品德與社會(huì)《我為家庭添歡樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的品德與社會(huì)《我為家庭添歡樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。
品德與社會(huì)《我為家庭添歡樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：知道自己家庭成員，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)輩。
[智育目標(biāo)]：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)長(zhǎng)輩的激情，知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：學(xué)生在體會(huì)父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情，為家庭添歡樂(lè)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)圖片、學(xué)生自帶全家福課件
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
“介紹自己的家庭成員”、“認(rèn)一認(rèn)自己的長(zhǎng)輩”、“我為家庭添歡樂(lè)”
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，我們看這幾幅圖片（拿出“歡樂(lè)家庭”、“全家�！�、“家庭”圖片），它們能說(shuō)明什么的呢？里面的小朋友為什么都那么的高興呢？
老師：對(duì)，大家都知道家人是那么的.愛(ài)我們，可我們了解我們的家人嗎？
【講授新課】
一、了解家人（板書）
（一）家庭成員的組成（板書）
老師：今天，我們請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)，拿著自己的“全家福”介紹一下自己的家庭成員，我們看誰(shuí)說(shuō)的好。
老師：好，這幾位同學(xué)為我們介紹了他們的家庭成員，那我們從他們的介紹中，能知道他們共同的成員都有哪些呢？
老師：對(duì)，我們可以從他們的介紹中知道，我們每個(gè)家庭都有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們自己，有的可能還有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹對(duì)吧？我們都為有這么美滿幸福的家庭而快樂(lè)，那大家想一想我們這些家庭為什么會(huì)幸�？鞓�(lè)呢？它是怎么來(lái)的？
�。ǘ┬腋５募彝ナ窃趺磥�(lái)得（板書）
老師：我們的家人雖然很辛苦，但是他們有了可愛(ài)、聽話的你們，他們才感到快樂(lè)、開心，這就是“家人因我而快樂(lè)”。
二、家人因我而快樂(lè)（板書）
�。贸鰣D片“給媽媽扇扇子”、“給奶奶獻(xiàn)花”、“讓奶奶吃蛋糕”讓學(xué)生看，或聽一個(gè)音頻“爺爺為我打月餅”。）
老師：在這幾個(gè)圖片中，我們看到這些同學(xué)的家人是那么的開心，為什么啊？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：那我們平時(shí)還能為家人做些什么事情使他們開心，為家人添歡樂(lè)呢？
三、我為家人添歡樂(lè)（板書）
老師：下面，我設(shè)置幾個(gè)情景，大家想一想該怎么做？然后把你的想法用表演的形式展示給大家，模擬表演一下好嗎？
�。ǘ┰O(shè)置情景進(jìn)行游戲
1.題目
（1）媽媽下班回來(lái)，我們?cè)撛趺醋觯浚ò鍟?/p>
�。�2）媽媽病了，我們?cè)撛趺醋�？（板書�?/p>
�。�3）媽媽正在洗衣服，我們?cè)撛趺醋�？（板書�?/p>
老師：下面我們大家分小組進(jìn)行討論，然后自選一個(gè)情景進(jìn)行模擬表演。）
2.表演
�。▽W(xué)生分組討論，繼而進(jìn)行模擬表演。）
老師：我們現(xiàn)在進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做的好？
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了我們的家庭成員有哪些，我們幸福的家庭是怎么來(lái)得，我們?cè)撛趺磳?duì)待我們的父母長(zhǎng)輩，我們通過(guò)什么樣的方式表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)，為家庭添歡樂(lè)。
教后反思
本課主要通過(guò)讓學(xué)生用自己的全家福照片，給同學(xué)們介紹自己的家庭成員；以及讓學(xué)生通過(guò)走訪爺爺奶奶，來(lái)了解長(zhǎng)輩是怎樣養(yǎng)育下一代的等形式，使學(xué)生知道自己家庭成員的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)輩，知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育后代的辛苦，為家庭做出很大的貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們；讓學(xué)生欣賞一些家人和孩子在一起歡樂(lè)的圖片，進(jìn)而進(jìn)行討論“家人因何而歡樂(lè)”的形式，學(xué)生懂得了自己也能給家人添歡樂(lè)；通過(guò)情景設(shè)置，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后把自己的想法以表演的形式來(lái)表達(dá)，使他們懂得用自己的方式愛(ài)自己的長(zhǎng)輩，為家庭增添歡樂(lè)。
品德與社會(huì)《我為家庭添歡樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
讓學(xué)生了解家庭的含義，知道自己作為家庭一員的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)會(huì)用具體的行動(dòng)為家庭增添歡樂(lè)，如關(guān)心家人、承擔(dān)家務(wù)等。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)故事分享、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力和合作能力。
引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中觀察家人的需求，提高解決家庭實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，讓學(xué)生在為家庭添歡樂(lè)的過(guò)程中體驗(yàn)到自身的價(jià)值。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
明確自己能為家庭做的事情，掌握為家庭增添歡樂(lè)的具體方法。
理解家庭責(zé)任的含義，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。
教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生將為家庭添歡樂(lè)的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并持之以恒地堅(jiān)持下去。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、故事教學(xué)法、角色扮演法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集一些關(guān)于家庭溫馨故事的資料，制作成 PPT。
準(zhǔn)備一些與家庭場(chǎng)景相關(guān)的角色扮演道具，如圍裙、掃帚等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段家庭聚會(huì)的歡樂(lè)視頻片段，視頻中家人一起歡笑、聊天、做游戲等場(chǎng)景。
提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，你們有什么感受？你們的家庭里是不是也有這樣歡樂(lè)的時(shí)刻呢？” 引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭中的歡樂(lè)時(shí)光，從而引出課題 ——《我為家庭添歡樂(lè)》。
�。ǘ┬率冢�25 分鐘）
1. 認(rèn)識(shí)家庭（5 分鐘）
通過(guò) PPT 展示不同類型的家庭照片（核心家庭、主干家庭、單親家庭等），簡(jiǎn)單介紹家庭的概念：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的家庭結(jié)構(gòu)，有哪些家庭成員，分享自己對(duì)家庭的初步理解。
2. 故事分享：家庭中的溫暖（7 分鐘）
講述一個(gè)關(guān)于家庭溫暖的小故事，例如：有一個(gè)小朋友，他的`媽媽生病了，他主動(dòng)承擔(dān)起照顧媽媽的責(zé)任，給媽媽倒水、拿藥，還講學(xué)校里的趣事給媽媽聽，媽媽的病很快就好了，家庭又充滿了歡笑。
講完故事后，提問(wèn)學(xué)生：“故事中的小朋友做了什么讓家庭重新充滿歡樂(lè)的呢？你們從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？” 引導(dǎo)學(xué)生思考自己在家庭中也可以像故事中的小朋友一樣，通過(guò)關(guān)心家人來(lái)為家庭添歡樂(lè)。
3. 小組討論：我能為家庭做什么（10 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組（每組 4 - 6 人），提出問(wèn)題：“在日常生活中，我們可以做哪些事情為家庭增添歡樂(lè)呢？”
每個(gè)小組圍繞問(wèn)題展開討論，教師巡視各小組討論情況，并適時(shí)參與到小組討論中，給予指導(dǎo)和啟發(fā)。
討論結(jié)束后，請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。例如：幫忙做家務(wù)（掃地、洗碗等）、給家人一個(gè)驚喜（制作小禮物、表演節(jié)目等）、關(guān)心家人的身體健康（提醒家人添衣、多喝水等）。
4. 角色扮演：家庭中的小幫手（3 分鐘）
創(chuàng)設(shè)家庭場(chǎng)景，如晚餐后的廚房場(chǎng)景。請(qǐng)幾位學(xué)生分別扮演爸爸、媽媽和孩子，表演孩子主動(dòng)幫忙洗碗，爸爸夸獎(jiǎng)孩子懂事，媽媽開心地笑了的場(chǎng)景。
通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更加直觀地感受到自己的行為能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的表演能力和合作能力。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)（15 分鐘）
1. 制定家庭歡樂(lè)計(jì)劃（10 分鐘）
讓學(xué)生根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，制定一份為家庭添歡樂(lè)的計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容可以包括具體要做的事情、實(shí)施的時(shí)間、預(yù)期達(dá)到的效果等。
教師巡視學(xué)生制定計(jì)劃的過(guò)程，對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助，引導(dǎo)他們從家人的需求出發(fā)制定切實(shí)可行的計(jì)劃。
2. 分享計(jì)劃（5 分鐘）
請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己制定的家庭歡樂(lè)計(jì)劃，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以從計(jì)劃的可行性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行。
教師對(duì)學(xué)生的計(jì)劃和評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生按照計(jì)劃積極行動(dòng)，為家庭增添歡樂(lè)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括家庭的概念、為家庭添歡樂(lè)的具體方法以及制定的家庭歡樂(lè)計(jì)劃等。
強(qiáng)調(diào)家庭的重要性以及每個(gè)家庭成員都有為家庭增添歡樂(lè)的責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極行動(dòng)起來(lái)，用自己的愛(ài)和行動(dòng)讓家庭充滿更多的歡樂(lè)。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置（5 分鐘）
按照自己制定的家庭歡樂(lè)計(jì)劃，在本周內(nèi)至少完成三項(xiàng)為家庭添歡樂(lè)的行動(dòng)，并記錄下家人的反應(yīng)和自己的感受。
回家后與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，和家人一起討論如何讓家庭更加歡樂(lè)幸福。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生的參與度較高，能夠積極思考、討論并分享自己的想法。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，如在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組討論不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)；在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生比較害羞，表演不夠自然，以后可以多給學(xué)生提供這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。此外，在作業(yè)布置方面，可以考慮增加一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生收集家庭美德故事等，以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任和家庭歡樂(lè)的理解。
品德與社會(huì)《我為家庭添歡樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠理解家庭中每個(gè)成員都有責(zé)任為家庭增添歡樂(lè)。
掌握一些為家庭增添歡樂(lè)的具體方法，如關(guān)心家人、分擔(dān)家務(wù)、積極參與家庭活動(dòng)等。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。
在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與家人有效溝通并付諸行動(dòng)，為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的家庭生活態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員能夠?yàn)榧彝ピ鎏須g樂(lè)的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)并實(shí)踐為家庭增添歡樂(lè)的具體方法。
教學(xué)難點(diǎn)
如何讓學(xué)生真正理解并將為家庭添歡樂(lè)的意識(shí)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的實(shí)際行動(dòng)。
三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段家庭聚會(huì)的歡樂(lè)視頻，視頻中家人一起歡笑、游戲、分享美食等場(chǎng)景。播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，看到這個(gè)視頻，你們有什么感受？你們的家庭里有沒(méi)有這樣歡樂(lè)的時(shí)刻呢？” 引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭中的歡樂(lè)時(shí)光。
教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出課題：“家庭的歡樂(lè)是非常珍貴的，而我們每個(gè)家庭成員都可以為家庭增添歡樂(lè)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂(lè)》�！�
�。ǘ┬率冢�25 分鐘）
家庭歡樂(lè)的源泉（7 分鐘）
展示一些家庭場(chǎng)景的圖片，如家人一起做飯、一起打掃衛(wèi)生、互相贈(zèng)送禮物等。然后請(qǐng)學(xué)生觀察圖片并思考：“在這些家庭場(chǎng)景中，是什么讓家庭充滿歡樂(lè)呢？”
學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)：家庭的歡樂(lè)來(lái)自于家人之間的關(guān)愛(ài)、互相幫助、共同參與家庭事務(wù)等。每個(gè)家庭成員的付出和積極態(tài)度都能成為家庭歡樂(lè)的源泉。
我能為家庭做什么（10 分鐘）
關(guān)心家人的身體健康和情緒變化，如在家人不舒服時(shí)遞上一杯熱水，在家人難過(guò)時(shí)給予安慰。
分擔(dān)家務(wù)，如掃地、洗碗、擦桌子等。
積極參與家庭活動(dòng)，如家庭聚會(huì)、旅游、一起做游戲等。
努力學(xué)習(xí)，讓家人為自己的進(jìn)步感到驕傲。
教師講述一個(gè)小故事：小明是一個(gè)小學(xué)生，他平時(shí)總是很關(guān)心家人，在家里主動(dòng)幫忙做一些力所能及的家務(wù)，還經(jīng)常給家人講學(xué)校里有趣的事情，他的家人都很開心。提問(wèn)學(xué)生：“小明為家庭增添歡樂(lè)的做法有哪些？你們覺(jué)得自己可以像小明一樣為家庭做些什么呢？”
將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組圍繞 “我為家庭添歡樂(lè)的方法” 展開討論。討論結(jié)束后，每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，將為家庭添歡樂(lè)的方法歸納為以下幾點(diǎn)：
角色扮演（8 分鐘）
設(shè)置幾個(gè)家庭場(chǎng)景，如爸爸下班回家很累、奶奶生病臥床、家庭大掃除等。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，表演如何在這些場(chǎng)景下為家庭增添歡樂(lè)。
每個(gè)小組表演結(jié)束后，其他小組的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括表演中的行為是否恰當(dāng)、是否體現(xiàn)了為家庭添歡樂(lè)的主題等。教師對(duì)學(xué)生的表演和評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中要將這些行為運(yùn)用到家庭生活中。
（三）實(shí)踐活動(dòng)（15 分鐘）
制定家庭歡樂(lè)計(jì)劃
教師引導(dǎo)學(xué)生：“現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多為家庭添歡樂(lè)的方法，那么我們就來(lái)制定一個(gè)家庭歡樂(lè)計(jì)劃吧�！� 讓學(xué)生拿出紙和筆，根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，制定一個(gè)一周的家庭歡樂(lè)計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括具體的行動(dòng)、實(shí)施時(shí)間、預(yù)期效果等。
分享家庭歡樂(lè)計(jì)劃
請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己制定的家庭歡樂(lè)計(jì)劃，其他同學(xué)可以提出建議和意見。通過(guò)分享和交流，讓學(xué)生進(jìn)一步完善自己的.計(jì)劃。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)與拓展（10 分鐘）
課堂總結(jié)
教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都是家庭的重要一員，都有能力為家庭增添歡樂(lè)。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行自己制定的家庭歡樂(lè)計(jì)劃，用自己的行動(dòng)讓家庭充滿更多的歡樂(lè)。
拓展作業(yè)
布置課后作業(yè)：要求學(xué)生在一周內(nèi)按照自己制定的家庭歡樂(lè)計(jì)劃去行動(dòng)，并記錄下家人的反應(yīng)和自己的感受。下節(jié)課進(jìn)行分享交流。
五、教學(xué)資源
家庭聚會(huì)視頻、家庭場(chǎng)景圖片。
紙、筆等學(xué)習(xí)用品。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的結(jié)合，如視頻導(dǎo)入、案例分析、小組討論和角色扮演等，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠較好地理解和掌握為家庭添歡樂(lè)的重要性和方法。然而，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境等因素，制定的家庭歡樂(lè)計(jì)劃存在一定的局限性。在今后的教學(xué)中，可以提前了解學(xué)生的家庭情況，給予更有針對(duì)性的指導(dǎo)，同時(shí)在課后加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題并給予幫助。
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