小學語文下冊《觸摸春天》的教學設(shè)計
小學語文下冊《觸摸春天》的教學設(shè)計
教學目標:
1、認識7個生字,會寫徑、暢、磕、絆4個生字,正確語文園地五中本課的詞語。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、從含義深刻的句子中感受盲童安靜喜歡春天的感情,從而積累優(yōu)美的詞句。
4、初步感受盲童安靜對生活的熱愛。
教學重點:
1、認識生字、詞語,會寫4個生字。
2、從句子中感受安靜對春天的熱愛。
教學難點:
從含義深刻的句子中感受安靜喜歡春天的感情。
教學流程:
一、導入
1、調(diào)動多種感官,感受春天的美好,七嘴八舌說春天
小結(jié):同學們,剛才你們用眼睛去捕捉春天的色彩,用鼻子去聞春天的氣息,用耳朵去傾聽演奏的旋律,我們打開了所有的通道和春天對話,感受春天的美好。然而課文中卻講述可一個特殊的女孩,你們都預習過課文你們知道她叫什么嗎?──安靜。她有什么特殊的呢?──她是一個盲童。是呀,她是個盲童,她看不到同學們說的五彩繽紛的世界,在她眼前是一片漆黑,那她的生活,她的內(nèi)心呢?今天讓我們走進她,去感受她的生活。板書:17、觸摸春天
二、自讀課文
1、同學們已經(jīng)預習過課文,那么現(xiàn)在就讓同學們再來讀讀課文。
、胚有不認識的字,不懂的地方做上記號。
、谱x通課文。
三、檢查自學情況
1、出示生字
盲童小徑流暢磕磕絆絆弧線飛翔權(quán)利繽紛清煙裊裊
2、指名讀生字。
3、小老師帶讀,同桌互讀。
4、分類讀。
5、請同學們翻到語文園地五,找找哪些詞語是這一課當中的。并結(jié)合這些句子讀一讀。(詞語與文本相聯(lián)系,加深對文本的印象。)
6、出示詞語齊讀。
7、齊讀課文。
四、走入文本,深入讀文
1、同學們現(xiàn)在先讓我們走進安靜居住的小區(qū),先感受、感受那里的春天。課文中的哪些描寫吸引了你呢?(綠地、花繁葉茂、桃花、月季花、濃郁的花香)這些美麗的景色不但吸引著同學們,還吸引著安靜。你從哪可以體會到?(這個小女孩整天在花香中流連。理解:流連)你覺得她喜歡這美麗的春天嗎?你還能從哪些地方感受到?
2、學習課文第二自然段
在花叢中穿梭、走得流暢、沒有一點磕磕絆絆。(隨機板書:暢、磕、絆)是呀,盲童安靜也熱愛春天,她在美麗的春天里穿梭。同學們看她的臉上洋溢著什么?對,是笑容,一種來至于心靈深處的笑容。那么在她身上還會帶給我們什么震撼我們下堂課再來學習。
五、作業(yè)
抄寫四個生字。
板書設(shè)計:
熱愛生活
創(chuàng)造繽紛世界
17、觸摸春天
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