《采松果》教學(xué)設(shè)計范文

《采松果》教學(xué)設(shè)計范文

　　設(shè)計思路：

　　本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會了計算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)之后，初步認(rèn)識、學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計算。本課時利用“采松果”童話情趣，讓學(xué)生根據(jù)情境提出問題、解決問題，在解決實際問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生探索兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法，并通過動手操作、積極思考、合作交流的探索過程，把計算教學(xué)和解決實際問題有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生探索和合作意識。設(shè)計練習(xí)1、2題，目的讓學(xué)生用自己所學(xué)的方法解決生活中實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識；練習(xí)第3題和游戲活動的設(shè)計，目的是提高學(xué)生的快速計算能力和學(xué)習(xí)興趣；通過第4題的計算探索，體會加法的交換律。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 具體情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義。

　　2、 探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計算。

　　3、 體會加法的交換律。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法。

　　教學(xué)難點：

　　探索計算兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件（本節(jié)課主題圖）、游戲棒、計數(shù)器、有算式的蘿卜卡片若干個、小兔頭飾若干。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　計數(shù)器、游戲棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　開火車游戲（大屏幕顯示整十?dāng)?shù)相加減算式），學(xué)生口算并說出自己的算法。

　　二、探索新知

　　1、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：

　　大屏幕展示主題圖，講故事導(dǎo)入：冬天到了，松鼠媽媽帶領(lǐng)小松鼠去采了些松果準(zhǔn)備過冬，大家看看小松鼠和媽媽分別采到了多少松果？聽了這個故事，看了這幅圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生提出完整的數(shù)學(xué)問題。

　　生1：松鼠媽媽采了25個松果，小松鼠采了4個松果，媽媽比小松鼠多采了多少個松果？

　　生2：松鼠媽媽采了25個松果，小松鼠采了4個松果，它們一共采了多少個松果？

　　2、 探索計算方法：

　�。�1） 根據(jù)提出的問題列算式。

　　師：我們一起結(jié)局第一個問題，你是怎樣列式的？

　　生：我列的算式是25 – 4。

　　師：第二個問題怎樣用算式表示？

　　生：我列的算式是25+4。

　�。�2） 怎樣計算25+4和25 – 4，在小組內(nèi)交流算法（提示：用自己的學(xué)具）。

　�。�3） 交流反饋：

　　請小組長匯報自己小組內(nèi)的計算方法，并進(jìn)行算法演示和講解。

　　生1：我用5+4=9 20+9=29

　　生2：我是用小棒一根一根數(shù)的。

　　生3：我是用計數(shù)器先撥25，再在個位上撥4就得29。

　　3、教師和學(xué)生一起總結(jié)計算方法（可以用小棒一個一個數(shù)，也可以用計數(shù)器撥，還可以把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和幾，然后進(jìn)行兩個一位數(shù)的加法，再加上這個數(shù)。）

　　三、深入練習(xí)，鞏固新知

　　1、 用所學(xué)的知識解決23頁第1題和第2題。教師激發(fā)引導(dǎo)：你從圖中看到了什么？有什么數(shù)學(xué)問題，，你能用我們學(xué)過的方法的知識解決嗎？（獨立思考，并解決這些問題。）

　　2、 反饋：你解決了哪些問題，說說自己的解決方法和理由。

　　3、 試一試：（課本23頁第3題），獨立解答，同桌交流。

　　4、 游戲：小兔拔蘿卜。

　　出示卡片，請同學(xué)們戴上小兔頭飾搶答，誰先答對卡片上的算式，請誰拔去一根蘿卜，看誰拔得又快又多。

　　5、 想一想，填一填。（體會加法的交換律。）

　　大屏幕展示：

　　24+5= 13+5= 7+40= 62+6=

　　5+24= 5+13= 40+7= 6+62=

　�。�1） 先計算第1、2組題，找出上下對應(yīng)的兩題有什么聯(lián)系？怎樣才能很快填出得數(shù)？

　�。�2） 再計算后兩組，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？然后仿照自己想一組算式，并計算。

　　四、課外延伸，繼續(xù)探索

　　1、 口算：

　　15+3= 27 – 4= 38 – 7= 22+6=

　　2、 比大小：

　　28 20+6 32+7 7+32 46 – 4 40+6

　　13+6 20 19 26 – 6 63 68 - 3

　　五、課堂小結(jié)，激勵評價。

　　這節(jié)課大家表現(xiàn)得都非常棒，說一說這節(jié)課你學(xué)到了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。

　　兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法和應(yīng)用，在計算時要注意把兩位數(shù)先看作整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，再計算。

【《采松果》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

小松鼠運松果中班教案04-10

小松鼠運松果中班教案04-10

小松鼠運松果中班教案04-10

小松鼠運松果中班教案04-10

小松鼠運松果中班教案04-10

小松鼠運松果中班教案04-10

小松鼠運松果中班教案04-10

小松鼠運松果中班教案04-10

小松鼠運松果中班教案04-10

小松鼠運松果中班教案04-10