案例和項(xiàng)目化教學(xué)法在JSP程序設(shè)計(jì)課中的運(yùn)用論文
案例和項(xiàng)目化教學(xué)法在JSP程序設(shè)計(jì)課中的運(yùn)用論文
案例教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，可以有效幫助學(xué)生掌握各個(gè)知識點(diǎn)；項(xiàng)目化教學(xué)法可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐技能，為企業(yè)培養(yǎng)技能型和應(yīng)用型人才，已成為中國高職教育教學(xué)模式改革的方向。針對 JSP 程序設(shè)計(jì)這門課程的特殊性，探討將案例教學(xué)法與項(xiàng)目化教學(xué)法相結(jié)合，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容并實(shí)施，以期有助于提高 JSP 程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量。
1 JSP 程序設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)
JSP 程序設(shè)計(jì)課程是高等職業(yè)學(xué)校軟件專業(yè)的核心課程，全稱為 Java Server Pages.該課程的特點(diǎn)包括綜合性強(qiáng)（是 HTML、java、數(shù)據(jù)庫三門課程的綜合）、包含的知識點(diǎn)多（語法基礎(chǔ)、指令元素、動(dòng)作元素、內(nèi)置對象等）、技術(shù)環(huán)節(jié)多（JDBC 技術(shù)、JavaBean 技術(shù)、Servlet 技術(shù)等）、與實(shí)踐結(jié)合緊密、應(yīng)用性強(qiáng)、面向?qū)ο蟆⒏叨瘸橄�、涉及領(lǐng)域廣泛、學(xué)習(xí)難度大等。
2 案例教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
案例教學(xué)法是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，以案例為基本素材，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的教學(xué)方法。JSP 程序設(shè)計(jì)課程包含的知識點(diǎn)較多，教學(xué)案例一般都是針對知識點(diǎn)所設(shè)計(jì)，采用案例教學(xué)法可以有效幫助學(xué)生掌握各個(gè)知識點(diǎn)。但多數(shù)教學(xué)案例比較簡單、陳舊，而且有些案例在實(shí)際應(yīng)用中根本不會(huì)出現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用需求嚴(yán)重脫節(jié)。
3 項(xiàng)目化教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
項(xiàng)目化教學(xué)法是指以實(shí)際項(xiàng)目為載體來承載教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)的教學(xué)方法。讓學(xué)生通過實(shí)際項(xiàng)目的訓(xùn)練，更深刻地體會(huì)學(xué)習(xí)這門課程的實(shí)際意義。但實(shí)際項(xiàng)目往往綜合性比較強(qiáng)，包含的知識點(diǎn)較多，學(xué)生要一下子掌握項(xiàng)目中應(yīng)用的全部知識點(diǎn)非常困難，因此很可能會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性，不利于學(xué)生對這門課程知識點(diǎn)的掌握。
4 案例教學(xué)法和項(xiàng)目化教學(xué)法相結(jié)合的實(shí)施過程
JSP 程序設(shè)計(jì)課程既需要學(xué)生掌握本門課程的所有知識點(diǎn)，也需要學(xué)生具備開發(fā)實(shí)際項(xiàng)目的能力，所以將 JSP程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)分為兩個(gè)階段進(jìn)行是最佳的選擇。在第一階段，采用案例教學(xué)法，教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握本門課程的知識點(diǎn)；在第二階段，采用項(xiàng)目化教學(xué)法，教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生具有開發(fā)實(shí)際項(xiàng)目的能力。在此教學(xué)過程中，學(xué)生可以綜合使用之前學(xué)過的知識點(diǎn)，對第一階段的教學(xué)起到鞏固的作用。具體教學(xué)過程如表1 所示。
5 結(jié) 語
本文分析了 JSP 程序設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)，及案例教學(xué)法與項(xiàng)目化教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了案例教學(xué)法與項(xiàng)目化教學(xué)法相結(jié)合的實(shí)施過程。我們在教學(xué)中所做的改革，既使學(xué)生掌握了本門課程的知識點(diǎn)，而且使學(xué)生具有開發(fā)實(shí)際項(xiàng)目的能力，為社會(huì)培養(yǎng)了更多應(yīng)用型人才。
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