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《山寨》教學(xué)的設(shè)計(jì)之一

時(shí)間:2024-09-18 23:39:38

《山寨》教學(xué)的設(shè)計(jì)之一

《山寨》教學(xué)的設(shè)計(jì)之一

《山寨》教學(xué)的設(shè)計(jì)之一

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識本課8個(gè)生字,會寫10個(gè)漢字。并能用自己喜歡的方法獨(dú)立識字。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。

  3、讀懂課文內(nèi)容,理解詩歌所表達(dá)的意境,激發(fā)深長熱愛大自然的情趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、認(rèn)識8個(gè)生字,會寫10個(gè)漢字。

  2、理解和背誦詩歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、收集山寨的有關(guān)資料,如詩歌、散文、圖片等。

  2、制作山寨風(fēng)光的多媒體課件可圖片、掛圖等。

  3、生字卡片。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  觀察。教師利用多媒體課件或教學(xué)掛圖向?qū)W生展示山寨景色。通過讓學(xué)生觀察導(dǎo)入新課。請小朋友們仔細(xì)觀察畫面。說說圖中畫了什么?想想這里描繪的是什么地方的景色呢?這節(jié)課我學(xué)習(xí)《山蹇》。

  二、新課

  (一)自學(xué)

  1、自讀。輕聲讀課文,遇到不認(rèn)識的字,用你喜歡的方法解決?梢杂寐(lián)系上下文猜字,問問周圍的人,查字典,查生字表的拼音等方法認(rèn)識生字。

  2、正音,指名讀,糾正字音。

  3、互檢。同桌拿出生字卡互相考一考。

  (二)識字

  1、交流。你都認(rèn)識了哪些生字?學(xué)生一邊說,老師一邊把生字卡貼到黑板上,全班一起讀。

  2、做游戲。開火車讀,讀準(zhǔn)字音,小組賽讀,認(rèn)清字形。猜字跡、找朋友,分析字形。例如:猜字迷。信出一半,交換一半,“喚”。找朋友。將“票、風(fēng)、火、因、另、亦、弓、句、扌、犭、氵、王”等做成卡片,進(jìn)行找朋友組成字游戲。

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  1、觀察!帮h、煙、彎”三個(gè)字在田字格中的位置。

  2、書寫。學(xué)生交流每個(gè)字在田字格中的位置,老師范字學(xué)生試寫。

  3、每個(gè)生字寫兩遍,學(xué)生互評。

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  1、自讀思考。這首詩歌有幾個(gè)小節(jié)?每個(gè)小節(jié)有幾句話?

  2、讀文交流。指名讀每個(gè)小節(jié),想想從每個(gè)小節(jié)中你知道了什么?還有哪些不懂的問題?

  學(xué)生可能不理解:看見“飄起的炊煙“,”分明是到了寨邊為什么還要一走就是半天?為什么左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),還是一戶人家也不見“多虧小狗幾聲汪汪,才把客嗅到門前是什么意思?

  老師可以讓學(xué)生在小組里討論交流,再通過課件演示,引導(dǎo)學(xué)生理解寨子建在山上,山路是彎彎曲曲的,而且到處是樹陰掩映,青藤垂掛,因此出現(xiàn)只見炊煙裊裊,不見山寨人家的有趣的現(xiàn)象,作者恰是抓住這一特色寫出山寨的位置和周圍的環(huán)境,讓人感到欣喜又有幾分急切到家之情。

  3、做個(gè)小畫家。

  4、在書上畫一畫山路,看誰畫得好。

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  1、練讀。讀出“山寨”景色迷人,富有情趣感來。

  2、賽讀?凑l讀得有感情。(可以配樂、加動作)

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  看畫面與詩句融為體,練習(xí)背誦。

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