上半年教師工作總結(jié)模板
上半年教師工作總結(jié)模板
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
1.在實(shí)施“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三環(huán)節(jié)及相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)模式中，你做的如何？您的課堂學(xué)生是否能成為學(xué)習(xí)的主人？本學(xué)期哪些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高？您在“打造有效課堂”方面做了哪些細(xì)致工作？
每節(jié)課都堅(jiān)持三環(huán)節(jié)教學(xué)，課前將預(yù)習(xí)教案發(fā)給學(xué)生，預(yù)習(xí)完收上批改完之后，將普遍存在的問(wèn)題課愛(ài)堂上重點(diǎn)研討，，講練，效果很好，打造有效課堂方面我是將學(xué)生分成師徒小組，每個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生帶一名較差的學(xué)生，每次考試徒弟有進(jìn)步，師徒都有獎(jiǎng)勵(lì)。課堂解決都不會(huì)的問(wèn)題。
2.在學(xué)校提出的培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)方面，您所任學(xué)科或班級(jí)采取了哪些有效措施？小組合作的效果如何？在調(diào)動(dòng)學(xué)生合作的積極性方面，您采取了哪些措施？您最大的困惑是怎樣解決的？ 所任的班級(jí)是10 11 12 13 班，在所有的班采取了師徒小組合作學(xué)習(xí)，每節(jié)課先發(fā)預(yù)習(xí)卷子。預(yù)習(xí)完教師批改完后發(fā)下去，每節(jié)課拿出10分鐘時(shí)間讓師徒研討。解決徒弟不會(huì)問(wèn)題。然后師傅將解決不了問(wèn)題反饋給老師，教師和同學(xué)共同研討，共同總結(jié)，效果很好。
3．根據(jù)學(xué)校分層教學(xué)的要求，您采取了哪些確有成效的措施？說(shuō)說(shuō)您的主要體會(huì)和感悟。 根據(jù)分層教學(xué)的要求，我將基礎(chǔ)較差學(xué)生分給了不同的同學(xué)。重點(diǎn)給輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)。到后來(lái)綜合復(fù)習(xí)時(shí)，每套題中的選擇題。填空題基礎(chǔ)知識(shí)要求他們必做，我批改完后，對(duì)錯(cuò)題做一對(duì)一輔導(dǎo)。
4.請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期提高學(xué)困生、國(guó)際生學(xué)習(xí)成績(jī)的具體案例，談?wù)勀谶@方面工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都有哪些？你所教的班級(jí)試讀生是否有轉(zhuǎn)化 ？
對(duì)于學(xué)困生，國(guó)際生在學(xué)習(xí)上和生活上隨時(shí)進(jìn)行關(guān)注，談話中了解他們的困惑和需求。使他們感覺(jué)到自己是班級(jí)中重要的一部分。試讀生我是經(jīng)常找談話。鼓勵(lì)他，給他信心，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。一學(xué)期后就轉(zhuǎn)為正式生。
5你覺(jué)得自己的課堂管理能力如何？學(xué)生在你的課堂上是否經(jīng)常輟課？你是如何解決這種問(wèn)題的？
管理能力比較強(qiáng)。13班在本學(xué)期各方面有很大進(jìn)步，全班成績(jī)由剛?cè)雽W(xué)第二名升到第一名，班級(jí)很穩(wěn)定，和諧，輟課現(xiàn)象從未發(fā)生過(guò)。
6請(qǐng)結(jié)合任課班級(jí)的具體情況，總結(jié)分析（期末與期中）比較成績(jī)上升、持平或下降的原因。 所任班級(jí)，期末比期中都有進(jìn)步，成績(jī)都有所提升，主要是后期小組合作的效果比較好。
7．在集體備課中，您是如何發(fā)揮作用的？你所在的備課組的集備質(zhì)量如何？是否能夠做到深入細(xì)致的進(jìn)行集備？你還有哪些建議？
集體備課中，將班級(jí)中不同層次的學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)解決辦法提出來(lái)，共同商討解決問(wèn)題的辦法，和實(shí)施措施，自己在教學(xué)過(guò)程中有好的辦法也和大家共享。
8.本學(xué)期是否為大家奉獻(xiàn)常態(tài)課？你的收獲和反思是什么？聽(tīng)、評(píng)其它教師研討課后您最大的收獲和反思是什么？
2次研討課，收獲很大，促使自己去學(xué)習(xí)，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，教學(xué)水平不斷提升，聽(tīng)評(píng)課中好的教學(xué)方法，要學(xué)習(xí)借鑒，自己不足之處得以改進(jìn)。
9．本校中同學(xué)科的哪位教師的教學(xué)值得你學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)他（她）的那些方面？對(duì)于您的備課和教學(xué)體驗(yàn)，您覺(jué)得還需要哪些需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方？你未來(lái)的工作設(shè)想？
李老師的課值得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)差生的不拋棄不放棄，任勞任怨的精神，備課中還應(yīng)更加認(rèn)真，做到精講多練，未來(lái)的工作設(shè)想是所日
任學(xué)科成績(jī)達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)甚至更高。
10．寫一篇教學(xué)案例或本教學(xué)專業(yè)的書籍的讀書感悟（要符合本校教學(xué)模式，最好以“合作探究”和“有效課堂”等基本思想展開(kāi)，2月x日前上交科研室）
20xx-1-7 ______年___月___
日
如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作
——談?wù)勗鯓忧擅睢袄谩焙脛?dòng)生
好動(dòng)，是中學(xué)生的特殊天性，由此也引出了差等生的根源：即大多數(shù)好動(dòng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么理想。如果我們單憑著他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)和不良行為習(xí)慣，就把他們定性為后進(jìn)生，并用有色眼鏡的目光去看待他們，不是用心關(guān)注、關(guān)懷與包融，并分析思考是什么促成他們好動(dòng)、養(yǎng)成不良習(xí)慣的各種因素，那么，我們的教育往往就會(huì)產(chǎn)生適得其反的結(jié)果，給我們的教書育人帶來(lái)極大的教訓(xùn)與反思。 在我任教的兩個(gè)班級(jí)中，在上語(yǔ)文課時(shí)，有一位學(xué)生特別好動(dòng)。是班里最出名的“好手”分子，上課不專心聽(tīng)課，經(jīng)常不聽(tīng)老師、同學(xué)們的勸告，即使是班主任也沒(méi)辦法讓他靜坐下來(lái)。我接手上語(yǔ)文課后，就有目的的對(duì)他放矢，用信心、愛(ài)心和耐心對(duì)他進(jìn)行“攻關(guān)”。因?yàn)槊總�(gè)人都是有感情的，學(xué)生也是人，我們要尊重學(xué)生的人格，批評(píng)學(xué)生要講究策略。教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“教師的心應(yīng)該充滿對(duì)每一個(gè)他要與之打交道的具體孩子的愛(ài)，盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞，盡管他們可能給教師帶來(lái)很多不愉快的事情，教師都要以自己的美好的感情去影響他、感染他。”于是我就有意地走進(jìn)他的內(nèi)心世界。經(jīng)過(guò)我與他多次的交談，才知道他家比較富足，家庭優(yōu)越感讓他從小就不愛(ài)專心學(xué)習(xí)，經(jīng)常管不住自己，甚至放縱自己。
了解這些情況后，我就有計(jì)劃地對(duì)他進(jìn)行“秘密”的“進(jìn)攻”，主動(dòng)與他交朋友，形式可以是多樣的，如讓他幫我把作業(yè)本放到辦公室，讓他幫我倒杯開(kāi)水。當(dāng)然，我也不失時(shí)機(jī)地給他一個(gè)微笑、一聲
“謝謝!”、一杯熱開(kāi)水等等。談話時(shí)，我都選在沒(méi)有人在場(chǎng)的時(shí)候悄悄進(jìn)行。如一次在校園里散步，我發(fā)現(xiàn)他正在打藍(lán)球，于是我不顧要回家的時(shí)間，就上去與他一同打球，邊打邊聊。在適當(dāng)時(shí)機(jī)，我問(wèn)他“為什么你總是管不住自己?”他說(shuō)：“玩得爽就忘記了一切。”看他這么一個(gè)性格，我當(dāng)時(shí)也不說(shuō)什么。后來(lái)，在課堂上，我有意讓他多回答問(wèn)題，多鼓勵(lì)他。當(dāng)他有意不回答問(wèn)題的時(shí)候，我就向他投去信任的目光，同時(shí)以掌聲鼓勵(lì)他。經(jīng)過(guò)多次這么做，他漸漸地對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，上課也逐漸專心起來(lái)，最終他邁出了自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)的可喜的第一步。對(duì)于他的這一小進(jìn)步，我在班里當(dāng)著四十五位學(xué)生的面說(shuō)：“這是你人生的一大步。希望大家以他為榜樣�！边@時(shí)，班里不約而同地響起了鼓勵(lì)的掌聲。我又一次向他投去親切的目光，這時(shí)的他是多么謙遜啊。
對(duì)于他的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們都不約而同地表示贊賞。而且他還反過(guò)來(lái)影響和帶動(dòng)其他的“哥兒們”。班里出現(xiàn)了比較好的風(fēng)氣，各種興趣活動(dòng)也由此而開(kāi)展起來(lái)。
經(jīng)過(guò)對(duì)這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變教育，我想當(dāng)教師的首先要有愛(ài)心教育學(xué)生，要傾聽(tīng)他們的心聲，要平等地對(duì)待他們。這是感化差生最重要的環(huán)節(jié)。其次，與他們談話要講究藝術(shù)，方式要靈活多樣。雖然他們成績(jī)較差，但處于最敏感的年齡段，自尊心特別強(qiáng)。因此，談話要講藝術(shù)，多用藝術(shù)的、贊賞的話兒表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓其閃光。同時(shí)要注意說(shuō)話的場(chǎng)合，有些話不要當(dāng)著同學(xué)們的面說(shuō)，即使是他當(dāng)場(chǎng)錯(cuò)得一蹋糊涂。但要及時(shí)地在課余時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面的誠(chéng)懇的交談，就事論事，不要“老生常談”過(guò)去的是非。這樣好讓他們有下臺(tái)階的時(shí)機(jī)。第三，要用發(fā)展的目光看待差生。這也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)槿耸窃诓粩喟l(fā)展變化的，我們必須用發(fā)展的目光正確看待他們，一分為二，既要看到他們的不足，也要看到他的閃光點(diǎn)。在糾正缺點(diǎn)的同時(shí)，多利用課堂機(jī)會(huì)，課后時(shí)機(jī)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多利用他們的閃光點(diǎn)為催化劑，幫助他們克服諸多缺點(diǎn)、毛病。第四，要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們�？梢赃@么說(shuō)，表?yè)P(yáng)是轉(zhuǎn)化人的思想的催化劑。因此，我們要多表?yè)P(yáng)學(xué)生，多贊賞學(xué)生，這樣他們就會(huì)找回自信心，從而逐漸向好的方面轉(zhuǎn)變。 總之，對(duì)于好動(dòng)生，教師的教育之道是多種多樣的，但無(wú)論如何，愛(ài)心、耐心、信心、妙心是必不可缺的攻心術(shù)。
第二篇：愛(ài)衛(wèi)辦20xx年上半年健康教育總結(jié)模版 1500字
XXX地區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦20xx年上半年
健康教育工作總結(jié)模版
20xx年XXX以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高全民健康水平為目標(biāo)，以建設(shè)健康城區(qū)為主題，以開(kāi)展“健康XXX，幸福人民”行動(dòng)為主線，為進(jìn)一步提升人民群眾健康度而努力，使我區(qū)建成科學(xué)發(fā)展的“首善之都”。
一、 基本情況
自20xx年初開(kāi)始，xxx愛(ài)衛(wèi)辦就積極投入到健康教育的工作中，設(shè)立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，配有健康教育專員，根據(jù)創(chuàng)衛(wèi)要求，認(rèn)真研究商討，制定出一系列切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并以此認(rèn)真貫徹執(zhí)行。切實(shí)提高了城鄉(xiāng)居民的健康活動(dòng)參與率、健康知識(shí)知曉率和健康行為養(yǎng)成率，使全區(qū)健康人群明顯增加，為建設(shè)全國(guó)健康城市奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。至20xx年x月各項(xiàng)工作都在積極推進(jìn)中。
二、 重點(diǎn)項(xiàng)目工程的推進(jìn)和完成情況
根據(jù)《“健康XXX，幸福人民”行動(dòng)實(shí)施方案》，XXX愛(ài)衛(wèi)辦對(duì)所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目工作，進(jìn)行了任務(wù)分解，明確責(zé)任目標(biāo)，真抓落實(shí)，主要工作完成情況如下：
1.禁煙、控?zé)煛４罅﹂_(kāi)展禁煙控?zé)煹男麄骰顒?dòng)，在公共場(chǎng)所設(shè)立顯著的醒示標(biāo)語(yǔ)，利用各種宣傳手段，向居民群眾貫徹健康生活的理念，從而達(dá)到禁煙控?zé)煹哪康�。不斷探索新模式新思路，積累了大量典型資料和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。
2.“健康單位”創(chuàng)建達(dá)標(biāo)。根據(jù)《“健康XXX，幸福人民”行動(dòng)實(shí)施方案》的要求，由XXX愛(ài)衛(wèi)辦主要負(fù)責(zé)的“健康單位”創(chuàng)建項(xiàng)目工程，在20xx上半年也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。各鄉(xiāng)、街辦事處、機(jī)關(guān)、工廠、學(xué)校、區(qū)內(nèi)相關(guān)創(chuàng)建單位都
積極行動(dòng)起來(lái)，根據(jù)自身實(shí)際情況，制定出了相應(yīng)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并一一上報(bào)我愛(ài)衛(wèi)辦。下一步愛(ài)衛(wèi)辦將組成專門的檢查小組，對(duì)各創(chuàng)建單位進(jìn)行檢查與評(píng)比工作，確認(rèn)任務(wù)是否落實(shí)到位和工作完成情況，并且要結(jié)合“無(wú)煙商場(chǎng)”、“無(wú)煙單位”、“無(wú)煙工廠”、“無(wú)煙醫(yī)院”、“無(wú)煙學(xué)�！钡脑u(píng)比活動(dòng)，完成“健康單位”創(chuàng)建工作的評(píng)比，還要推出一批彰顯路北特色的推進(jìn)典型予以表彰。
3.健康教育進(jìn)社區(qū)。任何項(xiàng)目的推廣都不能脫離群眾基礎(chǔ)去搞，因?yàn)槲覀兯龅囊磺泄ぷ鞫际菫榱藦V大人民群眾的幸福生活。區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦一直以此為工作的根本目的，堅(jiān)持把健康教育工作做到實(shí)處，深入開(kāi)展“健康教育進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，經(jīng)常籌劃并開(kāi)展各種內(nèi)容豐富，形式新穎的健康教育活動(dòng)。各社區(qū)也積極響應(yīng)活動(dòng)號(hào)召，今年x月初開(kāi)展的“XXX街道XXX社區(qū)第五屆共建運(yùn)動(dòng)會(huì)”，XXX地區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦、文體局、城建局、辦事處、XXX派出所、XXXXXX市管處、XXX美食城、XXX食城等多家單位同社區(qū)居民一同出席參加，其活動(dòng)熱烈，形式活潑，群眾對(duì)此類健康教育活動(dòng)也給予了很高的褒獎(jiǎng)，為健康教育的推廣打下了良好的群眾基礎(chǔ)。
4.“健康知識(shí)知曉率”和“健康行為形成”的達(dá)標(biāo)。健康教育作為創(chuàng)衛(wèi)工作中的一項(xiàng)重要工作，“兩率”的達(dá)標(biāo)情況也是工作的重點(diǎn)。為此，XXX愛(ài)衛(wèi)辦共舉辦了三次培訓(xùn)會(huì)議，大量發(fā)放各類宣傳材料和健康教育手冊(cè)。我愛(ài)衛(wèi)辦還進(jìn)行了深入走訪調(diào)查，廣泛聽(tīng)取居民群眾的意見(jiàn)，詢問(wèn)民眾對(duì)健康知識(shí)的需要，廣大市民最希望了解的健康知識(shí)是什么，我們就做什么。下半年，我辦準(zhǔn)備再進(jìn)行幾次健康知識(shí)的科普講座，并對(duì)“兩率”的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行檢查，作出客觀的評(píng)價(jià)報(bào)告。
三、 存在問(wèn)題
XXX愛(ài)衛(wèi)辦在健康教育的工作中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，
比如個(gè)別單位對(duì)健康教育工作所給予的重視不夠，不注重檔案資料的積累，對(duì)一些評(píng)比檢查總是應(yīng)付過(guò)關(guān)，沒(méi)有真抓落實(shí)等。還望有關(guān)單位端正思想，積極投入到健康教育的工作中。
四、 下半年工作計(jì)劃
XXX愛(ài)衛(wèi)辦在下半年中要結(jié)合三城聯(lián)創(chuàng)，最大限度的發(fā)揮出健康教育工作的職能作用，更要發(fā)揮本單位的職能，真抓落實(shí)，把重點(diǎn)工作放在督導(dǎo)檢查上，精心細(xì)化考評(píng)內(nèi)容，逐項(xiàng)落實(shí)，對(duì)健康教育工作中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)和存在問(wèn)題，逐一進(jìn)行解決，提出相應(yīng)的整改措施。做到有力度，有實(shí)效，認(rèn)真完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)和指標(biāo)，確保創(chuàng)建工作能夠有序推進(jìn)，為創(chuàng)衛(wèi)能夠圓滿完成提供保障。
20xx年x月x日
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