融水縣秋季學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文B卷

時(shí)間：2024-05-24 10:32:51

融水縣2013年秋季學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文（B卷）

融水縣2013年秋季學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷
七年級(jí)語(yǔ)文（B卷）

融水縣2013年秋季學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文（B卷）

（總分100分，考試時(shí)間120分鐘）

知識(shí)積累（1——6小題）答案填入下面表格中

一	二	三	四	五	六	總分

一、積累與運(yùn)用(共12分，每小題2分)

1.下列加點(diǎn)字的注音，沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）

A．詮(quán)釋裨(bì)益憧(dōng)憬湍(tuān)急

B．歸省(xǐng) 闔（hé）家徜(cháng)徉浩淼(miǎo)

C．鐫(juān)刻迸(bèng)濺嗚咽(yān) 安恬(tián)

D．惆(chóu)悵自詡(yǔ) 薈萃(cuì) 躋(jī)身

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.她那瘦骨嶙旬的雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞。

B. 文學(xué)作品對(duì)人的影響，是情移默化的。

C.在中國(guó)柳州國(guó)際水上狂歡節(jié)上，小丑演員滑基的表演，給觀眾留下了深刻的印象。

D. 一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨雪，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．修茸一新的融水縣體育公園，紅墻黃瓦，綠樹青磚，顯得古樸莊嚴(yán)，器宇軒昂，極具民族特色。

B．金秋十月，參加中國(guó)柳州融水蘆笙斗馬節(jié)的眾多海內(nèi)外嘉賓游覽了貝江，貝江兩岸的美景讓他們流連忘返。

C．近年來(lái)，融水縣城街的“夜景觀”建設(shè)得琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。

D．參加了今年中考作文閱卷的張老師深有感觸地說(shuō)：現(xiàn)在學(xué)生的作文水平令人擔(dān)憂，很多文章語(yǔ)句不通、表意不明、層次不清，文不加點(diǎn)的低分作文也越來(lái)越多。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.為了防止大家不出交通事故，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育。

B. 能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。、

C. 經(jīng)過(guò)社會(huì)各界的共同努力，上海世博會(huì)取得了圓滿成功。

D.我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。

5．把下列句子依次填入下文橫線上，上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，____________________，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

（1）仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的（2）夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)（3）月色便朦朧在這水氣里（4）淡黑的起伏的連山

A.（2）（3）（4）（1） B.（2）（4）（1）（3）

C.（3）（1）（2）（4） D.（3）（2）（1）（4）

6. 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中塑造的湯姆·索亞是個(gè)有血有肉、栩栩如生的人物形象。在姨媽的眼里，他是個(gè)( ) (2分)

A.頑童，調(diào)皮搗蛋 B.是足智多謀的人

C.是一心要沖出桎梏的綠林好漢。 D.有理想有抱負(fù)的形象。

二、古詩(shī)詞鑒賞（共4分，每小題2分）

浣溪沙

蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

7．下面對(duì)蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是 ( )

A．上闋寫景，山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無(wú)塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。

B．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。

C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無(wú)再少”，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。

D．全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。

8．對(duì)“休將白發(fā)唱黃雞”理解不正確的一項(xiàng)是 ( )

A．根本就用不著為自己的白發(fā)蒼顏而嘆息,說(shuō)什么歲月無(wú)情,時(shí)光不再,僅聽聽黃雞的叫鳴聲就可以了.

B．體現(xiàn)了作者在貶謫期間曠達(dá)振作的精神狀態(tài)。

C．“唱黃雞”出自唐代白居易詩(shī)句“聽唱黃雞與白日”，感嘆世事匆促、人生易老。這里反用其意。

D．黃雞崔曉，白發(fā)催年，詩(shī)句流露出詩(shī)人對(duì)年華易逝的感傷。

三、文言文閱讀（共18分）

幼時(shí)記趣

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。　　

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。　　

于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。　

一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

9．下列加點(diǎn)字的意思不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A. 明察秋毫：明白 B. 項(xiàng)為之強(qiáng)：同“僵”，僵硬

C. 方出神：正 D. 鞭數(shù)十：鞭打

10．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋相同的一組是（）（2分）

A.舌一吐而二蟲盡為所吞以叢草為林

B. 常蹲其身，使與臺(tái)齊見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理

C.又留蚊于素帳中于土墻凹凸處

D.徐噴以煙以土礫凸者為邱，凹者為壑

11．能體現(xiàn)本文主旨的詞語(yǔ)是（） (2分)
A．明察秋毫 B．物外之趣 C．怡然稱快 D．呀然驚恐

12.把“文言文閱讀”文文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分，每小題3分）

（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

。

（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。

。

13. 課文寫了許多有趣的事情，請(qǐng)依次概括三件寫在下面橫線上。（3分）

14. 一位哲人說(shuō)：“童年的趣，是夢(mèng)中的真�！闭�(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？（3分）

。

四、古詩(shī)文默寫。(共10分)

15..默寫（每空1分）

①然而當(dāng)初她的牙兒，浸透了奮斗的淚泉，。

② ,風(fēng)正一帆懸。

③青山有幸埋忠骨，。

④海納百川，有容乃大。，。

⑤ ，冷露無(wú)聲濕桂花。

⑥東風(fēng)不與周郎便，。

⑦海日生殘夜，。

⑧寫出蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中你最喜歡的兩個(gè)詩(shī)句： , 。

16．根據(jù)理解填空。（2分）

讀史使人明智，讀使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。

五、綜合實(shí)踐（共10分）

假如你的班級(jí)準(zhǔn)備開展一次以“我愛(ài)文學(xué)”為主題的課外語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你參與并解決以下問(wèn)題。

17．請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)方案，內(nèi)容不能少于三項(xiàng)。（6分）

活動(dòng)一：

活動(dòng)二：

活動(dòng)三：

18．活動(dòng)結(jié)束后，你被評(píng)為本次活動(dòng)的積極分子。表彰會(huì)上，你作為積極分子代表發(fā)言，你會(huì)說(shuō)：

____________________________________________________________________（4分）

六、現(xiàn)代文閱讀(共16分)

懷念一種聲音

①有一種聲音讓中年畫家弘一泓越來(lái)越懷念了。

②這種聲音非常奇妙，有顏色，有形狀，有溫度，還有雜含此中的情感故事。但現(xiàn)在再也聽不到了，準(zhǔn)確地說(shuō)是再也感覺(jué)不到了。自從他搬進(jìn)這個(gè)高檔住宅區(qū)，住進(jìn)“世紀(jì)花園”其中一棟六層樓的頂層：兩百平方米的建筑面積，外加一個(gè)贈(zèng)送的露天陽(yáng)臺(tái)。他發(fā)現(xiàn)他和家人的生活都懸浮在遠(yuǎn)離地面的空中了。鄰居彼此不打交道，朋友們因小區(qū)物業(yè)出入制度管理的嚴(yán)格不再登門而代之以電話寒暄。作為一個(gè)專業(yè)畫家，他無(wú)須出門上班，于是畫室?guī)壮汕羰�。他常常站在窗前，眺望遠(yuǎn)天，這時(shí)候記憶中的一種聲音，便隨風(fēng)而來(lái)，讓他心旌搖動(dòng)、熱淚盈眶。

③他知道這種聲音只存在于古城的一條小巷，只存在于他家?guī)状幼〉哪莻€(gè)小院子、那座老屋。老屋為磚木結(jié)構(gòu)，上下呈現(xiàn)出一種古銅的色調(diào)。樓上有書房、曬樓、閣樓；樓下有廳堂、臥室、廂房、廚房；院子里有一棵老梅子樹，有一缸荷花，還有一畦作觀賞用的韭菜地。他在這里圓了一個(gè)做畫家的夢(mèng)。

④畫家的夢(mèng)似乎與一種聲音有關(guān)，這種聲音叫做雨聲。春雨、夏雨、秋雨、冬雨。一下雨，父親總會(huì)站在老屋的'臺(tái)階上，聽著一院子的雨聲，如癡如醉。然后把少不更事的他叫到身邊，告訴他許多古人關(guān)于雨的詩(shī)句：“夜雨剪春韭”“梅子黃時(shí)雨”“留得殘荷聽雨聲”……然后回到廳堂里坐下來(lái)，父親說(shuō)：“你聽，雨點(diǎn)落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤里亂跳；擊在玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階；打在木曬樓上，聲音綿綿的，細(xì)膩而光潔……”

⑤古城有句俗語(yǔ)：“下雨天，留客天�！彼浀靡幌掠辏３Ｓ懈赣H的朋友不期而至來(lái)做客，或是父親到朋友家去做客。雨是請(qǐng)柬嗎？雨聲中,他們或談天說(shuō)地，或下圍棋，或拉起京胡唱京戲，他坐在一邊，看著，聽著，如夢(mèng)如幻。

⑥雨聲中，他長(zhǎng)大了，考上了美術(shù)學(xué)院了；雨聲中，他成家了，做了父親了；雨聲中，他也向兒子講那些古人關(guān)于雨的詩(shī)句了；雨聲中，他也給兒子談聽雨的種種感受了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇詭的底色。春雨、夏雨、秋雨、冬雨。

⑦突然有一天，這一大片地皮劃撥給了房地產(chǎn)開發(fā)商，他悵然攜家人搬進(jìn)了“世紀(jì)花園”。小巷沒(méi)有了，老屋沒(méi)有了。那個(gè)地方建起了一條商業(yè)街，廣告牌和霓虹燈點(diǎn)綴著白天和黑夜。

⑧只有季節(jié)不會(huì)變，下雨的日子依舊存在。但他記憶中雨的聲音，沒(méi)有了。

19．文中第①段中說(shuō)“這種聲音非常奇妙，有顏色，有形狀，有溫度，還有雜含此中的情感故事” 。通讀全文后我們知道，雨聲中雜含的情感故事有：與，

與的和諧交往故事；以及雨中詩(shī)情畫意的情感體驗(yàn)故事等（3分）

20．文章第②段中“他發(fā)現(xiàn)他和家人的生活都懸浮在遠(yuǎn)離地面的空中了。鄰居彼此不打交道，朋友們因小區(qū)物業(yè)出入制度管理的嚴(yán)格不再登門而代之以電話寒暄�！边@兩句話寫出了現(xiàn)代社會(huì)人與人之間怎樣的現(xiàn)實(shí)？（3分）

_________________________________________________________________。

21．“懷念一種聲音”中的“聲音”指的是特定環(huán)境下聽到的雨聲，細(xì)讀第③段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是指在什么特定環(huán)境下聽到的雨聲？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

22．作者“懷念一種聲音”是指懷念特定環(huán)境下聽到的雨聲，如果從更深刻的含義考慮，你認(rèn)為作者實(shí)際在懷念雨聲中還寄托著對(duì)什么的懷念與思考？（3分）

___________________________________________________________________________________。

23．第⑦段中“小巷沒(méi)有了，老屋沒(méi)有了。那個(gè)地方建起了一條商業(yè)街，廣告牌和霓虹燈點(diǎn)綴著白天和黑夜�！边@兩句話代表著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展對(duì)自然的侵害，對(duì)此你有什么看法？（4分）

。

七、作文（30分)

24.下面兩題，任選一題作文。

（1）從小學(xué)升入初中，新的校園，新的老師，新的同學(xué)，新的課本……展現(xiàn)在我們面前一切的都是新的；課堂、操場(chǎng)、宿舍……處處都會(huì)留下我們的身影和歡聲笑語(yǔ)。請(qǐng)以“我的初中生活”為題寫一篇作文。

（2）請(qǐng)以“難忘的 ”為題寫一篇文章。

寫作要求:

(1)如果選擇第二個(gè)文題,請(qǐng)先在橫線上把題目補(bǔ)充完整；

(2)文章以記敘為主，兼用其他表達(dá)方式；

(3)內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；

(4)全文不少于600字；

（5）不得抄襲，不得套作；

（6）行文中如果出現(xiàn)城區(qū)（縣）名則用“新城區(qū)”，校名則用“希望中學(xué)”，人名則用“小張、小王……來(lái)代替”。

013 年初一年級(jí)語(yǔ)文段考（上）（B卷）

參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用

1.B、A.憧（chōng） C咽（yè）D詡(xǔ) 。

2.D、 A旬----峋B.情-----潛C基.----稽。

3. B、A.“ 器宇軒昂”：形容人精力充沛，風(fēng)度不凡。C“琳瑯滿目”：滿眼都是珍貴的東西。形容美好.完美的事物很多。D. “文不加點(diǎn)”：文章一氣呵成，無(wú)須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

4.C、A.否定不當(dāng)，把“不”去掉。B.兩面對(duì)一面。D.詞序不當(dāng)，將“將來(lái)”放到“希望”的后面。

5.A、（看課文）。

6.A、（看課文）。

二、古詩(shī)詞鑒賞

7.C、“想到‘人生無(wú)再少’，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。”錯(cuò)，本詩(shī)表達(dá)了人應(yīng)該熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，保持年輕積極向上的心態(tài)。

8.D、“詩(shī)句流露出詩(shī)人對(duì)年華易逝的感傷”錯(cuò)。

三、文言文閱讀

9.A、明：眼力。

10.C、 A.第一個(gè)“為”意為“被”，第二個(gè)“為”意為“當(dāng)做”。B.前一個(gè)“其”：自己；后一個(gè)“其”：它的。D.第一個(gè)“以”：用，第二個(gè)“以”與“為”組成固定結(jié)構(gòu)，意為：把……當(dāng)做……

11B、（略）

12．（1）夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私底下把它們比作群鶴在空中飛舞。

（2）（蛤�。┥囝^一吐，兩只蟲全部被它吞下。

13．觀蚊如鶴神游叢林驅(qū)打蛤蟆

14．觀察細(xì)致，想象豐富，熱愛(ài)自然與生活。

四、古詩(shī)文默寫。

15、（看課文）

16、詩(shī) 科學(xué)

五、綜合實(shí)踐

17、活動(dòng)一：開展“我愛(ài)文學(xué)”讀書活動(dòng)周活動(dòng)二：分小組開展文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)

活動(dòng)三：辦手抄報(bào)（此題答案言之有理即行）

18、結(jié)合活動(dòng)談感受即可，開頭要有稱呼（1分）。

六、現(xiàn)代文閱讀(

19“我”與父親（或：父親與“我”）、“我”與兒子、父親與朋友

20、寫出了現(xiàn)代社會(huì)人與人之間情感的淡漠（意思相近即可）。 21、是指在古城的一條小巷，畫家?guī)状司幼〉哪莻€(gè)小院子、那座老屋中聽到的雨聲。 22、寄托著作者對(duì)人與自然美好和諧關(guān)系的懷念，以及對(duì)人與自然關(guān)系的深刻思考。23、示例：科學(xué)的發(fā)展、進(jìn)步，給人們的生活帶來(lái)了很多方便，也改善了人們的生存質(zhì)量，但對(duì)自然的原始的生存環(huán)境確實(shí)造成了一定的損害，所以我們要正確地處理好科學(xué)發(fā)展與自然環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。（圍繞與示例相似觀點(diǎn)回答，言之成理即可）

24. 七、作文

附中考作文評(píng)分要求作為參考：

作文評(píng)分要求：（1）凡文章無(wú)題目或題目不全扣2分。改第一題題目扣2分。

（2）錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重復(fù)出現(xiàn)最多扣3分，不累計(jì)。

（3）字?jǐn)?shù)不夠的（500字左右的文章）第40字（兩行）扣1分，最多扣3分

（4）基準(zhǔn)分：凡中心明確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求，書寫工整，卷面清潔，擬評(píng)42分。

（5）作文評(píng)卷宜兩人獨(dú)立評(píng)卷，如兩評(píng)卷員對(duì)同一份卷的評(píng)分誤差在5分內(nèi)，則由組長(zhǎng)取二者的平均分作為該卷的得分；如兩位評(píng)卷員評(píng)分結(jié)果誤差6分（包括6分）以上則由組長(zhǎng)再評(píng)，取與其中一位評(píng)卷員誤差在5分以內(nèi)的結(jié)果再計(jì)算平均分作為本題的得分。

附中考作文評(píng)分要求作為參考：

等級(jí)

一等

二等

三等

四等

綜

合

評(píng)

分

標(biāo)

準(zhǔn)