一年級下冊《品德與生活》教學方案
一年級下冊《品德與生活》教學方案
一、學情分析
我擔任一年級三個班的品德與生活課，通過上學期的學習，學生對品生課的學習有了一定的基礎(chǔ)，但還有一部分孩子的學習習慣不好，調(diào)皮，喜歡制造一些小故事引起老師和同學的注意，但他們有很強的好奇心、探索欲。在這個過程中進行思想品德教育尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣、正確的人生觀、價值觀和道德觀。
二、教材分析
《品德與生活》一年級下冊教材共編排了五個單元，共15項主題活動，每單元三項。各主題活動相對獨立，又相互聯(lián)系，整體的為單元主題服務(wù)，各單元的設(shè)計按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進，由近到遠螺旋上升。能夠較好的實現(xiàn)課程目標。
三、教材目標及要求
�。ㄒ唬┳寣W生懂得兒童成長需要多種營養(yǎng)，不偏食，不挑食。養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
（二）培養(yǎng)孩子初步的自我保護意識，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，并熱愛勞動，熱愛家庭，熱愛生活，具有初步料理生活的能力。
（三）愿意親近自然，能與人合作，交往，誠實友愛，積極向上，養(yǎng)成主動探究的習慣，學習探究的方法和良好的生活習慣。
四、教材的重難點
�。ㄒ唬┙】蛋踩纳钍莾和畹那疤岷突A(chǔ)，讓學生養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
�。ǘ┳寣W生體驗勤用手腦的樂趣，通過自己的努力和創(chuàng)造，用自己的雙手打扮家庭，從而也讓他們體驗成功的樂趣。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學生讓他們學會交往，感受愉悅積極的生活。理解人與人、人與自然和諧共存的重要性。
五、教學措施
�。ㄒ唬┱J真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真?zhèn)浜妹恳粋�學生，爭取上好每一節(jié)課。
�。ǘ┻\用靈活多樣的教學方法和組織形式，培養(yǎng)兒童的好奇心和求知欲。
�。ㄈ┯械姆攀У倪M行教學，注意因材施教。
六、課時安排
周次
時間
內(nèi)容
課時
1
2.25-2.26
1、我來嘗一嘗
2、今天我們吃了什么
2
2
2.29-3.4
3、營養(yǎng)每一天
4、娃娃餐廳
2
3
3.7-3.11
5、有害的食物
6、吃的習慣
2
4
3.14-3.18
7、神奇的手
8、人體的司令部——腦
2
5
3.21-3.2
9、認識工具
10、他們是用什么做的
2
6
3.28-4.1
11、自己做陀螺
12、打扮我的小天地
2
7
4.4—4.8
13、我的好朋友
14、朋友多，快樂多
2
8
4.11-4.15
15、我為你喝彩
2
9
4.18—4.2
16、我來學學你
17、班集體，我們的家
2
10
4.25—4.2
18、留下我們的小腳印
19、你留心了嗎
2
11
5.2—5.6
20、你留心了嗎——為什么
2
12
5.9—5.13
21、把問題記錄下來
22、做問題卡片
2
13
5.16—5.2
23、問問別人
24、書上找找
2
14
5.23—5.2
25、上網(wǎng)查查
26、做做實驗
2
15
5.30—6.3
27、可愛的動物
28、有趣的植物
2
16
6.6—6.10
29、可愛的生命
30、種子發(fā)芽了
2
17
6.13—6.1
31、我的小小希望
32、我的承諾
2
18
6.20—6.2
復習
2
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