五年級上冊《This is what I need》教學(xué)設(shè)計
五年級上冊《This is what I need》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：能聽懂，會說，會讀，會拼寫本課時主要詞匯：for, need, uniform, socks, shoes以及句型What do you need for school? I need …。
能力目標(biāo)：能用本課時所學(xué)句型，就日常生活中的話題進(jìn)行交流，使學(xué)生掌握need的用法；
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活的思想品質(zhì)。
教學(xué)重點：
本課時的重點使要求學(xué)生掌握詞匯能聽懂，會說，會讀，會拼寫本課時主要詞匯：for, need, uniform, socks, shoes.
教學(xué)難點：
本課時的難點是：掌握句型What do you need for school? I need …。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 詞匯卡片 實物
教學(xué)過程：
Step1:Warming up（溫故互查）
復(fù)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞（多媒體展示詞匯學(xué)生分類）。在復(fù)習(xí)舊知的同時，為新課做好鋪墊。
Step2: Revision（設(shè)問導(dǎo)讀）
1.復(fù)習(xí)第二單元的重點句型：This is what I want及其答語。
T：What do you want?
Ss: I want some...從而導(dǎo)入新課內(nèi)容。
2.板書：This is what I need
Step3: Self-learning（自學(xué)解疑）
1.自學(xué)單詞多媒體出示單詞圖片
多媒體出示單詞圖片，生來試試怎么讀：shoes、socks、uniforms
師來教讀。
生抓緊時間練讀吧。
然后生展示（誰愿意來展示一下我的良好發(fā)音）。
試著想想一雙襪子、一雙鞋怎么說。
2.自學(xué)對話
對子練習(xí)對話，說說對話意思。
A new uniform 一件新校服
for school 為上學(xué)
Step4:Cooperation（精講精練）
1.小組交流他們自學(xué)的成果。
2.組內(nèi)解決朗讀和翻譯的問題。
crayons蠟筆
Step5：Show（拓展延伸）
說說你怎么理解這句話中need的意思是________。它和want有什么區(qū)別？
need（需要），意思是你缺少這樣?xùn)|西。而want（想、想要），意思是你想得到，但是并不是因為你缺少。
Step6：Consolidation（回顧小結(jié)）
1.選兩組展示，學(xué)生做出評價。
2.總結(jié)本次學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生自我反饋：我學(xué)會了_____________________,
我還需要在___________方面努力。
3.做兩導(dǎo)兩練精要交流練習(xí)，在組內(nèi)檢查。
教學(xué)反思：
本節(jié)課是上一單元的一個延伸，在“This is what I want ”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“This is what I need ”。學(xué)生對于句型“What do you want? I want ...”已經(jīng)掌握，所以在學(xué)習(xí)新句型“What do you need? I need...”時就比較簡單、容易。
本節(jié)課的教學(xué)我認(rèn)為有以下幾點可取之處：
1.備課充分。因為預(yù)見了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道學(xué)生對本節(jié)課出現(xiàn)的句型在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，很容易就會掌握，所以我安排了大量的口語交流時間，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流。
2.新單詞的學(xué)習(xí)由學(xué)生自己解決。每個班都有幾個英語愛好者，他們常常學(xué)習(xí)掌握的單詞多于其他學(xué)生。本節(jié)課，我充分利用這一點，讓這些學(xué)生當(dāng)小老師，教其他學(xué)生，這樣以來，既鼓勵了英語愛好者，也刺激了其他學(xué)生，督促他們奮起直追。
3.學(xué)生展示環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組比賽的形式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂學(xué)習(xí)氣氛很濃厚。
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