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《10以內(nèi)數(shù)的連加、連減以及混合運算》的教學反思

時間:2024-10-15 10:25:42

《10以內(nèi)數(shù)的連加、連減以及混合運算》的教學反思

《10以內(nèi)數(shù)的連加、連減以及混合運算》的教學反思

《10以內(nèi)數(shù)的連加、連減以及混合運算》的教學反思

  這節(jié)課主要是讓學生理解加減混合運算的意義及算法,初步認識加減混合運算的運算順序,知道要從左到右依次計算,為了充分調(diào)動學生的興趣,我主要采用小故事的形式將學生引入問題情境。

  1.要注重對學生操作能力的培養(yǎng)。

  本節(jié)課可以算是一堂計算課的教學,相對來說算理與算法比較簡單,并且通過前面的學習,學生已經(jīng)基本掌握,因此為了減少課堂的枯燥性,并且進一步提高學生的動手操作能力,應(yīng)該設(shè)計一定的操作練習,可以讓學生通過擺小棒或者畫圈等方法,自己探索出整個過程和結(jié)果,充分體現(xiàn)學生在課堂中的主體性,而我的教學設(shè)計中卻忽視了這點,缺少了對學生操作能力的培養(yǎng),課堂顯得有點死板。

  2.注意問題呈現(xiàn)形式的多樣性。

  對于本課中的幾個主要問題情境,我都用了動畫的形式進行呈現(xiàn),雖然這樣能讓學生清楚的明白意思,可是卻不利于學生思維的多方面發(fā)展,容易造成學生的思維定向,并且不利于培養(yǎng)學生對于圖片的理解能力,同時,單一的問題呈現(xiàn)形式,也使得課堂稍顯乏味,容易造成學生的視覺疲憊,在今后的教學中要注意問題情境的設(shè)計,盡量避免問題呈現(xiàn)的單一性,并且要盡可能的拓展學生的思維。

  3.要進行及時有效的課堂評價。

  通過這堂課我更深刻的認識到了自己在語言上的不足之處,課堂語言有點多、有點碎,同時評價性的語言較少,不能及時恰當?shù)慕o予學生評價,要知道對于低年級學生來說,積極的課堂評價能有效的調(diào)動他們的學習興趣,有效促進學生的求知欲望,在今后的教學中,我要多加強語言訓練,加強與學生的語言溝通,并且多采用有效的課堂評價。

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