《認識長方形》的數(shù)學(xué)教案
《認識長方形》的數(shù)學(xué)教案
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。
2.認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。
3.能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。
活動準備：
1.多媒體課件
2.長方形卡紙一張；邊長與長方形寬一樣長的正方形卡紙一張；三角形、圓形、長方形、正方形卡紙若干張；棒棒膠、白紙若干。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
（播放課件，小松鼠在冰天雪地?zé)o家可歸的場景）
教師講述：呼呼呼――北風(fēng)呼呼呼的刮著，小松鼠無家可歸，在路邊凍得直發(fā)抖，看著這只可憐的小松鼠，你們想不想給小松鼠造房子呢?
師：老師就知道小朋友都很樂于助人，所以老師想讓小朋友早點為小松鼠造房子，老師已為你們準備好了造房子的材料，你們想不想知道是什么材料？
二、復(fù)習(xí)舊知
（出示課件）大屏幕上依次出示○、△、□讓孩子們大聲叫出他們的名字，并讓孩子聯(lián)系生活實際說說這些圖形在日常生活中的運用，教師對上面的復(fù)習(xí)情況進行小結(jié)。
三、教授新知
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
今天老師又給小朋友請來一位新朋友，你們想不想認識呢？請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來�。ǔ鍪菊n件：長方形）認識嗎？
�。ǘ﹨^(qū)別認識正方形與長方形的特點
1.認識正方形特點
師：請小朋友觀察老師手里的正方形，有幾條邊？有幾個角？
師；正方形有四條邊，它的邊都一樣長，角都一樣大，咱們一起來看看是不是這樣？
師演示：老師用準備好的紙條當尺子，幫助幼兒理解正方形的邊一樣長，然后用折一折的方法引導(dǎo)幼兒認識正方形的角都一樣大。
師引導(dǎo)學(xué)生講述正方形的特點
2.認識長方形的特點
師：請小朋友觀察老師手里的這張圖形，有幾條邊？有幾個角？
師：它們的邊是不是也一樣長呢？讓我們一起來量一量。
師演示：老師再用紙條和學(xué)生一起來測量，讓學(xué)生知道對著的兩條邊一樣長。
師：他們的角是不是也一樣大呢？教師通過折一折的方法引導(dǎo)幼兒認識四個角一樣大。
師總結(jié)：這個圖形只有對邊一樣長，而不是四條邊一樣長，但四個角一樣大，這樣的圖形叫長方形。
3.列舉生活中的長方形
師：我們生活中的長方形可多了，哪些東西都是長方形的？
四、動手操作，擺圖形
1.發(fā)放材料，擺一擺
師：我們認識了一些給小松鼠造房子的材料，現(xiàn)在的小松鼠在冰天雪地里凍得已經(jīng)實在受不了了，趕快用這些材料給小松鼠造房子吧！
2.交流長方形的應(yīng)用
讓幼兒根據(jù)自己所造的房子說說自己哪些地方運用了長方形。
五、總結(jié)
小朋友的手真巧，有了你們這些小巧手，小松鼠有了溫暖的家，你看，它在溫暖的家里向我們招手說再見呢（出示課件）。
【《認識長方形》的數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
認識長方形和正方形的教學(xué)反思03-20
數(shù)學(xué)教案：圓的認識02-12
認識球體數(shù)學(xué)教案03-20
《秒的認識》數(shù)學(xué)教案（精選10篇）08-17
《認識時分》優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案（通用13篇）02-17
中班數(shù)學(xué)教案11到20各數(shù)的認識01-30
《認識鐘表》的教案03-19
秒的認識教學(xué)反思02-24
《圓柱的認識》課后感悟07-18