學校春季教學工作計劃

時間：2024-06-17 08:59:38

學校春季教學工作計劃范文

學校春季教學工作計劃范文

學校春季教學工作計劃范文

　　一、指導思想

　　以“科學發(fā)展觀”統(tǒng)領教育教學工作，圍繞新課程改革發(fā)展和教師素質提高工程總體要求，扎實推進新課程的實施；積極開展教育教學的研究；努力提高教育教學的質量三個主題，，進一步提升學校整體辦學水準。

　　二、工作要求

　�。ㄒ唬�、扎實推進新課程的實施，培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。

　　新課程的實施是課程改革的關鍵環(huán)節(jié)，也是學校教學工作的重點。學校要堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”和“積極、穩(wěn)妥”的原則，扎實推進新課程的實施。繼續(xù)組織教師不斷學習，圍繞“課程改革與學習主題構建”全員培訓計劃要求，努力造就一支學習型的教師隊伍，營造良好的學習氛圍達到教師更新教學觀念，轉變教學方式和扎實教學基本功目的。

　　1、主要抓好教師素質提高工程工作，就規(guī)范課堂教學來講做好以下三個方面：

　�、耪n前準備，主要做到要能正確把握教材、要會獨立設計教案、要會準備教具和學具。

　�、普n堂教學主要有四點：要有較強的語言表達能力、要有較強的心理協(xié)調能力、要有較強的組織協(xié)調能力、要有較強的操作演示能力。

　�、钦n后總結。課后小結是教師對自己已經進行的課堂教學的一種思考，課后小結可以當作教學札記或教學隨筆（記感想、發(fā)議論、談啟示等），記下精彩的教學片段，記下值得探討的問題等。

　　2、組織教師閱讀好一本教育理論書籍，寫一萬字的讀書筆記，并發(fā)表一篇經驗文章，夯實教師的理論基礎知識。

　　3、擴大高效課堂試點面，把……年級2班、……年級1、2、3班三個班、……年級2班作為試點班。組織教師學習電子白板的使用方法，繼續(xù)把實施高效課堂教學，作為全面推進素質教育的關鍵環(huán)節(jié)來抓。

　　4、大力開展新課程實驗班級教學提升工作。組織教師反復學習《新課程標準》和有關新課程教學實踐理論專著，使教師進一步了解新課程內容及知識、教學體系，轉變教師行為角色，規(guī)范教學規(guī)程。著重圍繞同年級同科集體備課以及上課、評課教研活動，探索出一條適合學校教師實際富有特色的教學新路子。

　　5、積極創(chuàng)造條件為學校教師，尤其是青年教師的脫穎而出搭建平臺。鼓勵、安排好青年教師參加各種競賽及教學論文評比，從中發(fā)現一批優(yōu)秀教師。同時給他們壓擔子，承擔教研任務，提供他們外出培訓學習機會，不斷拓展視野，進一步提高教學業(yè)務能力，為他們的成長提供廣闊的天地。

　�。ǘ⒎e極開展教育教學的研究，提升教研水平。

　　加強教育教學研究是深化教育教學改革，不斷提高教育教學質量的有利措施，是學校常抓不懈的經常性工作之一。

　　1、要重視教研組的建設，充分發(fā)揮其功能，在實效上下功夫。

　　2、著眼課堂研究，注重教研與科研相結合，立足課堂，重視實效，開展課題研究，圍繞課堂，評議課堂教學，要求每位教師都能帶著課題進課堂。

　　3、以小型化“圓桌”教研活動為主導，輔之于全校性的教研的研究課，使教研活動向高標準高要求發(fā)展，達到教研活動水準的整體提升。

　�。ㄈ�、努力提高教育教學的質量，提高辦學水平。

　　教學質量是學校各項工作的生命線，切實提高教學質量是教育教學生存發(fā)展的必然選擇。教師要不斷樹立質量觀，通過不斷改進教學方式，本著學生的全面發(fā)展和學生的綜合素質的提高及創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)的新型教學觀和學生觀，既重視“雙基”落實，又必須十分重視學生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，全方位提高學生的整體素質。

　　1、狠抓學生的課前預習，培養(yǎng)學生嘗試性和自主探究的習慣。

　　2、狠抓學生的課堂學習管理，讓學生緊跟教學思路，積極參與教學活動，在活躍的思維和緊張地學習中完成當堂的學習任務。

　　3、明確作業(yè)質和量的要求，要對不同層次的學生提出不同的要求，作業(yè)要規(guī)范步驟，做到先審題，后做題，再檢查，作業(yè)要書寫規(guī)范，書面整潔。

　　4、加強課外閱讀教學的領導，采用不同形式，廣開渠道讓學生學習知識，拓展學生學習知識的方式以適應現代學習要求。

　�。ㄋ模�、進一步深化教學管理，力求教育均衡發(fā)展。

　　針對學校的特點和教學管理不夠深入的局面。為求得教學均衡改期發(fā)展教學管理做好以“月考核”為抓手，加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。

　　三、主要活動安排

　　二月份：1、學生報到注冊，繳費及留擴生工作；

　　2、制訂各類工作計劃；

　　三月份、四月份：1、集體教研活動；

　　2、高效課堂研討活動；

　　3、新課程教研活動；