語文組講座聽后感

時間：2024-09-26 15:12:19

語文組講座聽后感

語文組講座聽后感

語文組講座聽后感

　　5月8日，江蘇省特級教師李淦華為語文組全體教師開了題為《關(guān)于語文測試的幾點(diǎn)思考》和《論教師的親和力》的講座。

　　李老師浸淫語文教學(xué)三十年，做了許多扎扎實(shí)實(shí)的工作，許多教學(xué)細(xì)節(jié)信手拈來。李老師是蘇州中學(xué)被聽課次數(shù)最多的老師，曾經(jīng)有一學(xué)期，校長駐扎于其班內(nèi)，每課必聽，這充分說明李老師的課是經(jīng)得起檢驗(yàn)和推敲的。

　　第一講《關(guān)于語文測試的幾點(diǎn)思考》，作為多年的語文教研組長，李老師在試卷的命題上有著深厚的功力和獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，以下是他的觀點(diǎn)。

　　一、命題依據(jù)：一是教學(xué)大綱，二是考試大綱，三是學(xué)習(xí)語文的實(shí)際情況。

　　二、命題原則：一是全面衡量和重點(diǎn)抽查，二是在情理中和意料外，三是難易適中，四是課外課內(nèi)合理搭配，五是題量適中，六是借鑒與創(chuàng)新，七是回避學(xué)術(shù)上有爭議的問題。

　　三、命題語言：選擇題，應(yīng)先擬正確肢，而后圍繞正確肢在范圍、深淺等方面做片面理解，擬出假肢，其次假肢要有迷惑性，再次各肢字?jǐn)?shù)大致相等；填空簡答題，答案必須具備唯一性，有的題目必須作出確定性限制，表述規(guī)范準(zhǔn)確簡明。

　　第二講《論教師的親和力》，李老師自身就是一個極具親和力的老教師，聽其課大有如坐春風(fēng)之感。李老師認(rèn)為教師的親和力就是教師人格魅力的體現(xiàn)，那么親和力從何而來？李老師從四個方面展開論述。

　　一、身為教師要熱愛學(xué)生，不可以嘲笑學(xué)生。

　　二、努力提高自身的學(xué)術(shù)水平是教師具備親和力的切實(shí)保障。

　　三、教師要精心設(shè)計每一堂課，牢牢吸引學(xué)生的注意力。

　　1．設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)。

　　2．每堂課都有亮點(diǎn)或高潮。

　　3．講究教學(xué)語言。

　　4．講究肢體語言，衣著要得體。