小學六年級《參觀券的設計》教學設計
小學六年級《參觀券的設計》教學設計
教材分析：
本課編排了數(shù)枚參觀券供欣賞、借鑒。從中我們不難了解設計參觀券的基本形式和內容。首要的是名稱，如“故宮博物院”、“武陵源游覽券”……以及與其相應的圖飾，圖飾往往占居券面的絕大部分面積；其次是票價和有關注明等�？傮w形式是以圖為主，以文為輔。券有正反兩面，以正面為主，有的在反面印有導游圖，或印有關要求乃至廣告等。為了方便各種類型的參觀者，有些券面還附加了英文或其他文字。
教學目標：
1．使學生基本了解參觀券的一般知識、特征，并掌握有關設計知識。
2．發(fā)展學生的設計意識和藝術創(chuàng)新能力，擴展審美情趣。
教學重點：
了解參觀券的形式、內容，學習制作參觀券的基本設計要素，嘗試獨立設計、制作一張有主題、有創(chuàng)意的參觀券。
教學難點：
設計中的圖文結合；主題的突出。
教具準備：
參觀券(實物)數(shù)枚，啟示設計思維的圖片若干，課件。
學具準備：
作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆
教學過程：
一、組織教學：
師生問好，穩(wěn)定秩序。
二、導入新課：
1、談詩導入：
�。�1）聽一首詩——月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
（2）猜一猜詩中描述的地方——寒山寺。（生答）
�。�3）提出想到寒山寺游覽一番，問：需要怎樣的憑證才能進入寒山寺呢？
答：憑參觀券。（俗稱：門票）
2、定義解釋：
師出示一張參觀券：參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時，用來表示已付參觀費的憑證和留作紀念的紙片。
3、板書課題：
今天我們就來一起學習設計參觀券。（板書課題：參觀券的設計）
(二)傳授新知。
1、設計主題的確立。
�。�1）欣賞引導：要設計一張精美的參觀券，首先要確立參觀券的主題。
�。ㄐ蕾p示例圖片：各種各樣的參觀券）
�。�2）那么，你想設計什么主題的參觀券呢？
�。▽W生思考、回答設計參觀券的主題）
a、通過已有的剪貼畫思考主題。
b、通過繪畫直接表現(xiàn)好的主題。
�。�3）給表達完整的學生以鼓勵。（板書：確立主題）
2、設計內容的分析。
�。�1）想一想：我們通過哪些手段來表現(xiàn)和設計參觀券呢？參觀券中一般要表現(xiàn)出哪些內容呢？（學生思考、回答）
（2）肯定學生回答，總結分析。
a、參觀券的設計主要包括圖和文。（板書：圖文結合）
b、圖——1內容：參觀的內容或景點。
2形式：攝影；繪畫——具有紀念意義。（課件展示范例）
c、文——1內容：名稱、地點、時間、副券、票價等。
2形式：各種美術字——醒目、整齊、美觀。（課件展示各種美術字）
3、制作步驟及注意事項：
�。�1）請學生看一看示例圖片，找出設計圖的問題，并說明理由（范畫1）。
（2）教師示范作業(yè)步驟并小結注意事項（范畫2）：
a、作業(yè)步驟：
1選材構圖：將紙裁剪成合適的方形，預留副券的位置，構圖、文初稿。
2勾畫主題：用繪畫或剪貼的方式表現(xiàn)主題，勾勒主題文字。
3調整潤色：將參觀券的票面內容補充完整，適當修飾完成。
b、注意事項：
1券面比例分主次。
2圖文設計需統(tǒng)一。
3文字注釋要正確。
(三)學生作業(yè)。
1、提出作業(yè)要求：為自己喜歡的主題，設計一張參觀券。
2、教師巡回指導，對設計得較好的同學及時提出表揚并展示其作業(yè)。
(四)總結延伸。
1、欣賞課件中其他同學設計的參觀券。
2、展示完成好的學生作業(yè)，比較并提出鼓勵。
3、延伸：欣賞幾張中外參觀券精品，感受參觀券的藝術價值。
板書設計：
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