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第三冊《語文活動(dòng)3》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-18 10:10:05

湘教版第三冊《語文活動(dòng)3》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

湘教版第三冊《語文活動(dòng)3》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

湘教版第三冊《語文活動(dòng)3》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  1、探究“萬花筒”。了解詞中字的順序變了,詞的意思也會(huì)改變的現(xiàn)象,增強(qiáng)積累、運(yùn)用詞語的能力。

  2、走進(jìn)“大舞臺”。通過唱秋天、賞秋天、朗讀詩歌贊秋天等形式,培養(yǎng)熱愛生活,熱愛大自然的情感,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问奖磉_(dá)自己的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、準(zhǔn)確理解詞語、運(yùn)用詞語。

  2、指導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀“我想對秋天唱首歌”的《我愛秋天》詩句,體會(huì)詩句的意思,感受秋天的美麗。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用詞語,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對秋天的喜愛之情。

  教法:引導(dǎo)、點(diǎn)撥法。學(xué)法:觀察、朗讀、體會(huì)法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  自制相關(guān)課件。

  教學(xué)過程:

  一、探究“我發(fā)現(xiàn)”出示課件,激情導(dǎo)入。

  1、同學(xué)們,仔細(xì)觀察這些詞語,你能發(fā)現(xiàn)什么嗎?

  小組討論,相互交流。然后組織學(xué)生集體匯報(bào)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):(這些詞真有意思,每組兩個(gè)詞語的字相同,可是兩個(gè)字交換一下,有些詞語的用法和意義就有些不同了。)

  3、朗讀詞語。讓學(xué)生在讀中學(xué)習(xí)、理解詞語的意思、體會(huì)詞語的用法。

  4、組織、引導(dǎo)學(xué)生交流、探究這些詞的變化規(guī)律,以及相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  通過反復(fù)朗讀、探究這些詞,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣:這些詞真有意思,(板書)每組兩個(gè)詞語的字相同,可是兩個(gè)字交換一下,有些詞語的用法和意義就有些不同了。

  5、激發(fā)興趣,繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  提問:你們還能說出一些這樣的詞語嗎?(學(xué)生交流、匯報(bào)后,出示課件“我還發(fā)現(xiàn)”)。

  指導(dǎo)學(xué)生朗讀、探究:字的順序變了,詞語的用法就有些不相同了。

  二、課間休息,讓學(xué)生欣賞“美麗的秋天”圖的課件。導(dǎo)入學(xué)習(xí)“大舞臺”——《我愛秋天》。

  三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“大舞臺——《我愛秋天》”。

  1、同學(xué)們,你們看到的這幅圖畫美麗嗎?誰能說出是什么時(shí)候的景色?(學(xué)生交流、匯報(bào))為什么?

  2、你看到這么美麗的秋天,你能用怎樣的方法表達(dá)自己的感情呢?(學(xué)生交流、匯報(bào),教師示學(xué)情適時(shí)點(diǎn)撥引出“我愛秋天”課件。)我們今天一起來歌唱美麗的秋天,好吧!

  3、出示《我愛秋天》朗讀詩歌(導(dǎo)讀、齊讀、個(gè)別讀等),讓學(xué)生感受到大自然和秋天的美麗。懂得對待事物可以用不同的形式表達(dá)自己的感情。

  四、課堂小結(jié)。(引導(dǎo)學(xué)生談讀書、學(xué)習(xí)體會(huì))

  五、再現(xiàn)“美麗的秋天”課件。師生在美好的情景和美好的朗讀聲中結(jié)束新課。

  六、作業(yè):

  1、課外讀熟和背誦《我愛秋天》

  2、抄寫、積累詞語。

  喜歡—?dú)g喜 心愛—愛心 奶!D 圖畫—畫圖

  水池—池水 上山—山上 領(lǐng)帶—帶領(lǐng) 筆畫—畫筆

  上路—路上 馬上—上馬 唱歌—歌唱 晴天—天晴

  板書設(shè)計(jì):兩個(gè)字的詞交換一下兩個(gè)字的位置,詞語的用法和意義就有些不同了。

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