男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

實用文檔>《我要的是葫蘆》的教學設計

《我要的是葫蘆》的教學設計

時間:2024-07-31 17:26:50

《我要的是葫蘆》的教學設計

《我要的是葫蘆》的教學設計

《我要的是葫蘆》的教學設計

  教學目標:

  1、通過故事了解葫蘆的葉子和果實的關系,學習較為深入地看問題。

  2、認識7個生字。

  教學重點:

  認識7個生字,讀課文。

  教學難點:

  了解葫蘆的葉子和果實的關系,學習較為深入地看問題。

  教學準備:

  掛圖

  教學流程:

  一、談話激趣,引入新課。

  1、教師說謎語

  2、(出示掛圖)這就是葫蘆,可愛嗎,喜歡嗎?在古代時有個人也很喜歡葫蘆,他還種了一棵葫蘆呢!你們想知道這個故事嗎?今天我們就共同來學習“我要的是葫蘆”。(板書課題)

  3、看課題質(zhì)疑。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、指生讀文前提示。

  2、自由閱讀課文。不認識的字看拼音多讀幾遍,把課文讀正確、流利,整體感受課文內(nèi)容。(讀書動筆,圈圈畫畫)

  3、同桌互讀課文,互相評議,看誰讀得更好。

  4、圖文對照,觀察圖畫對照相應的課文。

  三、自讀自悟,理解主題。

  1、出示自學提示,同桌或前后桌之間相互交流、探究。

 。1)把兩幅圖進行對比,有什么不同,為什么?(仔細讀課文)

 。2)這個人喜歡葫蘆嗎?為什么?

 。3)他為什么沒有得到葫蘆?

  2、全班匯報,集體交流。

  教師根據(jù)學生的回答情況,適時點撥、提示,引導學生進行質(zhì)疑。(教師準備兩幅葫蘆的幻燈片,適時運用)

  3、拓展課文,引出寓意。

 。1)請同學們根據(jù)課文內(nèi)容完成句子訓練(教師出示幻燈片)

 、伲 )這個人沒有關注葫蘆的生長過程,( )沒有能夠得到葫蘆。(因為。.....所以。.....)

 、谡埬銈円瞾矸抡丈厦娴木渥,說一句話。

  (2)怎樣做才能得到葫蘆?從這個故事中明白了什么道理?

  4、搭建平臺,進行展示。

  學生用自已喜歡的方式對課文進行拓展。如:讀、畫、演等。

  四、識字任務,寓于游戲。

  1、出示生字卡片,

 。1)學生認讀、同桌間說記字方法。

  (2)匯報。注意不同識字方法的運用。

  (3)生互讀、小組開火車賽讀。

  2、識字游戲:摘蘋果。

  五、聯(lián)系生活,感悟道理。

  1、學生說說平時生活中有沒有這樣的事情發(fā)生,是怎樣解決的?

  2、教師出示

  無論做什么事,不但要關注結果,更要關注過程,把過程中的每一個環(huán)節(jié)都要認真做好,因為每一個小的環(huán)節(jié)處理的不好,都會影響最終的結果。

 

【《我要的是葫蘆》的教學設計】相關文章:

我要的是葫蘆》反思教學教材03-19

《我要的是葫蘆》課程教學反思(精選11篇)11-27

《我要的是葫蘆》小學語文評課稿(通用8篇)10-26

《標牌設計》的教學設計03-14

《我叫足球》教學設計(通用5篇)06-27

《我的家、你的家》小學美術教學設計09-18

我設計的風車教學反思(通用6篇)06-08

人教版《我愛這土地》教學設計(精選10篇)10-08

關于《我愛我家》教學設計(通用10篇)10-26

關于《要下雨了》教學反思(精選11篇)04-21

用戶協(xié)議