機(jī)制，更好的促進(jìn)以后的教學(xué)工作�，F(xiàn)在對本次考試做一自評，以便發(fā)現(xiàn)考試命題中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、試題整體評價(jià)：
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期襄汾縣七年級地理升級考試題從總體上講，體現(xiàn)了考試的指導(dǎo)思想，有利于準(zhǔn)確客觀的測試學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力，對地理學(xué)科教學(xué)、教研教改及學(xué)科教師專業(yè)化發(fā)展都有很好的導(dǎo)向作用。本試題考查知識的覆蓋面大，注重基礎(chǔ)知識，面向全體學(xué)生，試題難度適中，試題依據(jù)新教材、課標(biāo)對全體學(xué)生的基本要求，注重全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，同時(shí)兼顧能力的考查，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，試題體現(xiàn)新課程的理念、課程改革的要求，體現(xiàn)了過程和方法，加強(qiáng)了對科學(xué)探究的考查，滲透了情感態(tài)度和價(jià)值觀。
�。ㄒ唬┟}意圖
本學(xué)期期末測試試題嚴(yán)格按照教育部制訂的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》教育規(guī)定的內(nèi)容和要求，命題思路明確、試卷編制規(guī)范，命題總的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持有利于提高九年義務(wù)教育質(zhì)量，有利于改革課堂教學(xué)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著重考察基礎(chǔ)知識，基本技能，覆蓋面全，題量適中，難度適宜，試題信度高，并且試題的區(qū)分度也比較合適。特別注重了知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，是一份比較好的試卷。
（二）試題結(jié)構(gòu)
1、該試卷滿分100分，考試時(shí)間60分鐘。
2、該試題考查內(nèi)容為湘教版七年級下冊全部內(nèi)容�？键c(diǎn)每章均有分布，安排很是合理。
3、試卷的類型包括：單項(xiàng)選擇題和非選擇題。其中單項(xiàng)選擇題每小題2分，共40分。非選擇題有填空題和綜合題，共60分。
（三）難易程度
這次考試是七年級的期末升級考試，總體難易適中，即容易題：中等題：難題=7:2:1。從成績統(tǒng)計(jì)表可以看出，此份試題的難度值為0.51，屬于中等難度，試題信度高。
二、測試結(jié)果分析：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生答題情況分析
1、單項(xiàng)選擇題
該試題主要是考查學(xué)生對地理學(xué)習(xí)基本知識和技能的掌握情況。
出錯(cuò)較多的是第6、10、13、14、16題。
2、非選擇題
本題考查的是學(xué)生對生物學(xué)知識的了解及應(yīng)用能力，考的全是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容。填空題出錯(cuò)較多的是第第二、四小題。該題出錯(cuò)的原因：學(xué)生對課本的整體基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。綜合題第一小題回答較好，第二小題的第二個(gè)小題錯(cuò)誤較多。第三小題主要考查世界之最，學(xué)生回答的較好。
�。ǘ┛荚嚦煽兘y(tǒng)計(jì)結(jié)果分析：
成績統(tǒng)計(jì)分析：
通過對我們學(xué)校317名學(xué)生成績進(jìn)行調(diào)查分析，本次考試平均分達(dá)62.1分，及格率87%，優(yōu)秀率為26.3%。從成績上看，學(xué)生中存在著較為明顯的兩極分化現(xiàn)象，好些學(xué)生連基礎(chǔ)性知識也不能得分，主要是因?yàn)檫@些知識掌握的不扎實(shí)，以后我們還要從這個(gè)方面狠抓落實(shí)。
2、考生答卷情況分析：
�。�1）、從學(xué)生的答題情況可以看出，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不扎實(shí)，分析試題的能力也較差。
�。�2）、學(xué)生對地圖的讀圖能力很差，對地圖息處理能力差，不能有效提取信息，分析和解答問題，這表明：倡導(dǎo)探究性教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中還沒得到充分的落實(shí)和體現(xiàn)。
（３）、審題不認(rèn)真或看不懂題意，不會應(yīng)用各題中所給的相關(guān)信息甚至是暗示（許多題目題干中都有一定的暗示），特別是語言表達(dá)
不規(guī)范，錯(cuò)別字嚴(yán)重。這表明，學(xué)生的素養(yǎng)和綜合素質(zhì)都有待提高。
3、采取措施：
1、關(guān)注全體學(xué)生，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
地理是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段接觸的第一門理科和文科綜合的學(xué)科，學(xué)生對奇妙的世界各地的了解不確切，要盡可能的提高學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的見識開闊學(xué)生的視野。強(qiáng)化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)，重視教學(xué)過程，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的有效性。讓學(xué)生了解地理是一門記憶背誦和分析能力并重的學(xué)科。
2、要將學(xué)習(xí)方法傳授貫穿于課堂教學(xué)中。
教師不僅要研究教法，還要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地學(xué)習(xí)地理知識，加強(qiáng)對所學(xué)知識靈活運(yùn)用的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。注意知識的梳理，幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，提高學(xué)生審題、分析、解決問題的能力。另外每所學(xué)校具體的學(xué)生特點(diǎn)不同，同樣的課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀材料，要考慮如何應(yīng)用才能提高針對性和實(shí)效性，這也是需要我們每位教師去研究和嘗試的。
3、提高學(xué)生的識圖能力及解決問題的能力。
要充分利用教材插圖進(jìn)行識圖、析圖和作答訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能用所學(xué)的生物學(xué)概念原理準(zhǔn)確作答。除此之外，學(xué)生學(xué)習(xí)理科所必需的觀察能力、邏輯判斷能力、歸納能力、信息加工能力，表達(dá)能力、遷移能力，以及必要的靈活性和創(chuàng)新意識等，都需要以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容為載體，有意識地對學(xué)生加以訓(xùn)練。
三、試題亮點(diǎn)、存在問題及命制建議：
�。ㄒ唬┝咙c(diǎn)是關(guān)注探究實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)課改理念
第三大題的科學(xué)探究題為亮點(diǎn)試題。科學(xué)探究是新課程的亮點(diǎn)，目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能主動地獲取科學(xué)知識，體驗(yàn)科學(xué)過程和科學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。本試題以課本為主，考查學(xué)生分析問題解決問題的能力。
�。ǘ�、美中不足之處：
這份試題是一份比較理想的學(xué)業(yè)測試題，但是對于考試的形式和時(shí)間卻沒有標(biāo)明。形式是開卷還是閉卷；時(shí)間是60分鐘還是90分鐘都應(yīng)在試題開頭顯示出來。
�。ㄈ⒃囶}命制建議：
我認(rèn)為應(yīng)該在試卷上增加一些學(xué)生體現(xiàn)主管看法的題型。學(xué)生現(xiàn)在很多都是死記硬背知識，而忽視了有些東西還是需要有自己的看法，我們在很多時(shí)候認(rèn)為只要記住了就好，使學(xué)生逐漸失去了自我思考的能力，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。
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