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《旋轉(zhuǎn)與平移》的教學反思

時間:2024-06-04 04:44:11

《旋轉(zhuǎn)與平移》的教學反思

《旋轉(zhuǎn)與平移》的教學反思

《旋轉(zhuǎn)與平移》的教學反思

  《旋轉(zhuǎn)與平移》這節(jié)課我上過后覺得教學效果很滿意。在課堂上,我較成功地引導學生根據(jù)課本上的有關(guān)信息掌握有關(guān)旋轉(zhuǎn)與平移的知識,并能說出評議與旋轉(zhuǎn)在生活中的應用,達到了教學目標。

  但當時我并沒有意識到,貫穿課堂活動的僅僅是對知識的變通和灌輸,而忽視了與生活的聯(lián)系。今年,在聽同事教學旋轉(zhuǎn)與平移這一節(jié)時,受到一個小小的課件的啟發(fā),突出了"平移"和"旋轉(zhuǎn)"在生活中的應用,以便引導學生在生活現(xiàn)象中感受、掌握數(shù)學知識,既增強了學生的數(shù)學應用意識,又激發(fā)了學生的學習興趣。

  由于游樂場是學生在生活中比較熟悉的場景,所以同事在開始上課就利用課件出示一個游樂場的場景,在這一場景中有旋轉(zhuǎn)的風車、有向前行的火車等旋轉(zhuǎn)與平移的實例,通過這組實例使學生發(fā)現(xiàn)兩種運動方式的不同,激發(fā)學生探求知識的興趣,為新課的教學做好鋪墊。

  這節(jié)課,教師在組織學生感受兩種運動方式的過程中,大膽放手,鼓勵學生們在課堂上站起來,以小組為單位,用肢體動作來表達"旋轉(zhuǎn)"與"平移"兩種運動方式的特征。學生們互相探討、互相比劃,興致勃勃地體驗。課堂活了起來。

  由于學生們之間不斷地交流、不斷體驗,使他們靈活地掌握了知識點。最后,老師鼓勵學生們回想生活中的旋轉(zhuǎn)與平移的實例,這樣不僅使本節(jié)課的知識融合到生活中,同時培養(yǎng)學生的興趣,極大地提高了學生學習數(shù)學的積極性,收到了良好的教學效果,令我難忘。

  通過這節(jié)課的觀摩,使我深深體會到,教學不僅僅是"告訴",更需要"經(jīng)歷"。教師應該是一個播火者。要在學生的精神世界里播下興趣、熱情和理想。僅僅教授一些知識和技能是遠遠不行的,課堂上要有數(shù)學思想方法,引導學生們把數(shù)學知識更好地服務于生活,同是用生活中的經(jīng)驗幫助理解數(shù)知識,二者相得益彰。

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