小學(xué)語(yǔ)文《愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-22 07:55:17

小學(xué)語(yǔ)文《愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文《愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，積累本課10個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去讀課文。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)懂得：一個(gè)人想要獲得成功，期間一定會(huì)遇到許多困難與挫折，我們不必在乎別人的態(tài)度。只要堅(jiān)持，就一定會(huì)得到別人的認(rèn)可，就一定會(huì)獲得成功。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)小螃蟹兩次哭的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引出課題。

　　1．今天，我們教室里來(lái)了許多老師，還來(lái)了一位新朋友呢！——螃蟹（出示圖片）板書(shū)：螃蟹

　　2、學(xué)習(xí)生字：螃蟹

　　“螃蟹”的“螃”是生字，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶大家學(xué)。

　　3、你印象中，出示：（）的螃蟹

　　4．這可是一只愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹。板書(shū)：愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹

　　瞧，出示句子：他在沙灘上寫(xiě)了一行又一行的詩(shī)，而且還一遍又一遍地吟誦著……

　�。ǔ樽x）可是后來(lái)他哭了，為什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第29課——愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹（齊讀）

　　二、讀課文，學(xué)字詞。

　�。ㄒ唬┏踝x課文，了解大意。

　　1、先請(qǐng)大家在小老師的帶領(lǐng)下小組合作：（媒體）

　　1）讀準(zhǔn)生字，讀通課文。

　　2）提出問(wèn)題。

　　2、交流：

　　1）出示生字：（雙軌火車(chē)）

　　找朋友“辛”、“幸”

　　你能正確使用嗎？

　　幸辛

　　只有（）勤的勞動(dòng)，才能換來(lái)（）福的生活。

　　2）輪讀詞語(yǔ)。

　　3）摸讀課文。

　　4）提問(wèn)。

　　出示

　　小螃蟹流下了傷心的淚。

　　小螃蟹又哭了，不過(guò)這次他哭得很開(kāi)心。（讀一讀）

　　是呀，小螃蟹為什么流下了傷心的淚？小螃蟹為什么哭得很開(kāi)心？就讓我們帶著問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　三、再讀課文，體驗(yàn)情感。

　　（一）小螃蟹為什么傷心地哭了？

　　1、我們來(lái)看動(dòng)畫(huà)！小螃蟹為什么流下了傷心的淚？

　　[媒體演示]：動(dòng)畫(huà)（課文1-12小節(jié)）

　　2、填空。

　　[媒體演示1]：

　　風(fēng)把小螃蟹寫(xiě)的詩(shī)全（）跑了。小螃蟹（）寫(xiě)他的詩(shī)。

　　海龜把小螃蟹寫(xiě)的詩(shī)全（）掉了。小螃蟹還是（）寫(xiě)他的詩(shī)。

　　海浪把小螃蟹寫(xiě)的詩(shī)全（）走了。小螃蟹（）。

　　3．指導(dǎo)朗讀：

　　我們先來(lái)讀讀“小螃蟹與風(fēng)”的一段話。

　　媒體4——6節(jié)

　　誰(shuí)來(lái)讀一讀

　　評(píng)讀

　　齊讀

　　媒體想象練習(xí)：

　　風(fēng)把小螃蟹寫(xiě)的詩(shī)全吹跑了，小螃蟹想：（）。于是他繼續(xù)寫(xiě)他的詩(shī)。

　　小結(jié)：雖得不到風(fēng)的贊賞，但小螃蟹仍繼續(xù)寫(xiě)他的詩(shī)，真是只愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹。

　　4．小螃蟹與海龜、海浪的話，選擇你喜歡的一段，讀讀。

　　出示媒體要求：

　　自由選擇你喜歡的一段話

　　有感情地讀一讀

　　7——9節(jié)

　　抽讀

　　評(píng)讀

　　喜歡這段的齊讀

　　想象練習(xí)

　　海龜把小螃蟹寫(xiě)的詩(shī)全擦掉了。小螃蟹還是堅(jiān)持寫(xiě)他的詩(shī)。你看，（）。

　　真是只勤學(xué)苦練的小螃蟹。可見(jiàn)他多么地愛(ài)寫(xiě)詩(shī)哪！

　　10——12節(jié)

　　抽讀

　　分角色讀

　　媒體想象練習(xí)：海浪把小螃蟹寫(xiě)的詩(shī)全沖走了，小螃蟹想：（）。這時(shí)他流下了傷心的淚。

　　5．是呀，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹辛辛苦苦寫(xiě)了那么多詩(shī)，還是沒(méi)有得到風(fēng)、海龜、海浪的贊賞，他傷心地哭了。老師和大家合作讀1——12節(jié)。

　�。ǘ┖髞�(lái)小螃蟹又哭了，可這一次為什么說(shuō)它哭得很開(kāi)心？

　　1．自由讀13——15節(jié)，

　　2．解答。

　　3．小結(jié)。哦！原來(lái)小螃蟹的詩(shī)并不是沒(méi)有人來(lái)欣賞。白頭翁每天讀他的詩(shī)，記他的詩(shī)，而且還把這些詩(shī)唱給了他的朋友們聽(tīng)。經(jīng)歷了那么多的挫折，小螃蟹的詩(shī)終于得到了贊賞，他是多么高興，多么激動(dòng)��！高興得竟又忍不住哭了，“喜極而泣”。

　�。ò鍟�(shū)：白頭翁唱開(kāi)心）

　　4、看，海灘上，許多朋友正在唱小螃蟹寫(xiě)在海灘上的詩(shī)呢！

　　四、自主創(chuàng)作，總結(jié)全文。

　　讓我們欣賞一下詩(shī)中美麗的沙灘．

　　1．沙灘圖片

　　2．欣賞完后，你知道小螃蟹在沙灘上寫(xiě)了些什么呢？

　　3．小組創(chuàng)作（背景音樂(lè)）

　　4．小組匯報(bào)

　　原來(lái)寫(xiě)詩(shī)并不那么容易，還要花很多功夫，才能寫(xiě)出好的詩(shī)歌來(lái)。文中的小螃蟹是真正地愛(ài)寫(xiě)詩(shī)。

　　5．欣賞詩(shī)

　　6．總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第29課，認(rèn)識(shí)了一只非常愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹，現(xiàn)在，你想對(duì)小螃蟹說(shuō)些什么？

　　是啊，這只愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹讓我們明白了：做任何事，都會(huì)遇到困難與挫折。但是只要你相信自己，并且不斷地努力，就一會(huì)獲得。