第二學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)總結(jié)范文
第二學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)總結(jié)范文
回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子自立、自理,使孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識(shí)。從不同的角度促進(jìn)孩子的發(fā)展。本學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)如下:
一、教學(xué)內(nèi)容本班的數(shù)學(xué)是以優(yōu)因數(shù)學(xué)為主,本學(xué)期的計(jì)算就是以算盤為主的,包括20以內(nèi)的加減法及100以內(nèi)的加減法都是借助于算盤完成的。起初,孩子們?cè)诜磸?fù)的練習(xí)加一加到十,在從十減到零,加2加到20,再減2減到0,以此類推,一直加減到9,經(jīng)過這樣長(zhǎng)久反復(fù)地練習(xí),孩子們已掌握26個(gè)算母,為之后的加減法和加百字奠定了基礎(chǔ)。在加百字的練習(xí)中,我只教孩子們加到了20,有些孩子就可以自己捉摸加到了50,還有些孩子自己可以加到100,F(xiàn)在孩子們都可以做100以內(nèi)兩位數(shù)的腦算,由于腦算練習(xí)的不夠,只有部分學(xué)生可以算出來。此外,我們還認(rèn)識(shí)了鐘表和錢幣、對(duì)數(shù)的組合分解進(jìn)行了練習(xí),這些孩子們內(nèi)容都掌握的不錯(cuò)。孩子們也開始解答一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,練習(xí)應(yīng)用題目的在于讓孩子們學(xué)會(huì)讀題,養(yǎng)成讀題的好習(xí)慣。我要求學(xué)生題目必須要讀三遍,這樣才能更好地理解題意。
二、重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問題,過渡到自己學(xué)會(huì)提問題,在老師提供的環(huán)境中,學(xué)會(huì)提出一些有價(jià)值的問題。所以我在上課時(shí)會(huì)準(zhǔn)備一些教具,為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題環(huán)境,用色彩來和圖片去刺激孩子的視覺感官。來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如說:在進(jìn)行時(shí)間的教學(xué)時(shí),我用教具給孩子們上了第一節(jié)課,課后給孩子們布置了一個(gè)家庭作業(yè),就是和爸爸媽媽一起制作一個(gè)鐘表。孩子們帶回來的鐘表都很可愛,之后在上課時(shí)我會(huì)用他們的鐘表來上課,做練習(xí),讓他們自己動(dòng)手做鐘表,大大提高了他們對(duì)鐘表學(xué)習(xí)的積極性。
在認(rèn)識(shí)錢幣的教學(xué)中,我給學(xué)生們分發(fā)了錢幣的教具,讓他們相互來認(rèn)識(shí)錢幣。還提出一些現(xiàn)實(shí)中的問題我們一起解決,知道了1元錢可以坐公交車,可以買塊橡皮,可以買本數(shù)學(xué)本等等。還進(jìn)行了超市買東西的游戲,讓他們自己選商品,商品有標(biāo)價(jià),然后自己算出自己共花了多少錢。通過這些教學(xué)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。
三、注重個(gè)體差異教學(xué)每個(gè)孩子接受新鮮事物的能力不同。 而有些孩子的接受能力可能會(huì)弱一點(diǎn),所以會(huì)導(dǎo)致孩子跟不上班級(jí)的進(jìn)度。針對(duì)這類學(xué)生,我總不放棄對(duì)他們的要求,總是耐心輔導(dǎo)手把手的教,并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,在和家長(zhǎng)的共同努力下,孩子們的成績(jī)都達(dá)到了良好。
總之,在課堂教學(xué)中,老師們應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),讓孩子多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考,盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間核活動(dòng)的余地,把提問的權(quán)利還給學(xué)生,這樣孩子才會(huì)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域走的更遠(yuǎn)。
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