大班數(shù)學(xué)綜合教學(xué)方案

時(shí)間：2024-10-11 16:32:27

大班數(shù)學(xué)綜合教學(xué)方案

大班數(shù)學(xué)綜合教學(xué)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過使用稱來測量體重，感知數(shù)字大小與輕重的關(guān)系。

　　2.開動(dòng)腦筋、團(tuán)結(jié)合作，用“耍賴”的方式使自己獲勝，體驗(yàn)合作帶來的樂趣與成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒經(jīng)驗(yàn)：有過測量體重的經(jīng)驗(yàn)，知道稱的正確使用方法。

　　2.材料準(zhǔn)備：音樂、PPT、體重秤、沙桶、玩具箱、沙包、書、積木和獲勝者的獎(jiǎng)牌等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、課程導(dǎo)入

　　小朋友們上午好，誰能告訴我剛才你們貼的這些數(shù)字是代表什么意思？對是我們剛才測量的體重的數(shù)值。

　　小朋友們都會(huì)測量體重，也會(huì)讀出稱上的數(shù)字，我們一起來讀出每個(gè)小朋友體重是多少千克？

　　那我想問一問你們每個(gè)人的體重是一樣么？能告訴老師哪個(gè)小朋友最重么？讀出相應(yīng)的數(shù)字。最輕的是哪個(gè)？讀出相應(yīng)的數(shù)字。為什么說這個(gè)小朋友是最重的，而這個(gè)小朋友是最輕的呢？

　　教師總結(jié)：也就是數(shù)字越大就越重，數(shù)字越小就越輕。

　　二、幼兒嘗試操作

　　1.每人選擇一件物品放在稱上稱重（通過對比最初體重使幼兒感知負(fù)重，可以增加重量，在選擇物品時(shí)選擇較重的方法）。

　　小朋友都知道人的體重在短時(shí)間內(nèi)是不會(huì)增重的，要想讓自己的身體變得又高又重，小朋友就要多運(yùn)動(dòng)，多吃有營養(yǎng)的食物，要營養(yǎng)均衡。但是要注意不要發(fā)展成肥胖哦！

　　現(xiàn)在這名小朋友是你們當(dāng)中最重的，現(xiàn)在有什么辦法能讓你的重量超過他或者接近他的重量呢！

　　有點(diǎn)耍賴哦，但今天咱們玩的就是耍賴的游戲。

　　2.小朋友們請仔細(xì)觀察一下周圍的物品，如果只允許你選擇一件來使自己增重，你要選擇什么物品？為什么？

　　有什么辦法來比較幾件物品哪個(gè)重一些，哪些輕一些？

　�。�1）已有經(jīng)驗(yàn)，積木比較重。

　�。�2）大小，體積，多少。

　　教師選擇幾件物品，說明問題，請小朋友們過來試一試，認(rèn)真的掂一掂。

　　告訴老師大的不一定沉，小的不一定輕，體積大的可能很輕，同樣的容器，也可能不一樣的重量哦，所以小朋友們，千萬不要被表面迷惑哦。

　　那老師有個(gè)問題要問了，如果遇到兩件物品的重量差不多，用什么測量工具能夠告訴我們哪件物品輕一些，哪件物品重一些呢！對，就是稱，稱能告訴咱們更準(zhǔn)確的重量。那么小朋友就可以分別拿著這兩件物品到稱上，稱一稱。數(shù)字大的說明所拿物品就重一些，數(shù)字小的說明所拿物品就輕一些。

　　3.老師今天給每組小朋友們都準(zhǔn)備了稱，從現(xiàn)在開始老師就領(lǐng)小朋友玩”耍賴”的游戲，給每個(gè)小朋友一次機(jī)會(huì)，讓你的重量接近或者超過他的重量，你可以在老師準(zhǔn)備的物品里面選擇一件物品來使自己增重，在選擇的過程當(dāng)中，小朋友們可以挑一挑，拎一拎，然后到稱上去稱一稱，把你稱得得最大的數(shù)字寫到前方白板上，當(dāng)老師說停止的時(shí)候，你要告訴我你選擇的是什么物品？（提醒幼兒每人選擇一件物品）

　　好了，我們來看一下，上面是小朋友的真實(shí)體重，下面這一排是小朋友選擇一件物品后的稱重重量。

　　老師要找?guī)讉€(gè)小朋友告訴我，你的真實(shí)體重是多少，拿了一件物品之后的重量是多少？拿的是什么物品？

　　是不是每個(gè)小朋友的重量都增加了呢！

　　咱們看看拿了一件物品后誰的重量最重？

　　你拿了什么物品使自己增重的？

　　你在選擇的過程中是直接拿那件物品的么？

　　為什么選擇這件物品？

　　那么我們也要像他學(xué)習(xí)，再選擇物品時(shí)選擇較重的，這樣才能使我們在稱得得數(shù)字更大。

　　4.個(gè)人賽，選三件物品，本次比賽將在每組中選出最重的那1名小朋友參加終極決賽。（使幼兒感受到多件物品使自己更重，掌握耍賴的方法）

　　小朋友如果想讓自己在稱上的數(shù)字變得更大有什么辦法呢！

　　剛才老師允許小朋友每人選擇一件物品，接下來老師允許你們每人選擇三件物品來使自己增重。這次比賽老師會(huì)在每組中選出最重的那一名小朋友，作為自己組終極比賽的參賽選手哦，比賽前老師給你們一個(gè)小提示，今天的比賽老師允許你們“耍賴”，想一想，如何讓你選擇的三件物品變得更重，這三件物品可以填充重物，也可以更換填充物哦。

　　請小朋友們準(zhǔn)備好，開始行動(dòng)。

　　老師準(zhǔn)備了更多的物品供小朋友們選擇。

　　我們一起來看一看是否我們拿了三件物品后的重量，比拿了一件物品的重量增加了呢！

　　先找出每組負(fù)增長的小朋友，說一說為什么選擇了三件物品后反而沒有選擇一件物品重了？如果再給你一次機(jī)會(huì)，

　　有什么辦法能讓你選擇的物品變重呢！

　　找出每組最重的小朋友，讓他們分享一下經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)，并提出建設(shè)性建議。為什么拿了兩件，有沒有更好的選擇，既讓你能拿得住，又最終使稱上的數(shù)字變得更大。（件數(shù)不是重要的，選擇的物品的重量才是重要的）

　　恭喜這三名小朋友，你們將作為自己組終極決賽的參賽選手。

　　5.接下來，到了我們的終極比賽環(huán)節(jié)（角逐“重王”）。

　　組員配合參賽選手選擇多件物品或者人來幫助參賽選手增重。注意，所稱的物品或者人一定都在稱的上面，離開地面。請小朋友們準(zhǔn)備好，開始行動(dòng)。

　　看三組的數(shù)字大小，哪組數(shù)字最大？那今天誰是我們的“重王”？

　　請你們組分享一下成功經(jīng)驗(yàn)吧！你們很會(huì) “耍賴”嘛！可以到前面還原一下剛才的場景么？

　　選擇了較重的物品。