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小學(xué)音樂《冬夜靜悄悄》教學(xué)設(shè)計

時間:2022-07-18 18:58:15

小學(xué)音樂《冬夜靜悄悄》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)音樂《冬夜靜悄悄》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)音樂《冬夜靜悄悄》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標:

  1、讓學(xué)生充分感受歌曲中所表達的深厚的師生情誼,以情帶聲,以聲傳情,努力體現(xiàn)音樂是情感的藝術(shù)這一宗旨,表達學(xué)生們對老師的一片深情。

  2、學(xué)會并有感情的演唱《冬夜靜悄悄》的第一聲部和歌曲的第二聲部,在老師的幫助下能進行初步的合唱。

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《冬夜靜悄悄》

  教學(xué)重點:學(xué)生能有感情地演唱歌曲,并積極主動地參與各種音樂活動。

  教學(xué)難點:

  1:培養(yǎng)學(xué)生感受、想象及表現(xiàn)能力

  2:二聲部第演唱要和諧,音準要正確。

  教學(xué)用具:《冬夜靜悄悄》的音樂、樂譜卡片 收錄機

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),師生問好

  (課前放《冬夜靜悄悄》伴奏音樂)師:(輕放音樂)上課!同學(xué)們好!

  二、故事導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

  師:同學(xué)們好,今天我要給大家講述一個故事,這個故事發(fā)生在一個山村小學(xué)。(教師有感情的配樂朗誦歌詞,帶動學(xué)生對歌曲情感的升華,創(chuàng)設(shè)情境)

  師:剛才老師的故事中講述的是一件什么事情? (讓學(xué)生對歌曲有一個大致的了解)

  師:接下來請大家用自己最真摯的情感來講述這個故事好嗎?

  生自己有感情的朗誦歌詞,更深層次的讓學(xué)生的情感得到升華)

  三、學(xué)習(xí)歌曲,引入情境

 。ㄒ唬雎牱冻

  師:其實有人已經(jīng)把這個故事編成了一首歌,你們想不想再來感受一下這難忘的師生情。(生答)你也可以閉上眼睛,讓自己成為故事中的那位學(xué)生,去深切的體驗。 (學(xué)生仔細聆聽范唱)

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

  1、跟唱

  師:多么動人的故事,多么優(yōu)美的歌聲,你覺得我們應(yīng)該用怎樣的心情去演唱這首歌呢?

 。ㄉ钋榈,將真摯的情感融入到歌曲中去)

  師:接下來請同學(xué)們?nèi)谌肭楦懈枨p輕的唱一遍。

 。ㄗ寣W(xué)生對歌曲有一個大致的了解)

  2、學(xué)唱歌譜

  師:我們來仔細的觀察一下這首歌曲,看看這首歌曲的前四句有什么規(guī)律?(節(jié)奏一樣)

 。ǔ鍪竟(jié)奏:X X X X X X X X)

  師:我們一起來把這條節(jié)奏拍一拍。(在拍的過程中特別要注意附點節(jié)奏)

 。ń處煂⑶八木浞冻槐,加深學(xué)生對這個節(jié)奏的印象)

 、艑W(xué)生學(xué)唱前四句歌譜,要求手幫忙劃拍。

 、茖W(xué)生學(xué)唱后半首歌譜。

  難點:5 34 和554 34兩個節(jié)奏的區(qū)別,附點節(jié)奏22 2 4的學(xué)習(xí)。(用比較法進行學(xué)唱,并且在黑板上畫出劃拍的方法,幫助學(xué)生更快的學(xué)唱)

 、菍Ψ磸(fù)跳躍記號稍作講解(主要讓學(xué)生知道出現(xiàn)這個符號后應(yīng)該怎么唱)

  ⑷完整的演唱兩段歌譜。(要求聲音、情感要到位)

  3、學(xué)唱歌詞

  師:接下來我要請同學(xué)們將歌詞填進去,在唱之前我們再來感受一下這真摯的師生情。

 、沤處煼冻,要求聲音、表情、情感都要到位

 、茖W(xué)生填入歌詞。(注意要正確填唱,包括節(jié)奏、音準)

  四、學(xué)唱歌曲的第二聲部

  1、導(dǎo)入語

  師:同學(xué)們!你知道為什么這首歌曲會這么好聽,聲音是那樣的和諧、豐滿,營造的師生情誼會這么濃嗎?這是因為啊——歌曲的前面是一個深情的齊唱部分,后面呢?是一個激情的——合唱部分,相同的歌詞,不同的旋律,兩個聲部像是代表了師和生之間那濃濃的情誼,和諧而統(tǒng)一。同學(xué)們想不想聽一聽歌曲的二聲部(的旋律)是怎樣唱的?聽老師給同學(xué)們唱一遍!

  2、生學(xué)唱二聲部

  師:(相同的歌詞,不同的旋律,同學(xué)們有沒有信心把它學(xué)會?)下面,請大家隨老師的琴聲試著輕聲慢速填唱歌詞!我們來學(xué)習(xí)歌曲的二聲部。

  3、生隨琴輕唱二聲部

  師:會唱了嗎?現(xiàn)在請大家一起隨琴輕唱!

  4、現(xiàn)在我們來分組演唱一下歌曲的二聲部,看哪一組唱的最準確,最有感情?

  5、現(xiàn)在我們再來完整的欣賞一遍合唱團小朋友的演唱,請你仔細聽,你會聽到我們剛剛學(xué)唱的歌曲的二聲部旋律!

  五、合唱歌曲

  師:同學(xué)們!歌曲《冬夜靜悄悄》是一首充滿了濃郁師生情誼的歌曲,下面,請大家隨合唱團的小朋友,根據(jù)自己對歌曲的理解,有感情的把這首歌曲完整地演唱出來,F(xiàn)在我來給大家分一下聲部,注意看老師的指揮!

  六、課堂小結(jié)

  師:今天,我和大家一起感受了老師和同學(xué)之間真摯的情意,在平時和同學(xué)的接觸中,我發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)表現(xiàn)的同樣出色,那么就讓我們再次唱響這首歌,讓歌曲中真摯的師生情一直延續(xù)下去。(老師和同學(xué)共同深情的唱響《冬夜靜悄悄》,在充滿情意的歌聲中結(jié)束這堂課)

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