《正負數(shù)一》的教學反思

《正負數(shù)一》的教學反思

　　本節(jié)課是六年級上冊的實踐活動《數(shù)的世界》內(nèi)的一節(jié)很有意思的課，這節(jié)課的目標在于第一使學生在熟悉的生活情境中，進一步體會負數(shù)的意義。另外學生還要會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題，知道正負可以互相抵消。

　　這節(jié)課，我按照課本設(shè)計的流程，首先用大約5分鐘的時間處理課本的第一個環(huán)節(jié)，目的是讓學生明白進一步體會負數(shù)的意義，且正負可以互相抵消。再用大約10分鐘左右的時間處理試一試的第一個題目，在學生充分討論交流的基礎(chǔ)上學生進一步體會正負數(shù)的抵消。前面兩個環(huán)節(jié)都比較順利，本課的“太空游戲問題”，這一情境新穎、有趣，對學生有一定的吸引力，但學生很容易和正負數(shù)相互抵消的特性混淆，所以要注意引導學生觀察其中的數(shù)學關(guān)系，也就是每項工作所間隔的時間，尤其是讓學生分清是在發(fā)射前，還是在發(fā)射后，可以讓學生說說是如何辨別的，從而引導學生理解正負數(shù)的意義。為此，設(shè)計了讓學生在數(shù)軸上找出0為參照點，并解析＋1、－1的位置表示的意思，進一步理解正負數(shù)表示的意義，并且讓學生直觀理解，＋2、－3之間相隔多少個格子，如果能讓學生畫一畫，數(shù)一數(shù)，就更加直觀明了。

　　在本節(jié)課中，在本課的設(shè)計上頗具匠心，我注重引導逐漸深入，教學組織嚴密，語言表達準確而富有激情，每一個環(huán)節(jié)導入時的導語設(shè)計巧妙，能夠用生活中的例子創(chuàng)設(shè)情景，讓學生不知不覺就學到了生活中的正負數(shù)。講解細致，安排練習合理，教學效果顯著。學生發(fā)言踴躍，能夠主動參與到課堂活動中去思考，去探索，去發(fā)現(xiàn)。

　　針對本班學生的學習情況和興趣愛好進行綜合分析后，在教學過程中根據(jù)學生能夠接受的難易程度，對部分內(nèi)容做了一定的調(diào)整。教學中采用小組合作為主要學習方式，活動的形式力求做到生動活潑，能夠激發(fā)學生的興趣；每一次觀察力求做到目的明確，反饋及時，并盡可能讓學生人人參與，讓學生在活動中獲得實實在在的體驗。

　　但是通過課后練習，反思課堂，發(fā)現(xiàn)學生沒用真正明白什么時候需要用正負抵消，什么時候需要數(shù)一數(shù)兩個數(shù)之間間隔多少。在前兩個環(huán)節(jié)上，應(yīng)該引導學生再形象的理解表格中正負數(shù)的現(xiàn)實含義，再比較與第三個環(huán)節(jié)的問題的不同，把數(shù)在頭腦中想象成具體的畫面，結(jié)合生活實際進行理解。在處理溫差問題時，時間安排的有點不夠，如果在時間差問題解決后，立刻引入溫差的練習題，這樣學生會很快的把學到的新知識遷移到練習上去，就更好的解決了。

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